==八年級(jí)上-(人)版-道法-課堂同步練習(xí)-副本

==八年級(jí)上-(人)版-道法-課堂同步練習(xí)-副本

ID:22553808

大小:124.50 KB

頁數(shù):14頁

時(shí)間:2018-10-30

==八年級(jí)上-(人)版-道法-課堂同步練習(xí)-副本_第1頁
==八年級(jí)上-(人)版-道法-課堂同步練習(xí)-副本_第2頁
==八年級(jí)上-(人)版-道法-課堂同步練習(xí)-副本_第3頁
==八年級(jí)上-(人)版-道法-課堂同步練習(xí)-副本_第4頁
==八年級(jí)上-(人)版-道法-課堂同步練習(xí)-副本_第5頁
資源描述:

《==八年級(jí)上-(人)版-道法-課堂同步練習(xí)-副本》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、第一課豐富的社會(huì)生活一、單項(xiàng)選擇題1、我們已進(jìn)入了高度信息化的社會(huì),人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是()A.越來越分離B.與任何人無關(guān)C.越來越緊密D.彼此不能分開2、有人這樣比喻,社會(huì)就像一棵大樹,我就是其中一片樹葉;社會(huì)是浩瀚的星空,我就是其中一顆星星;社會(huì)是一望無垠的草原,我就是草原上的一棵小草。你對(duì)這段話的理解是()A.人類非常渺小B.人是社會(huì)中的一員C.人離不開社會(huì)D.沒有社會(huì)就沒有個(gè)人3、如果說社會(huì)是張網(wǎng),那么我們每個(gè)人都是()A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個(gè)體D.一條線4、隨著我們

2、年齡的增長,在社會(huì)中我們()①不再關(guān)心國家發(fā)展②對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻③會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策④會(huì)與越來越多的人打交道A.①②③B.①②③C.②③④D.①②④5、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語告訴我們()A.每個(gè)人都有三個(gè)好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會(huì)有朋友幫你D.人是無法獨(dú)立完成任務(wù)的6、我們青少年了解社會(huì)的途徑和方式有()①媒體②社會(huì)實(shí)踐③參觀④實(shí)地調(diào)查A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7、某學(xué)校在開展助殘的活動(dòng)中,許多

3、同學(xué)發(fā)生了巨大變化:冷漠的變熱情了,脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了??梢姡ǎ〢.人在社會(huì)中能夠不斷的成長B.助殘活動(dòng)能夠影響同學(xué)的心情C.社會(huì)生活復(fù)雜多變D.我們的情緒變化太大8、2016年12月1日,北京陳經(jīng)綸中學(xué)的31名學(xué)生來到甘家口大廈開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),了解商業(yè)經(jīng)營、發(fā)展,體驗(yàn)甘家口大廈“親朋式”服務(wù)。參加這一活動(dòng)能使學(xué)生(  )A.學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)B.體會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系C.感受到社會(huì)生活絢麗多彩D.感受到身為中國人的自豪9、2017年1月,期末考試一結(jié)束,杭州第二中學(xué)高一年級(jí)同學(xué)紛紛走上了社會(huì)實(shí)踐

4、崗位,開始了他們?yōu)槠谒奶斓纳鐣?huì)實(shí)踐,與社會(huì)真正有了個(gè)“親密接觸”。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(  )①學(xué)生會(huì)與越來越多的人打交道?、谑箤W(xué)生對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富?、凼箤W(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來越深刻?、苡欣谝I(lǐng)學(xué)生探索新的知識(shí)領(lǐng)域A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10、馬克思說:“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,實(shí)際上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”下列理解不正確的是(  )A.每個(gè)人都是社會(huì)的一員B.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分C.每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”D.個(gè)人可以脫離社會(huì)而生

5、存和發(fā)展11、人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。在社區(qū),我與李奶奶是鄰居。我與李奶奶的關(guān)系屬于(  )A.血緣關(guān)系B.地緣關(guān)系C.業(yè)緣關(guān)系D.法律關(guān)系12、西方發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)表明,人的現(xiàn)代化離不開現(xiàn)代民族精神與民族文化的成長與互動(dòng)。在中國特色社會(huì)主義條件下,立足優(yōu)秀的中華文化,我們更應(yīng)當(dāng)通過時(shí)代精神與民族文化氣質(zhì)的內(nèi)在契合來豐富完善人們的精神世界,推進(jìn)人的思想觀念的現(xiàn)代化。因?yàn)槿说某砷L是不斷社會(huì)化的過程,在這個(gè)過程中我們需要(  )A.不斷豐富自己的知識(shí)B.

6、不斷提高自己的能力C.不斷增強(qiáng)自己的規(guī)則意識(shí)D.日漸養(yǎng)成自己的價(jià)值觀念二、材料分析題材料一:黨的十八大修改的《黨章》的總綱中,在“在生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)財(cái)富增長的基礎(chǔ)上不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要”之后,特別加上了“促進(jìn)人的全面發(fā)展”?!笆濉币?guī)劃的核心理念是“必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。材料二:2017年4月1日下午,合肥市五十中學(xué)新校真愛志愿者服務(wù)站啟動(dòng)儀式在天鵝湖校區(qū)報(bào)告廳順利進(jìn)行。啟動(dòng)儀式前期,五十中新校團(tuán)委充分利用三月“學(xué)雷

7、鋒月”這一良好契機(jī),組織開展了一系列主題多樣,形式多彩的志愿服務(wù)活動(dòng),如義務(wù)植樹造林、安全用電宣傳、防空防災(zāi)宣傳、文明交通引導(dǎo)、環(huán)境衛(wèi)生清掃等,并在全校范圍內(nèi)發(fā)起倡議,積極招募天鵝湖校區(qū)和望岳校區(qū)學(xué)生志愿者、家長志愿者和教師志愿者,組建形成五十中真愛志愿者服務(wù)隊(duì)。真愛志愿者服務(wù)站啟動(dòng)儀式的順利啟動(dòng),為五十中新校志愿服務(wù)工作搭建了一個(gè)新平臺(tái),有助于志愿服務(wù)工作的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。(1)請你從“在社會(huì)課堂中成長”的角度說說黨和國家重視“促進(jìn)人的全面發(fā)展”的必要性。(2)開展志愿服務(wù)活動(dòng)屬于親社會(huì)行

8、為嗎?中學(xué)生為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為?(3)聯(lián)系你參與的社會(huì)活動(dòng),談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。第一課網(wǎng)絡(luò)生活新空間一、單項(xiàng)選擇題1、打開網(wǎng)頁,就等于與世界握手,這句話表明()A.上網(wǎng)無所不能B.有了網(wǎng)絡(luò),許多事情不用舟車勞頓,費(fèi)時(shí)周折,我們的愿望就可以實(shí)現(xiàn)C.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富,網(wǎng)絡(luò)交往很誘人D.網(wǎng)絡(luò)是生命中的全部2、電子郵件可以在幾秒鐘內(nèi)傳遞到世界各個(gè)角落,相同的內(nèi)容可以同時(shí)發(fā)送給許多人。我們通過網(wǎng)絡(luò)電話,可以與世界各地的人聊天,與異國的學(xué)生即時(shí)交流。這說明了()A.網(wǎng)絡(luò)交往

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。