乘風(fēng)破浪寫華章

《乘風(fēng)破浪寫華章》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、乘風(fēng)破浪寫華章乘風(fēng)破浪寫華章——厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校工作總結(jié)xx鎮(zhèn)中心學(xué)校按照“追求更好，走好成功每一步”的辦學(xué)理念，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工以高昂的工作熱情和強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育理念，強(qiáng)化學(xué)校管理，加大教研教改力度，開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)各校本學(xué)期的工作情況匯報如下：一．強(qiáng)化師德教育，重塑教師風(fēng)范校園是培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生的場所，從教學(xué)人員、管理人員、服務(wù)人員到校園環(huán)境氣氛無不教育人、影響人。我鎮(zhèn)各校在德育領(lǐng)域不斷開拓，按照“教書育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人”的多管齊下的德育管理模式，形成“活潑、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)

2、新”的純正校風(fēng)和力爭上游的濃濃學(xué)風(fēng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師身教重于言教。教師以教書育人為職業(yè)，作為個人，必須保證品質(zhì)高尚；作為集體，必須保證隊伍純潔。為此，中心學(xué)校要求全鎮(zhèn)各校繼續(xù)開展好行風(fēng)建設(shè)活動，提出教師在工作中有三道鴻溝不能逾越：一是體罰和變相體罰學(xué)生；二是濫發(fā)行亂收費(fèi)；三是不重視安全衛(wèi)生工作，致使安全衛(wèi)生事故發(fā)生。與此同時，還制定了一系列的教師行為規(guī)范。為使師德行為規(guī)范落到實(shí)處，鎮(zhèn)中心學(xué)校抓住xxx這個扶貧助學(xué)的典型，因勢利導(dǎo)，及時宣傳xxx的先進(jìn)事跡，號召廣大師生向身邊的典型學(xué)習(xí)。學(xué)校組織了領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工和全體學(xué)生三個層次的學(xué)習(xí)專題會，邀請

3、xxx作專題報告，發(fā)出了“扶貧助學(xué)，關(guān)愛學(xué)生”的倡議書。在師生中形成了以捐助為榮，以助學(xué)為樂的氛圍。師生們紛紛行動，有的慷慨解囊，捐款捐物；有的參加愛心結(jié)對，對口支援；有的向困難學(xué)生伸出友愛之手，幫助他們找回自信，重塑人生。學(xué)校也深感扶貧助學(xué)義不容辭，在經(jīng)費(fèi)極其困難的情況下，今年減免貧困生費(fèi)用2萬5千多元，290余名學(xué)生得到資助。學(xué)校同時積極支持組織師生參加扶貧助學(xué)工程，建立建全貧困生助學(xué)基金制度，使這一活動制度化、經(jīng)?；?。厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校再次莊嚴(yán)承諾：不讓一個學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)!各校也開展了一系列務(wù)實(shí)有效的師德教育活動。何家高小制定了定期與學(xué)生談話制度和定期

4、家訪制度，借以了解教師在學(xué)生和家長心目中的地位。本學(xué)期，該校小組成員已經(jīng)就行風(fēng)建設(shè)問題與36名學(xué)生進(jìn)行了談話。家訪達(dá)到20余次。由于學(xué)校家訪制度得到很好落實(shí)，學(xué)校在社會上的形象明顯提高，行風(fēng)建設(shè)收到良好的效果。三河高小制定了《教職工職業(yè)道德教育管理規(guī)定》，用以指導(dǎo)全體教職工的言行。舉行了一次主題為“自己的缺點(diǎn)在哪里？”的討論活動，與會教職工深刻剖析了自己的缺點(diǎn)，認(rèn)為“勿以善小而不為，勿為惡小而為之”,每位教職工的一言一行都代表著學(xué)校的形象，在今后的工作中一定努力克服自己的缺點(diǎn)，使三河中心小學(xué)在人民群眾的心中更加完美。鎮(zhèn)中心小學(xué)在教師中廣泛開展“講師德、守紀(jì)律、

5、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”活動，要求教師對學(xué)生做到“四勤”：勤下班級、勤找學(xué)生談話、勤上門走訪、勤與學(xué)生交朋友。鎮(zhèn)高小擬訂了了“好教師的12種素質(zhì)”；鎮(zhèn)三中教育師生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，在教師中開展“文明家庭”、“文明居室”、“文明樓”、“‘學(xué)雙濤’關(guān)愛學(xué)生”的活動，禁止工作日牌賭博。首先讓教師養(yǎng)成良好的習(xí)慣；然后為人師表，讓學(xué)生耳濡目染、潛移默化地受到影響。通過行風(fēng)建設(shè)活動的繼續(xù)開展，教師的思想覺悟得到進(jìn)一步提高，工作積極性空前高漲，形成了人人有事干，事事有人干，份內(nèi)的事自覺干，份外的事?lián)屩傻牧己镁置妗６粚?shí)基礎(chǔ)教學(xué)，深化教育改革教育是學(xué)校的綱，學(xué)生是教

6、育的本。在新形勢下，我們要求教師既不能完全擯棄傳統(tǒng)，又要樹立納新意識，勇于改革，穩(wěn)步完成從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的過渡。從中心學(xué)校組織的對全鎮(zhèn)所有學(xué)校的教學(xué)檢查來看，各校孝育教學(xué)具有以下特點(diǎn)：1．抓綱務(wù)本，夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控與管理上，我們始終堅持實(shí)行“三制”、“三查”，即：“坐班制、跟班制、簽到制”、“查備課、查教學(xué)、查效果”，制定了《常規(guī)教學(xué)評估細(xì)則》、《常規(guī)教學(xué)檢查方案》、《常規(guī)教學(xué)評價條例》，有效地促進(jìn)教學(xué)教研工作的開展。2．求真務(wù)實(shí)，積極開展教職教改。多年來，教改喊得響，做到多，但收效甚微。為使我鎮(zhèn)教改起到立竿見影的效果，中心學(xué)校要求各校結(jié)合學(xué)

7、校實(shí)際，明確規(guī)定教師的研究課題，并輔以“研討課”、“說課競賽”、“教材分析研討會”等形式組織開展教研活動。講課必須有印制的公開課教案，聽課要填寫記錄表、評課卡，讓每一次教研活動都落到實(shí)處。注重觀念創(chuàng)新和教研效果。在這種思想的指導(dǎo)下，各校高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開展了各具特色的教學(xué)教研活動。如鎮(zhèn)三中校長xxx堅持向職工灌輸“超前意識和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)”，鼓勵教師不斷探索，不斷總結(jié)，在探索中前進(jìn)，在總結(jié)中提高。副校長xxx提出了“誰主動，誰受益，誰堅持，誰成功”的鼓勵語言。教科室以《我的教學(xué)特色》，《我的教學(xué)故事》為12全文查看主題進(jìn)行了調(diào)查分析，號召全體教師“做研究型教師”。

8、推廣本校教師的先進(jìn)經(jīng)念，把本校的名師金