發(fā)展科技振興教育

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1、第三單元??發(fā)展科技振興教育?單元設(shè)計理念???科技和教育，是大家既熟悉而又陌生的內(nèi)容。說熟悉，是因為它與大家密切相關(guān)。說它陌生，是因為科教興國，作為我國的一項基本國策，是一個很大的話題，似乎離大家又有很大一段距離。在前言中，提到科技時，是從白熾燈、水蒸汽、與親人之間的電話問候這些平常得不能在平常的事情寫起，而非一開始就提到“科技”，在心理上給學(xué)生造成一種居高臨下、遙不可及的感覺。從身邊非常熟悉的東西展開視角，讓學(xué)生自然而然地意識到：生活處處皆學(xué)問，現(xiàn)代生活處處有科技。在第三節(jié)，最后又回歸到：面對我國在科技和教育上與發(fā)達國家的差距，又處在知識經(jīng)濟的今天，作為祖國未

2、來棟梁的我們，該怎樣做呢？教材從兩個方面作了闡述：培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，珍惜自己受教育的權(quán)利和堅持學(xué)習(xí)不止。具體教學(xué)目標(biāo)????1、了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)????2、讓學(xué)生了解我國科技、教育方面的成就，認(rèn)識我國與發(fā)達國家在科技??????教育方面的差距，體會我國面臨的發(fā)達國家科技教育等方面占優(yōu)勢的壓力力，從而增強自身的責(zé)任感和使命感，提高自身的創(chuàng)新能力，樹立熱愛科學(xué)的精神，是迎接時代挑戰(zhàn)的必然要求，也是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必然要求。????3、讓學(xué)生在

3、了解我國教育、科技成就的基礎(chǔ)上，看到我國教育的整體水平還不高的一面，體會我國面臨的發(fā)達國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力。認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。認(rèn)識到國家實施科教興國戰(zhàn)略的重大現(xiàn)實意義。體會科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要意義。注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，自覺履行受教育的義務(wù)。?????第一節(jié)、?科技改變生活第一課時?科技發(fā)展的足跡教學(xué)目標(biāo)：?????1知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)是人類文明進步的階梯和標(biāo)志。文字的出現(xiàn)為科技的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的條件。了解三次科技革命。2能力目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，同學(xué)們的相互爭論和討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力及敢想敢

4、干的創(chuàng)新精神；?????3思想覺悟目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會理性地看待科技革命的作用，確立科技以人為本的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的人文主義精神，樹立人與自然、環(huán)境的和諧發(fā)展的價值取向。教學(xué)重點和難點：?????三次科技革命的內(nèi)容及影響教學(xué)課型新授課教法與學(xué)法教師點撥、小組討論、交流與探究教學(xué)過程：?一、導(dǎo)入新課。?????引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材048上的材料，說一說：如果完全失去了現(xiàn)代科技，我們的生活會變成什么樣子？?二、講授新課。?????1展示兩組材料：??????第一組：名人名言：1、資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一卻世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。（

5、馬克思）2、科學(xué)是一種在歷史上起推動作用革命的力量。（恩格斯）3、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（鄧小平）??????第二組：材料：據(jù)說，人類迄今為止擁有的核武器的梯恩梯當(dāng)量，足以將自己毀滅22次以上！核威脅的論調(diào)，已不是一朝一夕了。再往前看，一次比一次規(guī)模更大，一次比一次死亡人數(shù)更多的世界性戰(zhàn)爭，至今回憶起來，仍叫人毛骨悚然。試想，沒有現(xiàn)代高科技在其中發(fā)揮作用，其殺傷力會如此巨大嗎？???????思考：這兩組材料說明什么？?????明確：說明了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。?????說明每一次科技革命也給人類帶來了很大的負作用。?????2科學(xué)技術(shù)是人類文明進步的階梯和標(biāo)志，每

6、一次科技革命都給人類的經(jīng)濟和社會帶來了巨大的影響。讓我們一起來了解科技發(fā)展的足跡吧！?????閱讀教材049上文字?????3文字的出現(xiàn)標(biāo)志著人類進入了文明時代。請同學(xué)們想一想：在文字出現(xiàn)以前，人們用什么方式來記事？你知道哪幾種古代文字？?????明確：象形文字、甲骨文、楔形文字等。?????4每天我們都要和漢字打交道，那么你知道它們是怎樣演變來的嗎？它們又蘊含著怎樣的科學(xué)道理？?????例：“弓”中為何多道彎?????現(xiàn)代的“弓”字是個象形字。在商代甲骨文，已有“弓”字。為什么“弓”字多曲折，而不是一段圓弧形呢？前者比起后者，在中間多了一道彎，非常有講究，可以說

7、，它是古代制弓技術(shù)的一大進步，是一個有標(biāo)志性的進步。?5講一講古代科技：例：近代科技的紀(jì)念碑——埃及金字塔?????人們對距今4800年精湛的科學(xué)技術(shù)不能不擊節(jié)贊嘆!??????那么，建造金字塔的古埃及人用了那些技術(shù)呢？?????首先在測量學(xué)和數(shù)學(xué)上，古埃及人已能利用幾何和三角的知識，估計已對圓周率作過初步計算。?????在機械上，已經(jīng)能用輪子來制造各種輪盤，如車輪等，以減少與地面的接觸面積。另外，也已能制作斜面、滑輪等省力的機械裝置，使巨大原石塊得以運輸和堆積。鱗片爪的東西進行推算和估計。??????古埃及人民用血汗和智慧創(chuàng)造了世界奇跡--金字塔，為古代科技豎立

8、了豐碑。三