《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、【海珠區(qū)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)研討活動(dòng)】2015.10.28義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)《9鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《鯨》是五年級(jí)上冊(cè)第三組的第一篇課文。本組教材編排了4篇說(shuō)明文，其中《鯨》是一篇常識(shí)性說(shuō)明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面，也向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。這篇課文層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象，是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說(shuō)明

2、方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明，融知識(shí)性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。接著，用翔實(shí)的數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的體重，以此來(lái)說(shuō)明鯨“大”。然后，又以我國(guó)捕獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字,具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí)，又一次運(yùn)用列數(shù)字的方法加以說(shuō)明；在介紹鯨的呼吸時(shí)，用“花園里的噴泉”來(lái)比喻鯨呼吸時(shí)噴出來(lái)的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說(shuō)明更清楚，也更形象，便于讀者理解?！緦W(xué)情分析】本文文字淺顯，條理清晰，融知識(shí)性

3、與趣味性于一體，學(xué)生樂(lè)讀易懂。但根據(jù)以往學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章的經(jīng)驗(yàn)來(lái)盾，學(xué)生只對(duì)被說(shuō)明的事物本身感興趣，他們對(duì)文章的閱讀，對(duì)知識(shí)的理解往往停留在“課文介紹了什么”的層面上，而忽視“課文是怎樣介紹的”，即表達(dá)方法的深層次探究，缺乏自覺(jué)探究的意識(shí)和欲望。那么，如何激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，喚起學(xué)生深入探究的欲望，使學(xué)生真正領(lǐng)悟文章的說(shuō)明方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中，還是比較困難的。因此，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意課內(nèi)外結(jié)合，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，在本課的教學(xué)中也顯得尤為重要。【設(shè)計(jì)思路】8【海珠區(qū)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)研討活動(dòng)】2015.

4、10.28《鯨》是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，本文文字淺顯，條理清晰，學(xué)生能夠輕易讀懂。相比中年級(jí)的說(shuō)明文教學(xué)，五年級(jí)的說(shuō)明文教學(xué)更應(yīng)更深層次探究文章的表達(dá)方式，并遷移運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用讀寫(xiě)結(jié)合的策略進(jìn)行教學(xué)。我在第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，領(lǐng)悟常識(shí)性說(shuō)明文在謀篇布局上層次分明、條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生感知作者運(yùn)用了不同的說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨的特點(diǎn)并領(lǐng)悟表達(dá)的效果。第二課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我先讓學(xué)生選擇一種物品，抓住它最突出的一個(gè)特點(diǎn)，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法進(jìn)行介紹，以此檢測(cè)第一課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、情況并暴露存在的問(wèn)題。然后通過(guò)回顧作者如何運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)突出事物特點(diǎn)，讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法的表達(dá)作用，接著進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感悟常識(shí)性說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確這一表達(dá)特色。最后學(xué)生借助老師提供的資源包進(jìn)行二次修改，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中提升自身的表達(dá)能力。。【教學(xué)目標(biāo)】?1.掌握本課生字、新詞，正確讀寫(xiě)“上顎、哺乳、胎生等”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.把握主要內(nèi)容，初步了解鯨的特點(diǎn)，進(jìn)化過(guò)程等方面的知識(shí)，體會(huì)文章層次分明、條理清晰的寫(xiě)作特點(diǎn)。4.體會(huì)通過(guò)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法突出事物特點(diǎn)

6、的寫(xiě)作手法，并嘗試運(yùn)用。5.體會(huì)常識(shí)性說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性并嘗試運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.體會(huì)通過(guò)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法突出事物特點(diǎn)的寫(xiě)作手法，并嘗試運(yùn)用。2.體會(huì)常識(shí)性說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性并嘗試運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】嘗試運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法突出事物特點(diǎn)，力求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.制作PPT課件。2.制作資源包?！窘虒W(xué)過(guò)程】8【海珠區(qū)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)研討活動(dòng)】2015.10.28第一課時(shí)一、單元入手，整體感知。1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀單元導(dǎo)讀，感知單元主題及學(xué)習(xí)要求。2、走進(jìn)第9課

7、《鯨》。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)，整體把握。1、檢測(cè)生詞。2、學(xué)生自由讀課文，注意讀通句子，了解每一個(gè)自然段的內(nèi)容，思考課文依次介紹了些什么內(nèi)容。三、了解說(shuō)明方法，體會(huì)鯨的特征1、默讀第一自然段，邊讀邊思考：作者用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨特別大？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)上批注。2、課文還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨的特點(diǎn)呢？學(xué)生默讀2-7自然段，畫(huà)出文中運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)介紹事物特點(diǎn)的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的效果。四、小結(jié)表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懽魇址ㄍㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)《鯨》這篇課文運(yùn)用不同的說(shuō)明方法，層次分明、條理清晰地介紹了鯨體型大、是哺乳動(dòng)

8、物、種類、生活習(xí)性等方面的內(nèi)容。五、布置作業(yè)：1、思考課后練習(xí)第3題。體型大哺乳動(dòng)物種類進(jìn)食用肺呼吸睡覺(jué)生長(zhǎng)特點(diǎn)【板書(shū)設(shè)計(jì)】9鯨列數(shù)字準(zhǔn)確作比較突出舉例子具體打比方生動(dòng)第二課時(shí)一、運(yùn)用方法，嘗試練筆。1、出示圖片，引導(dǎo)看圖。8【海珠區(qū)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)研討活動(dòng)】2015