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《《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)12.荷花教材分析:《荷花》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)的一篇看圖學(xué)文,是葉圣陶先生的作品。課文用第一人稱(chēng)描述了公園里的一池美麗的白荷花和“我”看荷花時(shí)的感受。全文內(nèi)容不多,意境卻特別美,這對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),具有獨(dú)特的吸引力。全文不到400字,卻把一池的荷花寫(xiě)活了,表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。在本堂課的教學(xué)中,我巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞荷花那不同尋常的美。設(shè)計(jì)理念:《荷花》一文通篇演奏著美的旋律:花美、文美、意境美。教學(xué)時(shí)本著要自主、要讀書(shū)、要綜合,有空間、有情趣、有實(shí)踐的新理念。讓學(xué)生在經(jīng)歷與文本對(duì)話(huà)
2、的實(shí)踐活動(dòng)中,得到探尋美的體驗(yàn)、創(chuàng)造美的嘗試。使課堂成為個(gè)性飛揚(yáng)的天地。課文如畫(huà),課堂如詩(shī)。依靠多媒體營(yíng)造出課文的意境,讓孩子倘佯其中。讀悟結(jié)合,邊讀邊悟,熟讀成誦,培養(yǎng)語(yǔ)感,促其積累。讓閱讀過(guò)程個(gè)性凸顯,使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。聽(tīng)中想象,化語(yǔ)為畫(huà),讀中想象,移情體驗(yàn),抓住契機(jī),訓(xùn)練語(yǔ)言,發(fā)展思維,讓孩子獲得審美體驗(yàn),讓閱讀教學(xué)成為學(xué)生、老師、文本之間的積極對(duì)話(huà)。教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與能力1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優(yōu)美語(yǔ)言。2.理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛(ài)美
3、的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。(二)過(guò)程與方法能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。通過(guò)對(duì)課文學(xué)習(xí)的指導(dǎo),使學(xué)生了解荷花、荷葉的樣子和顏色,從中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力。體會(huì)豐富的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀,邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操。教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)難點(diǎn):閱讀中抓住重點(diǎn)詞句理解,展開(kāi)想象,并體會(huì)句子在表情達(dá)意方面的作用。教具準(zhǔn)備:多媒體課件;學(xué)生收集有關(guān)荷花的古詩(shī)句。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:初讀課
4、文,了解大意。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出12個(gè)生字,能聯(lián)系上下文或者根據(jù)圖理解詞語(yǔ)。2、感知課文大意。教學(xué)重難點(diǎn):能夠會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課12個(gè)生字,理清課文思路。教學(xué)過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.今天老師要出一個(gè)謎語(yǔ)考考大家,咱們比一比,看誰(shuí)最聰明!一個(gè)小姑娘,坐在水中央。身穿白衣裳,坐在綠船上。打一植物(荷花)從古至今,荷花就是文人描寫(xiě)、喜愛(ài)的對(duì)象。贊美荷花的詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)。人們之所以喜愛(ài)荷花不僅是因?yàn)楹苫ǖ拿利惻c清香,還因?yàn)樗小俺鲇倌喽蝗?,濯清蓮而不妖”的品質(zhì)。著名作家葉圣陶先生也曾寫(xiě)過(guò)荷花,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文—
5、—荷花(讀題)2、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。二、合作交流1、檢查生字新詞的掌握情況。(1)出示生字新詞,指名讀,正音(2)說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不理解的詞語(yǔ)挨挨擠擠:(一個(gè)接著一個(gè))說(shuō)明荷葉、枝葉多繁茂。碧綠:青綠色,課文指荷葉的顏色。蓮蓬:蓮花開(kāi)過(guò)后的花托,倒圓錐形,里面有蓮的果實(shí)。翩翩起舞:輕快地跳舞。飽脹:飽滿(mǎn),指花骨朵快要開(kāi)了。破裂:出現(xiàn)裂縫,課文里指荷花開(kāi)時(shí)花骨朵的樣子。2、選擇自己最喜歡的一段,多讀幾遍,要求讀出你所能體會(huì)到的美。3、自由讀,指名讀三、再讀課文,理清脈絡(luò)。1、看提綱;給課文分段。第一段(1)寫(xiě)“
6、我”一進(jìn)門(mén)就聞到花香。第二段(2,3)寫(xiě)荷花美麗、我愛(ài)荷花。(看到的)第三段(4,5)寫(xiě)“我”看著滿(mǎn)地漂亮的荷花仿佛自己也變成了荷花。(想到的)2、分段指名朗讀課文:要求讀正確,特別是課文中的生字詞,讀后評(píng)議。四、總結(jié)學(xué)法。提示方法:①結(jié)合看圖,初讀課文,讀通句子,了解詞意。②結(jié)合看圖,再讀課文,理解脈絡(luò),了解大意。③結(jié)合看圖,細(xì)讀課文,深究文意,領(lǐng)會(huì)文章主要內(nèi)容。這篇課文主要寫(xiě)了在公園里看到一池美麗的荷花,被眼前這種美景陶醉了。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。六、小結(jié)。這節(jié)課我們初讀課文之后又再讀課文,對(duì)課文內(nèi)容有了大致了解,下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)
7、荷花。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:精讀課文教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文用詞的準(zhǔn)確,會(huì)用"有的...有的...有的..."說(shuō)幾句話(huà)。3、欣賞荷花的美麗,培養(yǎng)審美情趣和熱愛(ài)大自然的感情。4、體會(huì)豐富的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀,邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。