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《延安時(shí)期干部教育的當(dāng)代價(jià)值》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、延安時(shí)期干部教育的當(dāng)代價(jià)值 【摘要】延安時(shí)期的干部教育，始終堅(jiān)持正確的教育管理方針，理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)決反對(duì)主觀主義和教條主義的傾向，抓思想、抓作風(fēng)，照鏡子、挖根子，牢牢抓住抓好領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵群體，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，新中國(guó)的建設(shè)發(fā)展奠定了干部基礎(chǔ)。細(xì)究當(dāng)時(shí)的干部教育方式，從中可以影射出十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的系列舉措，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)干部教育，提高管理能力，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和偉大“中國(guó)夢(mèng)”具有深刻的當(dāng)代價(jià)值?！ 娟P(guān)鍵詞】延安時(shí)期；干部教育；
2、價(jià)值 【中圖分類號(hào)】D23【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1001-0475（2017）04-0013-02 中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，從成立那天開始，便非常注重自己的干部隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于有著十幾億人口的中國(guó)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有一群以身作則、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)干部作為表率的話，那么，共產(chǎn)黨親民愛民的形象就會(huì)蒙上陰影。指導(dǎo)偉大的革命，要有偉大的黨，而建設(shè)偉大的事業(yè)，則需要一批批前赴后繼的人民公仆去承擔(dān)責(zé)任?？梢韵胂?，在一個(gè)數(shù)億計(jì)人口的大國(guó)里面，進(jìn)行空前偉大的革命，離不開廣大干部，正如毛澤東所說(shuō)的“政治路線確定之后，干部
3、就是決定的因素?！盵1]縱觀中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，延安時(shí)期在抗戰(zhàn)救國(guó)和創(chuàng)建模范抗日民主根據(jù)地的大氛圍下，干部教育也做得有聲有色，始終堅(jiān)持德才兼??、确€(wěn)宋ㄏ偷惱?體思路，在干部的培養(yǎng)管理、業(yè)務(wù)水平、理論教育等方面都有全面的培養(yǎng)模式，取得了干部和人民群眾的廣泛認(rèn)同，從而有效地保障了抗日救國(guó)大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)?！ ∫弧⒏刹拷逃拇胧 】箲?zhàn)爆發(fā)前，毛澤東就曾指出：“黨內(nèi)僅有一些委瑣不識(shí)大體，沒(méi)有遠(yuǎn)見，沒(méi)有能力的領(lǐng)袖和干部是不行的”“我們黨的組織要向全國(guó)發(fā)展，要自覺(jué)地造就成萬(wàn)數(shù)的干部，要有幾百個(gè)最好的群眾領(lǐng)袖……黨依靠
4、著這些人而聯(lián)系黨員和群眾，依靠著這些人對(duì)于群眾的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)而達(dá)到打倒敵人之目的”。1938年在黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東又一次強(qiáng)調(diào)“有計(jì)劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)”。 ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)與豐富干部教育方式方法 由于黨中央和中央領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)干部的重要性有著清醒的認(rèn)識(shí)，所以延安時(shí)期的干部教育發(fā)展異常迅速。中央和邊區(qū)政府創(chuàng)辦了形式多樣的干部學(xué)校，大到理論性很強(qiáng)的高等院校，小到各種實(shí)用技能學(xué)校有30多所，這些學(xué)校形式多樣，幾乎可以說(shuō)在當(dāng)時(shí)的條件下，在延安這個(gè)大熔爐里，有這樣豐富多彩、各式各樣的學(xué)校是非常難
5、得的?！ ⊥瑫r(shí)中央也非常注重在職干部的教育，我們黨的干部大多出身工農(nóng)，個(gè)個(gè)“泥腿子”，文化水平低，甚至文盲也占了相當(dāng)大的比重，由于干部日常要從事繁忙的工作，幾乎90%以上的干部不能離開工作崗位。為此，中央先后發(fā)布一系列指示和決定，如在《中共中央關(guān)于在職干部教育的決定》中說(shuō)到“在目前條件下，干部教育工作，在全部教育工作中的比重，應(yīng)該是第一位的。而在職干部的教育工作，在全部干部教育工作中的比重，又應(yīng)該是第一位的?！辈⑶?940年中央書記處指示到“全黨在職干部必須保證平均每日有兩小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，非因作戰(zhàn)或者
6、其他緊急事故不可耽擱?！彪S后頒布《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》將領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)進(jìn)一步制度化，法律化。同時(shí)也規(guī)定了考核方式，作為硬性制度固定下來(lái)。提出要達(dá)到“提高文化水平，培植科學(xué)基礎(chǔ)，加深政治認(rèn)識(shí)，充實(shí)生活職能，增強(qiáng)工作能力”。這就進(jìn)一步明確了在職干部教育的方針和內(nèi)容，從制度方面予以重視和保證。 ?。ǘ┙∪c完善干部管理制度 為了保證抗戰(zhàn)救國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行，對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施有序地管理顯得尤為重要。1942年，邊區(qū)政府委員會(huì)決定建立統(tǒng)一的干部管理組織。隨后又頒布了《陜甘寧邊區(qū)各級(jí)政府干部管理暫行通則（草
7、案）》《陜甘寧邊區(qū)各級(jí)政府干部獎(jiǎng)懲暫行條例（草案）》等法規(guī)，把干部教育管理納入了法制化軌道。條例規(guī)定設(shè)立專職干部科，處理日常行政工作，專人專職負(fù)責(zé)。增強(qiáng)了對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的了解，以便能最大限度地發(fā)揮他們的才能，做到人人盡其所長(zhǎng)?！ 。ㄈ┌迅刹康乃枷胱黠L(fēng)建設(shè)放在首要位置 無(wú)論是脫產(chǎn)干部還是在職干部，都規(guī)定必須學(xué)習(xí)馬列主義，明確目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念。正如毛澤東在《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告中指出“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)。如果這個(gè)任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不能完成的?！睘榇耍醒?/p>
8、領(lǐng)導(dǎo)同志多次專門授課，加強(qiáng)思想品德的教育。同時(shí)又積極倡導(dǎo)廉政作風(fēng)建設(shè)，大力扭轉(zhuǎn)行政人員的不正之風(fēng)，從細(xì)節(jié)入手，從一點(diǎn)一滴入手，同歪風(fēng)邪氣做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。因?yàn)?，他們深知“作風(fēng)是政黨性質(zhì)的集中體現(xiàn)，而干部作風(fēng)是干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在反映，是干部黨性修養(yǎng)、政治品質(zhì)、道德境界的具體表現(xiàn)”，作風(fēng)建設(shè)刻不容緩。而對(duì)存在的官僚主義，“一是開窗子，透空氣；二是開動(dòng)機(jī)器，動(dòng)腦筋；三是照鏡子，挖根子；四是有功賞，有過(guò)罰；五是發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)守法制”。通過(guò)上述辦法，在一定
