關(guān)注歷史發(fā)展的邏輯

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1、關(guān)注歷史發(fā)展的邏輯［關(guān)鍵詞］新中國，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，蘇聯(lián)模式，歷史邏輯［中圖分類號］G63［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］B［文章編號］0457-6241(2016)07-0054-07一、教學(xué)思路1949年以后，中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)歷了一個(gè)曲折發(fā)展的過程。人教版教材關(guān)于本節(jié)課陳述了基本史實(shí)，但是潛在問題很多，為什么新中國成立不久即能進(jìn)行“一五”計(jì)劃？三大改造為何能在短時(shí)間內(nèi)完成？為什么走向大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)？歷史的發(fā)展必然有其邏輯性。教材下節(jié)課的標(biāo)題“從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)”，已經(jīng)點(diǎn)明了曲折發(fā)展的體制問題和政策取向。那么，教學(xué)應(yīng)揭示曲折發(fā)展的外在原因和內(nèi)在邏輯，使學(xué)生理解

2、這段歷史，與后面要學(xué)習(xí)的改革開放形成鮮明對比，從而深刻認(rèn)識中國特色社會(huì)主義。本設(shè)計(jì)教學(xué)對象是重點(diǎn)高中高一學(xué)生，他們有基礎(chǔ)知識，求知欲強(qiáng)，教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)他們的歷史理解能力和邏輯思維能力，實(shí)現(xiàn)由史實(shí)到史識的升華。通過反思曲折發(fā)展的教訓(xùn)，提高對改革開放的認(rèn)識，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入:從1931年到1945年，日本侵華戰(zhàn)爭幾乎摧毀了中國正在發(fā)展的民族工業(yè)，中國堅(jiān)持抗戰(zhàn)也幾乎耗盡了國家財(cái)力。而后又歷經(jīng)四年國共內(nèi)戰(zhàn)，蔣介石政權(quán)退守臺(tái)灣帶走了國庫中的黃金，因此，新中國成立時(shí)，國民經(jīng)濟(jì)全面崩潰、千瘡百孔。首先要恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，

3、比如穩(wěn)定貨幣、穩(wěn)定物價(jià)、恢復(fù)生產(chǎn)、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)秩序，等等。在完成了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作之后，國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)面臨選擇什么方式的問題。請同學(xué)們閱讀教材“社會(huì)主義建設(shè)的起步”第三、四兩個(gè)自然段，回答：問題：教材“社會(huì)主義建設(shè)的起步”第三、四兩個(gè)自然段中，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)鍵詞是什么？意圖：從“為國家開展有計(jì)劃的經(jīng)年計(jì)劃開始實(shí)行”，不難發(fā)現(xiàn)“計(jì)劃”是關(guān)鍵詞。抓住這個(gè)詞，引出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的概念。濟(jì)建設(shè)，“1953年，國家第一個(gè)五師：有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，叫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，就是按照統(tǒng)一計(jì)劃管理國家經(jīng)濟(jì)。這是相對市場經(jīng)濟(jì)的概念。市場經(jīng)濟(jì)是以市場需求為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的動(dòng)力，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是以國家指令進(jìn)

4、行生產(chǎn)。1953年開始的第一個(gè)五年計(jì)劃，1957年順利完成，并取得了巨大成就。為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)有順口溜稱:“一五成就不尋常，自產(chǎn)鐵軌出鞍鋼。一汽長春解放牌，飛機(jī)南昌又沈陽。武漢大橋跨天塹，克拉瑪依油不羊。鐵路鷹下寶成等，三條公路通西藏?！眴栴}：這些工業(yè)項(xiàng)目需要大量資金投入，1953年國家剛剛恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，哪來這么多資金啟動(dòng)工業(yè)建設(shè)？為什么這么快就能夠完成這些項(xiàng)目？意圖：由此引出蘇聯(lián)援助與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的實(shí)施。蘇聯(lián)援助是“一五”計(jì)劃完成的重要條件，教材沒有闡述。從“一五”計(jì)劃開始，中國接受蘇聯(lián)援助，經(jīng)濟(jì)建設(shè)明確學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式。師：比如汽

5、車，舊中國沒有汽車工業(yè)，由蘇聯(lián)援助中國建設(shè)第一個(gè)載重汽車廠，被列入“一五”計(jì)劃蘇聯(lián)援建的首批重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目。外交上實(shí)行“一邊倒”，使中國獲得蘇聯(lián)12億盧布的低息貸款和技術(shù)援助。蘇聯(lián)為中國提供了全套的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和圖紙資料，并派遣一批有經(jīng)驗(yàn)的專家來廠指導(dǎo)?！敖夥拧迸破囃耆翘K聯(lián)生產(chǎn)的吉斯150型汽車的翻版。1953年7月15日，第一汽車制造廠在長春奠基，全國掀起支援長春汽車廠建設(shè)的熱烈場面，從各地調(diào)來1萬多人參加建設(shè)。為保障城市工業(yè)人口的吃飯問題，1954年我國對糧食、油料、棉布等實(shí)行憑票計(jì)劃供應(yīng)。1956年7月，我國第一批“解放”牌汽車試制成功。如此

6、快速建成這樣一個(gè)大規(guī)模的工程，得益于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，即以國家指令性計(jì)劃來配置資源的經(jīng)濟(jì)形式。因此，毛澤東曾明確指出：我們要進(jìn)行偉大的國家建設(shè)，我們面前的工作是艱苦的，我們的經(jīng)驗(yàn)是不夠的，因此，要認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。《建國以來毛澤東文稿》（第4冊）師：這些圖片是當(dāng)時(shí)的宣傳畫，反映了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式的社會(huì)動(dòng)員。問題：蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)主要包括哪些內(nèi)容呢？請閱讀教材第96頁第一個(gè)自然段和倒數(shù)第二個(gè)自然段。意圖：斯大林模式在“二戰(zhàn)”前己經(jīng)形成，因?yàn)橛刑K聯(lián)成功的經(jīng)驗(yàn)，所以才提出學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。專題模塊打亂了時(shí)序性，在這里用閱讀的辦法解決，一是讓學(xué)生了

7、解學(xué)習(xí)蘇聯(lián)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)只看到蘇聯(lián)成功的一面，二是抓住蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的主要特點(diǎn)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、單一公有制。師：蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)即斯大林構(gòu)建的蘇聯(lián)模式，其基本特征是單一的公有制、以發(fā)展重工業(yè)為核心的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。在這一體制的推動(dòng)下，蘇聯(lián)取得了巨大成就，迅速成為世界第二大工業(yè)國家。中國走社會(huì)主義道路，經(jīng)濟(jì)建設(shè)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式，這是必然的。毛澤東在1954年曾說：“現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造?！薄耙晃濉庇?jì)劃完成后，我國不僅能夠制造汽車、飛機(jī)、坦克、拖拉機(jī)，而

8、且還有了鞍山、北滿兩個(gè)鋼鐵基地，武漢、包頭鋼鐵基地在建設(shè)之中，蘇聯(lián)援建的156個(gè)項(xiàng)目中有68個(gè)全部或部分建成投產(chǎn)。氣勢恢宏的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就