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《初中語文基礎(chǔ)知識點總結(jié)歸納》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的初中語文基礎(chǔ)知識點總結(jié)歸納 第一部分 1.二種常見敘事線索：物線、情線?！ ?.二種語言類型：口語、書面語?！ ?.二種論證方式：立論、駁論?！ ?.二種說明語言：平實、生動?！ ?.二種說明文類型：事理說明文、事物說明文?！ ?.二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。 7.社會環(huán)境描寫--交代時代背景。 8.二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)?！ 〉诙糠帧 ?.三種人稱：
2、第一人稱、第二人稱、第三人稱?！ ?.三種感情色彩：褒義、貶義、中性?！ ?.小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。) 4.人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧?！ ?.情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。圍繞學(xué)校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學(xué)校民主管理加強師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和
3、學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的 6.開端交代背景，鋪墊下文?！ ±骸犊滓壹骸烽_端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當(dāng)時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。 7.發(fā)展刻畫人物，反映性格?！ ±骸犊滓壹骸钒l(fā)展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格?！ ?/p>
4、8.高潮表現(xiàn)沖突，揭示主題?！ ±骸犊滓壹骸犯叱辈糠謹懣滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。 9.結(jié)局深化主題，留下思考?！ ±骸犊滓壹骸方Y(jié)局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考?！ ?0.環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用?！ ∽匀画h(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運、揭示社會
5、本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。圍繞學(xué)校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學(xué)校民主管理加強師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的 例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局?！ ±?：《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。 例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂
6、風(fēng)暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當(dāng)時社會的炎涼?！ ∩鐣h(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容?！ ±骸犊滓壹骸烽_端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當(dāng)時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。 11.議論文三要素：論點、論據(jù)、論證?！ ?2.議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。 13.三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
7、14.語言運用三原則：簡明、連貫、得體?！ ?5.記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。 第三部分 1..四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文?！ ?.句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。圍繞學(xué)校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學(xué)校民主管理加強師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的 3.小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局?！ 〉谒?/p>
8、部分 1.五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證?！ ?.五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。 3.引號的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義 4.破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進 第五部分 1.六種邏輯順序：①一般←→個別②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要 2.記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！ ?
