中職機電專業(yè)技能型人才培養(yǎng)途徑研究

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1、中職機電專業(yè)技能型人才培養(yǎng)途徑研宄【摘要】隨著社會對人才的要求越來越高，中職院校為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，就需要注重培養(yǎng)技能型人才，這就需要通過改變教學方法，優(yōu)化課程結構，建立“雙師型”的教學隊伍等有效策略來加強人才的培養(yǎng)效果，因此本文分析了中職機電專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)途徑?！娟P鍵詞】中職；機電專業(yè)；技能型人才；培養(yǎng)途徑教育改革的深入，中職院校也在進行教育改革，為了要滿足社會對人才的需求，機電專業(yè)教育也為培養(yǎng)技能型的人才做出了很多改變，并確定了培養(yǎng)學生高素質、高能力、職業(yè)化和現(xiàn)代化的培養(yǎng)目標，學校也聯(lián)合了企業(yè)共

2、同培養(yǎng)人才，并獲得了一些成績。一、構建合理的課程體系為了讓學生能夠具備專業(yè)相關W位的能力，滿足企業(yè)對崗位工作人員的要求，將技能型人才的培養(yǎng)作為主要方向，且學校應該要著眼于勞動力市場的實際需要，培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的人才。（一）不斷優(yōu)化教學結構中職的課程設計應該要明確受教育者的學習需求在對此進行分析之后，以及職業(yè)、市場等情況進行分析之后，優(yōu)化教學的結構。學?？梢远ㄆ陂_展實地調調查用人單位對畢業(yè)生工作的評價、滿意度等，讓相關領導人員對畢業(yè)生的水平以及當屆實習生的質量進行評價，進而對學校的課程開始進行評價。中職學校

3、應該設置一個機電專業(yè)的委員會，專門負責這方面的內容，能夠及時的采納意見，時刻關注所在地機電行業(yè)的最新消息和變化，并且相對應的調整教學計劃，保證教學的有效性。（二）調整專業(yè)課程結構學校需要結合技能型人才培養(yǎng)的標準，調整課程結構，改變以往注重理論知識教學的情況，要減少這部分教學的比重，確保理論知識的“精”度，教授學生必須要掌握的知識即可，加大實踐教學的比重。比如學校可以開設專業(yè)課程，如機械設計基礎，里面包括力學、機械零件和原理等、機械制造基礎將切削機床以及金屬工藝學等內容進行了有機結合，而電子技術基礎則是將電工

4、方面、單片機等內容綜合起來，這三門課程，從課程內容來看都具有比較強的綜合性。（三）開發(fā)校本課程每個地區(qū)的職業(yè)教育都有其自己的特點，因此要想會使用國家統(tǒng)一標準的進行教學，并不能充分發(fā)揮出地方性的教學特性，和當?shù)仄髽I(yè)的用人要求也有所出入，會影響教學的有效性，因此要想搞好機電專業(yè)建設就需要開發(fā)校本課程。學校應該要在分析職業(yè)的基礎上，實現(xiàn)理論教學和實踐教學相統(tǒng)一，要體現(xiàn)出學生的主體地位，能夠培養(yǎng)學生具有高素質以及高專業(yè)技術能力的人才，將這作為校本課程的理念。結合地方的經濟特點，學?？勺约壕帉懡滩模热纭稊?shù)控車床編程

5、操作》、《職業(yè)道德補充教材》等。另外在開發(fā)校本課程的時候，也需要考慮和學校合作的企業(yè)的情況，包括企業(yè)領域內的新變化、技術等內容，要掌握企業(yè)對人才的實際需求，以此為標準，對學生實行有針對性的教學和技術培養(yǎng)，實現(xiàn)中職教育的有效性。比如某集團，其是以生產銅管、銅棒為主的生產公司，在這方面是國內生產規(guī)?？壳?，因此學校可以依據集團的產業(yè)結構，增設相關的課程，比如銅加工工藝課程。再比如某個生產汽車制動系統(tǒng)的集團，集團內主要以各種汽車零配件為主，因此學校就可以依據其要求，在聯(lián)合開辦的定向班中開設汽車發(fā)展史課程等，實現(xiàn)課程

6、教學與企業(yè)崗位的對接，能夠通過學習，讓學生了解企業(yè)的技術水平、生產情況等［1］。這樣做可以有效的加大企業(yè)對學校教學的重視，提高參與度，還能讓企業(yè)用心，注重對未來職工的培養(yǎng)，提高企業(yè)的積極性。二、建設“雙師型”師資隊伍教師是教學的直接實踐者，其在教學中的重要性不言而喻，因此學校應該加大師資隊伍的建設力度，建設“雙師型”的師資隊伍。（一）實施專業(yè)教師“六個一”工程學校要加強建立“雙師型”的教師隊伍，實施“六個一”工程，即聯(lián)系一家企業(yè)，學精一門技術，結識一批專家，帶好一批學生，每周要進廠實習一天，每個學期一篇調研

7、報告，教師要分別去往不同的企業(yè)，跟隨學生做好跟班訓練，讓學生體驗不同的工種。（二）聘請客座教師教學中除了本校聘請的專業(yè)教師之外，還應該聘請一些企業(yè)中機電專業(yè)的技術人員，優(yōu)秀人才等參與學生的培養(yǎng)中，可以為學生講授特色的課程或者是專題講座等，這樣可以的彌補學校教師在專業(yè)實踐經驗上的不足。（三）加強研宄活動學校應該要加強研究活動的力度，讓有能力的教師多去參加企業(yè)的科研活動，也可以從中學到新的東西。三、強化職業(yè)技能訓練實習教學以及技能訓練是教學中最基礎的也是最重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)技能型人才的有效途徑，因此教師要明確學

8、生的需求，采用有效的教學方法，提高學生的參與積極性。（一）在專業(yè)教學中強化技能訓練要在每一年明確具體的學生培養(yǎng)方向，第一年要按機電大類教授學生學習公共基礎課和職業(yè)基礎課，第二學年就可以增加專項的職業(yè)技能培訓，讓學生依據自己的興趣和就業(yè)選擇專業(yè)模塊的學習，為接下來的頂崗實習做好知識、實踐經驗的儲備［2］。對于那些學習能力強的學生，學?？梢宰屗麄儏⒓蛹寄軓娀?，讓他們發(fā)展更進一步。（二）開展多樣的實踐教學讓學生到真實