日語專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案.doc

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1、日語專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備堅(jiān)實(shí)的日語語言知識和扎實(shí)過硬的日語聽、說、讀、寫、譯等語言技能，熟練運(yùn)用日語的基本技能和比較豐富的科學(xué)文化知識，熟悉日本社會的民族習(xí)俗、文化、歷史、現(xiàn)階段的國情等，能在教育、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、科技等領(lǐng)域從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型日語人才。二、專業(yè)特色及實(shí)現(xiàn)途徑專業(yè)特色1.注重學(xué)生日語語言實(shí)踐運(yùn)用能力的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)活動豐富，學(xué)生專業(yè)技能較強(qiáng)，較好地滿足社會市場需求；2.國際化辦學(xué)途徑多樣。實(shí)現(xiàn)途徑如下：（1）各

2、種競賽實(shí)踐活動的設(shè)置，以賽代練，提高了學(xué)生聽說讀寫譯各項(xiàng)專業(yè)技能水平。（2）穩(wěn)定地在珠海、中山等日資企業(yè)開展實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供了解企業(yè)動態(tài)和市場需求的途徑，有利于學(xué)生建立正確的職業(yè)發(fā)展觀，自覺培養(yǎng)知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力。（3）根據(jù)人才市場的新需求，與企業(yè)合作積極創(chuàng)建日語專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的跨境電商平臺。（4）我校早在日語本科專業(yè)創(chuàng)辦之前就開始逐步與日本國立琉球大學(xué)、日本亞細(xì)亞外語學(xué)院以及日本CBC商務(wù)?？茖W(xué)校等簽訂了不同層次的交換留學(xué)生和合作培養(yǎng)協(xié)議。日語專業(yè)學(xué)生在日本留學(xué)，畢業(yè)后升入日本高校研究生

3、院繼續(xù)深造或在日本就業(yè)途徑多樣。三、培養(yǎng)要求及保障措施本專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達(dá)到以下知識、能力和素質(zhì)要求。1、知識要求（1）了解中國國情，包括中國的傳統(tǒng)文化、政治制度、政策方針等；（2）具備較豐富的人文社會科學(xué)知識；（3）掌握日語專業(yè)基礎(chǔ)知識，包括語音、語法、詞匯、語篇、修辭、熟語等知識；（4）了解日本國家人文地理概況、發(fā)展歷史、政治體制、宗教文化及教育制度等；了解當(dāng)代日本政治、經(jīng)濟(jì)和文化；（5）熟悉日本文學(xué)史上主要文學(xué)思潮、流派、重要作家、作品及其影響；（6）掌握中日互譯相關(guān)理論；（7）了解外貿(mào)知識和外貿(mào)活

4、動的基本環(huán)節(jié)，掌握跨境日文函電及商務(wù)日語對話等知識。（8）概要了解林業(yè)、生態(tài)及綠色發(fā)展基本常識。2、能力要求（1）表達(dá)能力：準(zhǔn)確、清晰的口頭與書面漢語及日語表達(dá)能力。（2）創(chuàng)新能力：勇于并善于進(jìn)行創(chuàng)新性思考與行動的能力。10（3）專業(yè)能力：具有較強(qiáng)的日語聽、說、讀、寫、譯的能力；系統(tǒng)運(yùn)用日語專業(yè)知識進(jìn)行跨文化交際的能力；具有一定的第二外國語（英語/韓語）應(yīng)用能力。（4）工作能力：綜合運(yùn)用日語語言知識和技能及其他知識獨(dú)立開展工作的能力；對日本社會文化有一定的分析能力；在閱讀、科研中會使用主要工具書，會運(yùn)用計(jì)算機(jī)

5、等科技手段；具有初步的科研能力和獨(dú)立撰寫學(xué)術(shù)論文的能力；了解我國有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，有一定的社交和涉外工作能力。（5）合作能力：跟他人和諧共處與合作的能力。（6）學(xué)習(xí)能力：主動探索、學(xué)以致用、自我更新知識的能力與習(xí)慣。（7）通識能力：具備健全人格、遠(yuǎn)大眼光、通融識見、博雅精神、優(yōu)美情操、社會責(zé)任感以及能夠通行于不同人群、學(xué)科、文化之間的能力和價值觀。3、素質(zhì)要求（1）身心素質(zhì)：健康的身體與心理素質(zhì)；（2）公民素質(zhì)：理解、認(rèn)同并遵循社會社會核心價值、基本共識和規(guī)則的公民素質(zhì)；（3）文化素養(yǎng)：中西合璧、古今融

6、通的文化素養(yǎng)；（4）專業(yè)素養(yǎng)：基于全面掌握日語語言知識和語言技能、語言文學(xué)理論及語言運(yùn)用技能所形成的專業(yè)素養(yǎng)；（5）職業(yè)素養(yǎng)：愛崗敬業(yè)、追求卓越的職業(yè)素養(yǎng)。4、保障措施：（1）政策保障：根據(jù)國家有關(guān)政策和人才市場需求，適時修改和制定科學(xué)合理的專業(yè)定位和人才培養(yǎng)方案；鼓勵學(xué)生輔修10學(xué)分以上的人文社科類選修課程；與日本多所不同層次學(xué)校等簽訂了合作培養(yǎng)協(xié)議，擴(kuò)寬學(xué)生升學(xué)就業(yè)途徑等。（2）堅(jiān)持“五優(yōu)”原則，即優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化的教學(xué)方法、優(yōu)異的教材和優(yōu)良的教學(xué)管理，強(qiáng)化課程建設(shè)。（3）加大師資培養(yǎng)

7、力度，建設(shè)一支較高水平的師資隊(duì)伍。（4）加大外語教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，加強(qiáng)學(xué)院圖書資料室建設(shè)；建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。（5）加強(qiáng)國際合作，擴(kuò)大對外交流。四、主干學(xué)科外國語言文學(xué)五、主要課程基礎(chǔ)日語、高級日語、日語聽力、日語會話、日語閱讀、日語寫作、日語口譯基礎(chǔ)、日語筆譯基礎(chǔ)、日語高級口譯、日語高級筆譯、語言學(xué)導(dǎo)論、日語詞匯學(xué)、日本文學(xué)史、日本名著選讀、日語報(bào)刊選讀等。六、學(xué)習(xí)年限10標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)年限4年，彈性學(xué)習(xí)年限3-6年七、畢業(yè)學(xué)分182學(xué)分八、授予學(xué)位文學(xué)學(xué)士九、主要集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)口語實(shí)習(xí)(

8、日語)、專業(yè)實(shí)習(xí)(日語)、日語語音自主學(xué)習(xí)、日語聽力自主學(xué)習(xí)、口譯實(shí)踐訓(xùn)練、筆譯實(shí)踐訓(xùn)練、體育選項(xiàng)課等環(huán)節(jié)。十、第二課堂活動要求要求學(xué)生通過多種形式（第二課堂中符合專業(yè)特點(diǎn)并能夠認(rèn)定學(xué)分的情形）完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分要求。十一、課程設(shè)置、學(xué)分分配和畢業(yè)學(xué)分要求本專業(yè)學(xué)生應(yīng)修滿下表規(guī)定的各類課程的基本學(xué)分，方可準(zhǔn)予畢業(yè)。課程設(shè)置、學(xué)分分配和畢業(yè)學(xué)分表課程類別學(xué)分百分比(%)備注通識教育課程公共必修課2815