寄校書(shū)七兄李冶閱讀答案鑒賞

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1、寄校書(shū)七兄李冶閱讀答案鑒賞寄校書(shū)七兄李冶閱讀答案鑒賞李冶無(wú)事烏程②縣，蹉跎歲月余。不知蕓閣吏，寂寞竟何如？遠(yuǎn)水浮仙棹，寒星伴使車(chē)。因過(guò)大雷③岸，莫忘幾行書(shū)?！咀ⅰ竣俦驹?shī)是女詩(shī)人李冶寫(xiě)給自烏程前往蕓閣（藏書(shū)處，即秘書(shū)?。└叭蔚摹捌咝帧钡?。校書(shū)：“校書(shū)郎”（官名）的省稱(chēng)。②烏程：今浙江吳興，李冶家鄉(xiāng)。③大雷：在今安徽望江。南朝詩(shī)人鮑照途經(jīng)此地時(shí)曾寫(xiě)下《登大雷岸與妹書(shū)》。⑴一、二兩聯(lián)反映了七兄怎樣的生活狀態(tài)？（3分）⑵頸聯(lián)運(yùn)用了哪兩種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）⑶全詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分）寄校書(shū)七兄李冶閱讀答案鑒賞⑴（3分）身在故里無(wú)所事事，宦游京城

2、孤獨(dú)寂寞。⑵（4分）借代、擬人。出句，以“仙棹”代指七兄所乘之舟；對(duì)句，用一“伴”字，賦予寒星以人的情感。評(píng)分建議：辭格指認(rèn)，一種1分；簡(jiǎn)析，一點(diǎn)1分。⑶（3分）骨肉關(guān)切之情。（意思對(duì)即可）寄校書(shū)七兄李冶閱讀答案鑒賞這首詩(shī)是寫(xiě)寄給一位作校書(shū)郎（官名，職務(wù)是在中央政府做整理圖書(shū)工作）的“七兄”的，從其內(nèi)容可知此人其時(shí)當(dāng)在自烏程赴任所、沿江而上的途中。在五言律體中，此詩(shī)算是寫(xiě)得很別致的。律詩(shī)起句尤難，“或?qū)芭d起，或比起，或引事起，或就題起。要突兀高遠(yuǎn)，如狂風(fēng)卷浪，勢(shì)欲滔天?！保钶d《詩(shī)法家數(shù)。律詩(shī)要法》）但卻只從眼前心境說(shuō)起，淡到幾乎漫不經(jīng)意：“無(wú)事烏程縣

3、，蹉跎歲月余。”既非興比，又非引事，甚至未點(diǎn)題，更談不上“突兀高遠(yuǎn)”，發(fā)唱驚挺了。但“無(wú)事”加之“蹉跎”，自能寫(xiě)出百無(wú)聊賴(lài)的心境，“歲月余”三字除寫(xiě)時(shí)令（歲晚），還兼帶些遲暮之感。兩句直逼出“寂寞”二字，對(duì)開(kāi)啟后文相思之意，也算得是很好的導(dǎo)入。頷聯(lián)點(diǎn)出“寂寞”，卻又不是在說(shuō)自家了?！笆|閣”系政府藏書(shū)館，“蕓閣吏”即校書(shū)郎?！安恢|閣吏，寂寞竟何如？”不道自家寂寞清苦，反從七兄方面作想，為他的寂寞而耽憂，是何等體貼，何等多情呢。其實(shí)，自己的寂寞是不言而喻的。所以這里寫(xiě)法又是推己及人，情味雋永。對(duì)于前一聯(lián)，承接自然，同時(shí)仍是漫不經(jīng)意，連對(duì)仗都不講求，可謂不事

4、雕琢，“不求深遠(yuǎn)”。詩(shī)寫(xiě)至此，很象一篇五古的開(kāi)頭，其徐緩的節(jié)奏，固然有助于渲染寂寞無(wú)聊的氣氛，以傳相思深情。但對(duì)律詩(shī)來(lái)說(shuō)，畢竟篇幅及半，進(jìn)一步發(fā)展詩(shī)情的余地不多，詩(shī)人將如何措手呢？頸聯(lián)一出，上述擔(dān)心似乎是完全不必要的。高仲武贊云：“如‘遠(yuǎn)水浮仙棹，寒星伴使車(chē)’，蓋五言之佳境也。”這兩句想象七兄行程，上句寫(xiě)水程，水“遠(yuǎn)”舟“浮”，亦即“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”也，當(dāng)是回憶或想象中目送七兄征帆的情景。漢代曾以“蓬萊”（神山，傳說(shuō)仙府秘籍多藏于此）譬“蕓閣”，故此稱(chēng)七兄所乘舟為“仙棹”，這樣寫(xiě)來(lái)，景中又含一層向往之情。下句寫(xiě)陸程，寫(xiě)“星”曰“寒”，則兼有披星戴月、旅途

5、苦辛等意：“使車(chē)”惟“寒星”相伴，更形其寂寞，惹人思念。旅途風(fēng)光以“寒星”、“遠(yuǎn)水”概之，寫(xiě)景簡(jiǎn)淡而意象高遠(yuǎn)。由于前四句皆情語(yǔ)，不免有空疏之感，此聯(lián)則入景，恰好補(bǔ)救。其對(duì)仗天然工致，既能與前文協(xié)調(diào)，又能以格律相約制，使全篇給人散而不散的感覺(jué)。故二句之妙，又不止境佳而已。補(bǔ)充資料對(duì)于這首詩(shī)，施蟄存在他的《唐詩(shī)百話》中作了詳細(xì)的注解，并給予了極高的評(píng)價(jià)。題目中所說(shuō)的“校書(shū)七兄”，是的兄長(zhǎng)，排行第七，官為校書(shū)郎。李季#from本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng).gkstk.end#蘭在家鄉(xiāng)烏程縣（今浙江湖州），已一年多了，遙念她的七兄，因而寄一封信去問(wèn)候。而這位七兄，大約也在外地

6、，因此李季蘭叮囑他，在行旅之時(shí)，不要忘記給她來(lái)一封信。唐代詩(shī)人作送別懷人的詩(shī)，大多是一開(kāi)頭就用一句說(shuō)自己，一句說(shuō)對(duì)方?；蛘哂靡宦?lián)說(shuō)自己，一聯(lián)說(shuō)對(duì)方。這首詩(shī)第一聯(lián)是自述：住在烏程縣里，雖然沒(méi)有什么事，卻已差不多有一年多了?！安畛亍本褪恰皡⒉睢?，往往作“幾乎”或“差不多”解。后代人不了解唐代人用詞語(yǔ)的習(xí)慣，多把這句改為“蹉跎歲月馀”。從《唐詩(shī)品匯》到《唐詩(shī)別裁》都已改作“蹉跎”。第二聯(lián)“不知蕓閣吏，寂寞竟何如”，這是問(wèn)詢(xún)校書(shū)七兄的話。古人藏書(shū)之處，多種蕓草，書(shū)頁(yè)中也往往夾著曬干的蕓草，因?yàn)槭|草能辟蠹魚(yú)。校書(shū)郎是在宮中藏書(shū)處工作的，故稱(chēng)之為蕓閣吏。這三個(gè)字，就

7、代替了一個(gè)“你”字。這一聯(lián)的意義，只是說(shuō)“不知道你近來(lái)寂寞到怎樣”？第三聯(lián)深得好評(píng)的佳句。一句說(shuō)船，一句說(shuō)車(chē)。這船又是使者的船，車(chē)也是使者的車(chē)?！斑h(yuǎn)水浮仙棹”暗用了漢代博望侯張騫奉使乘槎探索河源的故事?！笆管?chē)”這個(gè)詞語(yǔ)早見(jiàn)于《左傳》。“寒星”二字，又暗用了一個(gè)關(guān)于使者的典故。根據(jù)古人的傳說(shuō)，天上有一種使星，地上皇帝派使者到什么地方去，天上的使星就向那個(gè)地方移動(dòng)?！逗鬂h書(shū)·方術(shù)列傳·李郃傳》記了這樣的故事：“和帝繼位，分遣使者，皆微服單行，各至州縣，觀采風(fēng)謠。使者二人當(dāng)?shù)揭娌浚逗虾蛏?。時(shí)夏夕露坐，郃因仰觀，問(wèn)曰：‘二君發(fā)京師時(shí)，寧知朝廷遣二使邪？’二人默

8、然，驚相視曰：‘不聞也。’問(wèn)何以知之，郃指星示云：‘有二使星向益州分野，故知之耳