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《于永正給初作教師的女兒的20條建議 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、于永正給初作教師的女兒的20條建議作者：于永正女兒要當(dāng)老師了。她和所有即將踏上神圣教壇的年輕人一樣，既激動又不安。由于她是非師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，心里就更沒有底兒了，于是向我討教，索要“錦囊妙計”。我說：“妙計沒有，經(jīng)驗倒是有一些?！彼f：“那就請老爸支幾招兒吧！”下面，是我和女兒談話的要點，算是為她支的招兒。一、教師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂烘烘的（低年級小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利、靈活、有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會安靜下來。此刻，你
2、一定要及時給同學(xué)們一個滿意的表情，表揚表揚好的人，表揚要具體，指出哪一排哪一組的同學(xué)安靜，哪些學(xué)生坐得端正。如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待或者嚴厲的0光“盯”住他。無效，則點明某一排或某一組一人仍在做影響大家上課的事，因為你不可能知道他們的名字。再無效，則迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措辭文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因力他們無視課堂紀律，影響了別人的學(xué)習(xí)。必要時，則請他們把名字寫在黑板上，然后說一句：“噢，你叫李勇，你叫王強?！辈灰肛?zé)，更不能挖苦。這一招兒肯定有效。千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地走進教室。否則，你
3、很難把課上下去。二、一旦進入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣十足。走進課堂，要把90%的注意力放在學(xué)生身上，10%的注意力川在教學(xué)方案的實施上。要善于用眼睛表達你的滿意、生氣和憤怒。盡量不要吼叫。訓(xùn)斥只可偶爾為之。0光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動、好說的學(xué)生?？梢哉埶麄冏鳇c事——比如讀書、讀單詞、表演、到黑板上默字等。這叫“以動治動”。最要緊的是不斷地鼓勵、表揚、提醒學(xué)生。但話要簡潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。這樣的表揚會更有效：“第二組同學(xué)坐得最端正。”——如果班級里某一個角落出現(xiàn)“騷動”?！袄钣碌难劬σ恢笨粗蠋煛！薄绻钣碌耐瑢W(xué)走了神，或者在做小動
4、作?！靶娡瑢W(xué)善于思考”。如果小強的同桌讀書心不在焉。要把問題消滅在“萌芽”狀態(tài)。必要時，把個別學(xué)生的座位調(diào)動一下。最好把個別自覺性差的同學(xué)調(diào)到離老師近的位置。對此類M題，處理要果斷，快刀斬亂麻，不必說為什么0最不得已的手段是懲罰一一如罰他停課。但最好不要在上課時請他到辦公室去。課間休息時，把他請到辦公室去。懲罰盡量少用。千萬不要體罰，切記。寧肯讓教育失敗?一次，也不要因體罰而造成更大的失敗。這種失敗是無法挽回的。三、要盡快記住每個學(xué)生的名字一一首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字。直呼其名地表揚勝于不指名道姓的表揚，指名道姓地批評、提醒，有時效果更好。
5、把所授課班級的學(xué)生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助于記住學(xué)生名字，盡快地了解每個學(xué)生及其家庭的情況。四、要注意教學(xué)形式、手段的變化。低年級學(xué)生的注意力是很短暫的。如果第一個詞是老師領(lǐng)讀，第二個詞也是，那么第三個就要請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了。毎一遍讀課文是齊瀆，笫二、三遍最好自由讀，或者同桌之間互相讀。讀書、讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀。如果讓全班學(xué)生讀單詞，能不能聲音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣、很有意境的。板書“大”和“小”，故意把“大”寫得大大的，把“小”寫得小小的；板書《駱駝和羊》，故意把前者寫大，后者寫小；板書課題“鯨”，則特意把這
6、個字寫得斗大。如此,學(xué)生一定會發(fā)出會心的微笑。這也是變化。第一次分角色朗讀，全由學(xué)生參與，第二次，如果你參與進去，學(xué)生一定會讀得更有精神。講燕子、翠鳥的外形畫簡筆畫；講鯨，讓學(xué)生看圖片；學(xué)習(xí)《桂林山水》看看課件……這些，都叫“變化”，沒有變化，學(xué)生會厭：沒有變化，也就沒有教學(xué)藝術(shù)。五、要細心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話。如果你在適當(dāng)時機和場合，不經(jīng)意地說出某一個學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的?-?種表現(xiàn)，他不僅會感到吃驚，而且受到的鼓舞也會特別大。表揚要有實指性，忌空泛?！澳阕鲎鳂I(yè)總是那么細心，很少有錯誤?！薄澳慊卮餗題不但對，而且口齒清
7、楚?！薄@樣說就具體了。恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言，可以讓學(xué)生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離。如撫肩、握手、貼貼學(xué)生的臉蛋等。六、搞點小激勵。教低年級，可把全班分為幾個組，上課時，不論哪個同學(xué)在哪方衙表現(xiàn)好，都在他所在的組上畫一面紅旗或一個蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或?一個蘋果。下課時，表揚表現(xiàn)特別好的組。這個辦法對維持課堂紀律很有效。七、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，小手如林，你說我說，有時可能是“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟”。要讓學(xué)生學(xué)會思考，潛心體會文本，告訴學(xué)生老師提出一個問題，必須經(jīng)過思考方能舉手。老師的提問要有一定的深度、難度，
8、要有價值。可以直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生：我不喜歡M題一提出來就舉手的人，喜歡想一想，想
