祖父的園子 教案

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1、祖父的園子教案;設(shè)計(jì)理念：鼓勵(lì)學(xué)生在前兩課同類題材的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，把閱讀方法運(yùn)用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文前的學(xué)習(xí)提示，默讀課文，了解課文內(nèi)容，把握文章重點(diǎn)，體會(huì)情感。并注意與大家交流、討論，積極吸取別人的合理見解，提高自己的表達(dá)能力和交流能力，使語文課堂變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園。教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)讀8個(gè)生字及螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢等詞語，通過查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語。2．熟讀課文，想象課文描寫的我在祖父園子里的生活情景，體會(huì)我在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。3．有感情地朗讀課文，摘錄文中優(yōu)美的句子4．學(xué)習(xí)留心觀

2、察生活，用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)從哪些情景表現(xiàn)我在園子里自由自在、快樂無憂的心情。學(xué)習(xí)留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟如何表現(xiàn)我在園子里的心情的表達(dá)方法。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備讓學(xué)生了解作家蕭紅，讀一讀他的有關(guān)文章。教學(xué)過程：一。談話導(dǎo)入，揭示課題上節(jié)課，我們隨著臺(tái)灣作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時(shí)光。今天，就讓我們跟著另一位女作家蕭紅，走進(jìn)《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。.二．初讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。思考：你覺得祖父的園子是一個(gè)怎樣的園子？試著用

3、一個(gè)詞語概括，并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫?。[本課清新活潑的筆調(diào)定會(huì)給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，定會(huì)對(duì)祖父的園子產(chǎn)生深刻、美好的第一印象。所以，開篇的第一個(gè)問題也正是順應(yīng)了學(xué)生當(dāng)時(shí)有話要說的心理，而且，對(duì)整體把握全文也起著至關(guān)重要的作用，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身。]　　三。研讀課文，體驗(yàn)情感（1）默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會(huì)我的心情。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）（2）匯報(bào)交流：A．對(duì)園子的印象（13小節(jié)）我家有一個(gè)大花園，這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。停在上面一動(dòng)不動(dòng)了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。①從這幾句話中，你體會(huì)到了什么？（祖父

4、的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非?？蓯?；祖父的園子充滿生機(jī)、熱鬧、美麗我對(duì)園子非常喜愛，難以忘懷。）②有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺。B．我跟著祖父在園子里干活、玩耍。（415小節(jié)）伏在、亂鉤，說明我的舉止很天真可愛，說明了園子不僅是童年的樂園，而且是學(xué)習(xí)的大課堂。[這幾個(gè)小節(jié)圍繞著我錯(cuò)把谷穗當(dāng)野草割掉的趣事展開，通過對(duì)話表現(xiàn)我的年幼無知和天真頑皮，也表現(xiàn)出祖父對(duì)我的喜愛和呵護(hù)。一老一少，形象鮮明，語言生動(dòng)，特別是人物心理很耐人尋味。教學(xué)中，還可安排角色表演的形式，激發(fā)興趣、豐富內(nèi)容、加深體驗(yàn)。]③小結(jié)：我在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？?。?/p>

5、我在園子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂。）④選擇句子或段落有感情地朗讀，讀出我的快樂。[撿了這個(gè)，扔了那個(gè)，心里卻又想著另一個(gè)，這種微妙的心情，是每個(gè)孩子共有的心理特點(diǎn)，因此，這一環(huán)節(jié)應(yīng)重視孩子的朗讀體驗(yàn)，讀出孩子所特有的俏皮可愛。]C．感受園子里所有生命的自由。（1617小節(jié)）?、偎伎迹簭倪@兩段話中讀出了什么？是從哪些句子讀出來的？②交流、討論：凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都

6、不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管?！。▽憟@子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)我無拘無束、自由自在的快樂心情；所以，在我的眼里，園子里的一切都是自由、快樂的，都是那樣美好，充滿活力。）③重點(diǎn)朗讀17小節(jié)，體會(huì)其中的自由和快樂。[理解在這一小節(jié)排舉了大量事物，花費(fèi)大量筆墨細(xì)致描寫的用意，充分感受園子中所有生命的自由自在。]D．有感情地朗讀后面三段話，通過適當(dāng)?shù)恼Z氣把我的快樂心情讀出來。四?；貧w全文，領(lǐng)悟?qū)懛ㄋ伎迹簽槭裁茨軐⑺耐晟顚懙媚菢佑腥?，真?shí)，吸引讀者？（留心觀察生活，用心感受生活，并

7、真實(shí)地表達(dá)自己的感受，把我一個(gè)小孩做的、想的、說的如實(shí)地寫下來。這些事，只有小孩會(huì)這樣做，這樣說，具有真情實(shí)感。的描寫具體生動(dòng)，用了一系列的動(dòng)作、語言，心理描寫，使我們好像真正走進(jìn)了園子，看到了我一樣。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。）[這篇課文為什么能給人帶來強(qiáng)烈的震撼，使人心馳神往？緣于敏感的心靈，細(xì)膩的筆觸，她選舉的例子看似一件件平常的小事，卻往往最易打動(dòng)人，印證了生活就是寫作的源泉，對(duì)我們的寫作有很好的啟發(fā)意義。]五。布置作業(yè)，課外延伸1．有感情地朗讀課文，有興趣的，還可以背一背自己喜歡的段落。2．摘抄課文中體現(xiàn)童真童趣的句段

8、。3．課外閱讀有關(guān)童年生活的文章，如高