學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人主題班會

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1、學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人主題班會學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人主題班會目的：針對同學們中存在的一些不良現(xiàn)象，如：同學見相互出口成臟、對家長不夠禮貌、對老師不夠尊重等行為。開展"做一名有道德的中學生"的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解"道德"的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。組織形式：多媒體、討論、課前準備：要求學生在網(wǎng)絡(luò)或書本上了解有關(guān)道德的資料，收集一些日常學習生活中缺乏道德的事例和有道德的言語行為，并在班會課上討論。過程：一、引言：意大利詩人但丁說過：“一個知識不全

2、的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭R誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而至?！边@就說明，道德是做人的基本準則。怎樣做一個有道德的人？本節(jié)課讓大家一起來探討這個問題。二、請同學們列舉一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子。三、談?wù)勥@些行為對其

3、本人、對班級、對學校、對社會造成了哪些不良的影響。四、做為一個中學生，結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勗鯓幼鲆粋€有道德的人。五、作為父母親的孩子，你又該怎樣做？六、宣讀倡議書：做一個有道德的人——倡議書1、做一個會感恩的人。孝敬父母，尊敬師長。體貼父母，記住他們的生日，關(guān)心他們的身體，在家中主動分擔家務(wù)，不盲目攀比，做到勤儉節(jié)約，感恩自己的老師，感謝他們的悉心培養(yǎng)。2、做一個講文明禮儀的人。做到文明出行、文明上網(wǎng)、文明待人。積極投身社區(qū)實踐活動，參加義務(wù)勞動，服務(wù)孤寡老人、殘疾人，慰問軍烈家屬等，向社會獻上自己的愛心。3、做一個集體觀念強的

4、人。做到同學友愛，助人為樂，關(guān)心集體，樂于合作，培養(yǎng)和增強強烈的集體主義觀念，每個#from本文來自學優(yōu)網(wǎng).gkstk.end#人感受到大家庭的溫暖。4、做一個有同情心和社會責任感的人。積極開展向地震災(zāi)區(qū)的同學們獻愛心活動，我們要齊心協(xié)力和四川的同胞在一起，幫助他們，鼓舞他們，站立起來創(chuàng)造出新的幸福生活。七、班主任發(fā)言：同學們：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事，還學習了公民道德建設(shè)知識。說明大家都細心觀察了生活，注意到了社會中的不文明現(xiàn)象和應(yīng)該怎么做文明公民。其實，在平常

5、學習生活中的，自習課紀律良好，每位同學都在認真學習；教室、校園衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的學習和活動環(huán)境；師生關(guān)系、同學關(guān)系和諧等等；這些我們?nèi)粘Ｉ钪悬c點滴滴的小事中就已經(jīng)體現(xiàn)了道德、文明建設(shè)的真諦，那就是從行為習慣養(yǎng)成入手。做一個有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動機不計效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關(guān)系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。我們黨和政府對公民的道德建設(shè)十分重視。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；

6、道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，都展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。因此遵守社會公德，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，才能成為文明禮貌、助人為樂的好學生、好公民。三、我們怎么辦怎樣做一個有道德的中學生？學生討論并發(fā)言主持人：首先要理解道德的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的情操，同時要學習表達道德的種種形式，要使有道德的行為變成一種自覺的習慣，否則道德只是一句空話。有的人

7、心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏道德的印象，比如上課不認真聽講，自習課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進他人寢室前不敲門等，就是因為他沒有學會表達道德，沒有學會注重他人感受。