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《光合與呼吸高考生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、il:常光照強(qiáng)光照考點(diǎn)一葉綠體色素的提取和分離1.（2015?江蘇卷，21）為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果（I、II、III、IV為色素條帶）。下列敘述正確的是（多選）（）八.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照C.色素III、IV吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同D.畫(huà)濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫(huà)一次2.（2015?重慶卷，4）將如圖所示細(xì)胞賈于密閉容器屮培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的002和02濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（
2、）①胞外co:濃度②胞內(nèi)co:濃度③胞內(nèi)o:濃汝注：適宜條件卜懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞示意圖A.黑暗條件下，①增大、④減小B.光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大C.光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變I）.光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小、④增大3.（2015?福建卷,3）在光合作用中，RuBP羧化酶能催化C02+C5（即RuBP）->2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14C02的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)B.RuBP羧化酶催化的上
3、述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行C.測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法D.單位時(shí)間內(nèi)14Cs生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高4.（2013?新課標(biāo)卷II,2）關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光5.（2013?江蘇卷，5）關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是（）八.使用定性濾紙過(guò)濾研磨液B.將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2?3次D.研磨葉片時(shí)，用
4、體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素細(xì)胞外6.（2015?浙江卷，30）某植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi（無(wú)機(jī)磷酸）。請(qǐng)回答：（1）磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外，也是葉綠體內(nèi)核酸和的組分。（2）卡爾文循環(huán)屮3—磷酸甘汕酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)屬于。（3）若蔗糖合成或輸出受阻，則進(jìn)入葉綠體的數(shù)S減少，使三碳糖磷酸大攝積累于中，也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成的數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速。上述這種三碳糖磷酸對(duì)卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于。此吋過(guò)多的三碳糖磷酸將用于，以維持卡爾文循環(huán)
5、運(yùn)行?？键c(diǎn)二光合作用的基本過(guò)程1.（2015?安徽卷，2）右圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意閣。下列敘述正確的是（A.C0,的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镚中的化學(xué)能B.C0?？芍苯颖唬跦］還原，再經(jīng)過(guò)-?系列的變化形成糖類C.被還原的C、在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5D.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高2.正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）?A.02的產(chǎn)生停止B.C02的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降3.（2011?浙江卷
6、，1）下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（）A.破壞葉綠體外膜后，0。不能產(chǎn)生B.植物生長(zhǎng)過(guò)程巾，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短D.離體的葉綠體基質(zhì)屮添加ATP、NADPH和C02后，可完成暗反應(yīng)考點(diǎn)三影響光合作用速率的環(huán)境因素1.（2015?海南卷，9）植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）oiT~^25~^35~^45~55葉片溫度/T.+梢物中+梢物乙A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自于太陽(yáng)能B.葉溫在36?50°C時(shí)，梢物甲的凈光合
7、速率比植物乙的高C.葉溫為25'C時(shí)，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的D.葉溫為35°0時(shí)，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差伉均為01.（2015?海南卷，24）將一株生長(zhǎng)正常的某種植物賈于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)。從照光開(kāi)始，凈光合速率隨著吋間延長(zhǎng)逐漸下降直至為0,之后保持不變。在上述整個(gè)吋間段內(nèi)，玻璃容器內(nèi)C02濃度表現(xiàn)出的變化趨勢(shì)是（）A.降低至一定水平吋再升高B.降低至一定水平吋保持不變C.持續(xù)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)D.升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定2.（2014?四川卷，6）將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植
8、（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如丁圖所示（注：光飽和點(diǎn)是光合速率
