小小智能卡活動報告(2)

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1、小小智能卡活動報告（2）《小小智能卡，引領(lǐng)生活“芯”時代》科技實踐活動報告惠農(nóng)小學(xué)五年級科技實踐活動小組指導(dǎo)教師：李冬梅張愛琴杜娟一、活動背景信息時代、科技時代使我們?nèi)缃裆钤诹艘粋€被各種智能卡包圍的世界里，上班要刷門卡，付賬要刷信用卡，購物要刷銀聯(lián)卡，會員要刷積分卡，取錢要刷銀行卡，看病要刷醫(yī)療卡，乘車也要刷公交卡??形形色色的卡豐富了我們的生活，到2012年，全球智能卡發(fā)卡量將達(dá)68億張，51億美元。毫無疑問，我們已經(jīng)進(jìn)入了“卡時代”。以前出差、旅游、購物需要攜帶大量現(xiàn)金的年代己經(jīng)一去不復(fù)返Y。各種智能卡的出現(xiàn)極大地方便Y我們的生活，甚至改變了我們的

2、消費方式。持卡消費、持卡理財己經(jīng)成為一種時尚。如何管理好你的智能卡，己成為一門學(xué)問。雖然我校學(xué)生部分來自農(nóng)村，但現(xiàn)代科技的發(fā)展也沖擊著他們的生活。有些學(xué)生手中就有幾張智能卡，他們的父母也幾乎每天都在使用各種智能卡，但學(xué)生對有關(guān)智能卡這方面的生活知識并不是了解很多，有時出現(xiàn)“丟了卡不知道怎么辦理？”“幾1張卡放在一起造成消磁，不能使用”等問題，為了讓學(xué)生了解現(xiàn)代生活，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們關(guān)注社會生活的意識，提高自我服務(wù)能力，因此就確定木次實踐活動主題為“小小智能卡，引領(lǐng)生活‘芯’時代”。通過對小小智能卡的探宄與展望智能卡美好的未來，讓孩子明白科技就在身

3、邊，感受科技服務(wù)生活的理念。二、活動冃標(biāo)1.通過實踐活動，讓學(xué)生初步了解有關(guān)智能卡的知識，例如智能卡的類型、用途、怎樣辦理、怎樣做到信用持卡消費等。認(rèn)識智能卡對人們生活帶來的巨大變化，了解新技術(shù)與人類現(xiàn)代生活的密切關(guān)系。2.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析和搜集資料的能力。3.通過實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力、動手能力以及豐富的想象能力、創(chuàng)造能力。4.通過活動中采訪、訪談、問卷調(diào)查等方式，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。三、活動對象和方式活動對象為惠農(nóng)小學(xué)五年級（2）班學(xué)生共45人?；顒臃绞街饕獮橘Y料收集、實地考察、咨詢專家、總結(jié)交流等。四、活

4、動過程及成果活動從2012年10月開始至2013年2月止，，歷時5個月。在整個活動中，充分利用綜合實踐活動課、雙休日、寒假等時間?；顒臃譃橐韵聨讉€階段：（一）活動準(zhǔn)備階段（2012年10月）21.為了讓學(xué)生積極地參與到此次活動屮，有效地展開調(diào)査體驗研究活動，首先在班級里召開活動動員會，介紹木次科技實踐活動研宄的目的及意義。2.由科技輔導(dǎo)員通過講座為學(xué)生介紹開展研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新實踐活動的方法等。3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動課題確立了五個活動小主題：《尋找智能卡》《認(rèn)識智能卡》《體驗智能卡》《保護(hù)智能卡》《設(shè)計智能卡》。4.設(shè)計小組活動計劃方案表格、設(shè)計調(diào)查表等

5、相關(guān)表格。5.指導(dǎo)5個活動小組制定活動方案，并修改完善。6.為了營造良好的活動氛圍，擴(kuò)大活動的影響，利用升旗儀式，向全校師生介紹木次活動的主題、意義、活動步驟、活動形式。為了獲得學(xué)生家長和社區(qū)以及相關(guān)單位的支持和配合，我們通過印發(fā)宣傳單等形式，請學(xué)生家長、相關(guān)單位加入到我們的活動中來，熱情接待同學(xué)們的采訪、調(diào)查活動。（二）了解、探訪、收集、整理相關(guān)資料（2012年11-12月）1.同學(xué)們在“尋找智能卡小組”小組長的帶領(lǐng)下，分配工作，將同學(xué)們搜集的各種智能卡進(jìn)行分類整理，并制作成幻燈片。2.“認(rèn)識智能卡小組”的同學(xué)們將了解的相關(guān)智能卡的知識進(jìn)行分類整理，也

6、制作成幻燈片。33.“體驗智能卡小組”的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下深入石嘴山市第十三中學(xué)、農(nóng)業(yè)銀行石嘴山分行、患農(nóng)區(qū)紅果子鎮(zhèn)電信局、惠農(nóng)電視臺、人民商場等單位開展實地參觀訪問，調(diào)査了解智能類、用途、使用方法，詳動過程，撰能卡的親身時也第一次在使用智能卡的種細(xì)記錄活寫使用智體驗，冋了解了一個人的誠信度卡的重要性。4.“保護(hù)智能卡小組”的同學(xué)在采訪過程中，了解了如果智能卡丟失或損毀后，怎樣及時辦理智能卡，以及如何正確保管各種智能卡，并體會到智能卡密碼和信息保密的必要性。1.“設(shè)計智能卡小組”的同學(xué)們集思廣益，發(fā)揮豐富的想象力，將自己的繪畫才能投入到科技實踐活動屮來

7、。同學(xué)們把自己收集的資料，以小組為單位，按照自己喜歡的方式進(jìn)行歸納整理，如用電子小報、攝影集、演示文稿、科學(xué)幻想畫等形式把資料呈現(xiàn)出來：41.音像資料(1)將參觀或采訪的錄像加以整理，刻成光盤。(2)將成果展示課過程刻錄成光盤。2.圖片資料(1＞將搜集到的圖片進(jìn)行分類整理。(2)小組將整理后的資料采用電子小報和幻燈片的方式表現(xiàn)出來。⑶小組將學(xué)生的攝影照片分類整理做成《小小智能卡，引領(lǐng)生活“芯”時代攝影集》。3.文字資料(1)分別擬出《尋找智能卡》《認(rèn)識智能卡》《體驗智能卡》《保護(hù)智能卡》《設(shè)計智能卡》這五個方面的活動方案及調(diào)查報告若干份。(2)針對《小小

8、智能卡，引領(lǐng)生活“芯”時代》這一活動主題，老師提交一份完整的方案及報告。(1)收