無(wú)邊思緒：想象作文

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1、無(wú)邊思緒：想象作文無(wú)邊思緒：想象作文　　想象！乘一只貝殼游海底，捧一顆石子看大山，鉆進(jìn)歷史的隧道探險(xiǎn)，飛到未來(lái)的空間觀光。古今中外，天上人間……無(wú)邊思緒！這就是跨世紀(jì)人才所必須具備的思維素質(zhì)——豐富的想象能力。　　同學(xué)們的作文要想從平淡無(wú)奇的“丑小鴨”升華為令人稱道的“金鳳凰”，就必須具有思接千載，視通萬(wàn)里的想象能力。嚴(yán)格地說(shuō)，作文是與想象分不開的。如童話、寓言、科幻等文體以及感悟、夢(mèng)境、假想等題材的作文是一點(diǎn)也不能離開豐富的想象的。想象作文大致可分為四類：再造想象作文、聯(lián)想想象作文、創(chuàng)造想象作文、幻想想象作文?！　≡僭煜胂笞魑摹　「拍铌U釋　　再造想象，就是根據(jù)圖片、

2、語(yǔ)言文字或別人對(duì)某一事物的描述，經(jīng)過構(gòu)思而在頭腦中再造出某個(gè)對(duì)象的完整形象的心理過程?！　∮械耐瑢W(xué)沒去過廬山，但他們讀了別人寫游廬山的詩(shī)文后，就可以根據(jù)那些詩(shī)文的描繪，在腦海中創(chuàng)造出一幅幅秀麗的廬山圖來(lái)；有的同學(xué)沒有親身經(jīng)歷過抗洪搶險(xiǎn)的搏斗，沒有親自到過戰(zhàn)火紛飛的前線，但他們根據(jù)別人語(yǔ)言的表述或非語(yǔ)言的描繪(圖片等)，在頭腦中形成了有關(guān)情境……這些靠的就是再造想象?！　∨囵B(yǎng)再造想象能力的方法很多。一般來(lái)說(shuō)，有給一個(gè)未完成的故事續(xù)情節(jié)，提供一個(gè)抽象圖形利用想象加以填充，把一首詩(shī)(或詩(shī)句)改寫成一幅畫面，以及對(duì)文章的續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫等等?！　≡僭煜胂笞魑囊笮路f、生動(dòng)、具

3、體、可感性強(qiáng)?！　〖挤ɡ劇　∠葋?lái)看一下1991年高考的小作文題及例文：　　老師在黑板上畫一個(gè)圓，要求學(xué)生寫想象作文。他舉例說(shuō)，比如，可以把這個(gè)圓想象成一輪滿月，然后以滿月為重點(diǎn)，再用天幕、云彩、柳梢等作為陪襯，構(gòu)成一個(gè)美麗的畫面，再把這個(gè)畫面用文字描述出來(lái)就是想象作文?！　A是可以想象成很多不同的物體的。請(qǐng)你根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把圓想象成一個(gè)物體，寫成一篇200字左右的想象作文?！　∵@道作文題由一則表述性的文字構(gòu)成，要求同學(xué)們根據(jù)老師的啟發(fā)性提示，寫一篇以“圓”為基礎(chǔ)的再造想象性作文。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這篇作文的題材是非常廣泛的，籃球、足球、太陽(yáng)、地球、圓盆等一切圓形之物均在可

4、寫之列。然而，誰(shuí)寫得好，誰(shuí)能得高分，那就靠同學(xué)們各自的再造想象能力了，靠同學(xué)們把那個(gè)“圓”物想象得具體、真切?！　∥鞴稀　∵@可是個(gè)好瓜。在青蔓綠葉的掩映下，透著碧綠的瓜皮，反射著幾點(diǎn)柔和的陽(yáng)光。撥開枝蔓，你看吧，好大的個(gè)兒?。∷o靜地躺在那兒，仿佛遠(yuǎn)古留下的一顆未曾孵化的恐龍蛋。瓜皮上的淺綠和深綠布成了許許多多的奇異的圖案，深綠的那是“漫江碧透”的湘江，淺綠的，卻又似朱自清先生眼里的“女兒綠”。它映著陽(yáng)光，像對(duì)你眨著眼，它是在用離合的神光引招著你：快來(lái)欣賞、快來(lái)品嘗這造化為你為我為他奉獻(xiàn)的神奇的甜蜜的“圓”。　　這位同學(xué)以圓再現(xiàn)了想象物西瓜，于日常生活中擷取寫作素材，

5、信筆寫來(lái)，真切、細(xì)致，頗見功力?！　∥恼乱浴斑@可是個(gè)好瓜”的贊嘆起筆，勾起人的興趣。然后多方烘托，寫大小，寫瓜皮的顏色和圖案，寫映著的光，活靈活現(xiàn)地寫出了西瓜的誘人。用恐龍蛋比喻西瓜可謂奇思異想，用毛澤東的“漫江碧透”來(lái)形容“深綠”，用朱自清的“女兒綠”來(lái)形容“淺綠”，十分別致?！　∮纱丝梢?，再造想象作文，就應(yīng)該這樣真切具體、生動(dòng)、新奇地再現(xiàn)事物，使之具有可感性?！　⌒掠薰椭芹诺墓适隆　∮薰患沂朗来幼≡谶@兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過??！這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事傳到這兒早已變成“舊聞”了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著：得想法子把

6、太行、王屋兩座山給搬了。　　這天，愚公找到了老朋友智叟，告訴他想移山的事，智叟聽了笑笑，摸著胡子想了想，搖搖頭，愚公啊，你可知道，縱使你子又生孫，孫又生子，子子孫孫一起搬又有何用呢？大山終究是大山，要多少年才能搬走呢？人力、物力是統(tǒng)統(tǒng)投放了，效益呢？不行！智叟堅(jiān)決反對(duì)。愚公想想，山不能搬，那該怎么辦呢？智叟不愧是智叟，一會(huì)就想出了一個(gè)主意告訴了愚公。愚公一聽連聲稱好，于是愚公就回去了?！　』氐郊?，愚公召集家人開了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上提出了智叟的辦法，全家人聽了都覺得十分妙，第二天便各自行動(dòng)了。原來(lái)，智叟建議利用這兩座山進(jìn)行資源開發(fā)，引入資金，不但節(jié)省了人力，還有經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生

7、，這不是兩全其美的好辦法嗎？怪不得愚公一家都叫妙呢?！　‰S后的幾年中，愚公親自上山進(jìn)行了資源勘探，查明了山上居然有很多珍稀動(dòng)物。于是智叟又進(jìn)城申請(qǐng)成立了自然保護(hù)區(qū)。愚公的獨(dú)生子又進(jìn)城請(qǐng)了工程隊(duì)，修筑了通往山外的大路，一切都準(zhǔn)備就緒，你該知道了吧，他們是開一個(gè)天然公園。最后得給它起個(gè)名了，智叟想愚公的知名度很高，不如就叫“愚公園”吧，于是名字就定了。最后智叟又請(qǐng)廣告公司幫忙做廣告，忙活了這么長(zhǎng)時(shí)間“愚公園”終于開園了，這回智叟真的功不可沒啊?！　〕抢锶寺犝f(shuō)愚公居然利用王屋、太行開了公園，都覺得很驚訝，全都想去看看，到那一看，果然不同凡響，巍巍青山，高聳