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《關(guān)于關(guān)于在初中歷史教學(xué)中正確評價歷史人物的研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于關(guān)于在初中歷史教學(xué)中正確評價歷史人物的研究導(dǎo)讀：本篇文章是語文和美育類的論文，提供給準(zhǔn)備寫作相關(guān)這方面畢業(yè)論文提綱是什么的應(yīng)屆畢業(yè)生們提供參考閱讀下載。語文課程是一門有著靈活豐富的教學(xué)內(nèi)容而又具有濃郁人文特色的課程，與美育的關(guān)系最為密切.從語文課程與美育的關(guān)系角度看，缺乏美育的語文課程教學(xué)活動是不完整的語文課程教學(xué)活動忽視語文教育陣地的美育也是一種有缺憾的美育.一、語文教學(xué)中加強(qiáng)美育是新課程改革的需要培養(yǎng)中學(xué)生的審美能力是國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而現(xiàn)實的狀況是審美教育語文教學(xué)中被許多語文教師長期地忽視.片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育思想的支配下，語文教學(xué)帶有明
2、顯的應(yīng)試功利特征，本來足以引起美感體驗的文學(xué)作品，被許多語文教師程序化、公式化，簡單的分解為時代背景、簡介、字詞句、段落結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作特點(diǎn)等等條塊，全然沒有了一絲美感.這一缺乏美育的語文教學(xué)，留給人的只能是一種只見樹木，不見森林的感覺.這樣的語文教學(xué)背棄了文學(xué)教學(xué)的根本，與文學(xué)作品的審美教育要求背道而馳.現(xiàn)實生活中，很多學(xué)生不懂得什是美，他們以丑為美，以怪為美.這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，以說，與語文教學(xué)沒有注重審美教育不無關(guān)系.我認(rèn)為，教育改革思潮涌動、高等教育大眾化的當(dāng)今時代，我們的語文教學(xué)應(yīng)擺脫應(yīng)試教育思想的束縛，應(yīng)該還語文教學(xué)的廬山真面目，拓展語文學(xué)科的
3、藝術(shù)性，讓學(xué)生學(xué)會鑒賞美、欣賞美語文教學(xué)要回歸到審美和發(fā)現(xiàn)的層次上來，從欣賞的角度對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的審美觀，學(xué)會分辨美與丑，善與惡，崇高與卑下，正義與邪惡.二、培養(yǎng)中學(xué)生語文審美能力的途徑1．要重視培養(yǎng)語感，以情動人語感是人對語言的感知、領(lǐng)悟、把握的能力，即對語言的敏感性表現(xiàn).而審美教育是以情感人，以情動人的教育，語文是中學(xué)學(xué)科中最富情感的學(xué)科.語文教學(xué)活動中，一定要注重朗讀，包括范讀和學(xué)生自主朗讀，讓學(xué)生獲得豐富的語言感受，充分調(diào)動起他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性，主動去探尋、領(lǐng)悟，讓他們閱讀中自覺地感知、想像、理解作品，使他們原創(chuàng)出處：sh
4、uoshilunba論文相關(guān)參考文獻(xiàn)下載數(shù)量:463寫作解決問題:寫畢業(yè)論文提綱是什么畢業(yè)論文開題報告:學(xué)士開題報告模板職稱論文適用:技師職稱論文屬大學(xué)生專業(yè)類別:語文方面畢業(yè)論文提綱是什么論文題目推薦度:最新標(biāo)題學(xué)生的語言美、行為美、心靈美語文審美能力的培養(yǎng)要充分發(fā)揮語文的優(yōu)勢，應(yīng)特別注意語言具體應(yīng)用過程中顯示的美.語言美以看作人的內(nèi)心世界的美的外化.語文教學(xué)中，培養(yǎng)語言美要注意從內(nèi)容和形式兩個方面著手，培養(yǎng)語言的規(guī)范美和藝術(shù)美，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成和氣、文雅、謙遜、禮貌等習(xí)語文和美育畢業(yè)論文提綱是什么慣通過課文中規(guī)范的語形美、章法美，使學(xué)生運(yùn)用語言的過程中
5、，注重養(yǎng)成語形美、章法美的意識，力寫語文專業(yè)學(xué)士論文2611463求做到具有詞語妥帖、語句規(guī)范、結(jié)構(gòu)平直、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、節(jié)奏抑揚(yáng)等特點(diǎn).行為是人的內(nèi)心精神世界的反映和寫照，人的審美觀念、心靈美最終是通過人的種具體行為來表現(xiàn)和檢驗的.語文教學(xué)中教師要充分利用課文中優(yōu)秀人物得體的舉止、高尚的行為影響學(xué)生.語文教師培養(yǎng)學(xué)生的行為美時應(yīng)做到以身作則，無論是課堂上還是課堂外，都應(yīng)注意使自的舉止溫文雅、大方得體，以無聲的行動感染學(xué)生，幫助他們告別粗魯?shù)摹⒉晃拿鞯呐e止，使他們課堂內(nèi)外的行為優(yōu)雅得體，既符合社會和時代的要求，又符合審美的原則.心靈美是人的美的本質(zhì).心靈美表現(xiàn)認(rèn)
6、知、情感、意志等精神領(lǐng)域，包括理想、品格、情操、意志、智等.語文教學(xué)中，熏陶學(xué)生的心靈，使符合世道發(fā)展的審美要求，以通過詩歌與散文、說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用以及文學(xué)論著研讀等五個方面的教學(xué)，使學(xué)生充分感受作品的意境和形象，逐步深入地獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶，由淺入深地體悟作品的藝術(shù)魅力，從而獲得豐富的審美感受，使學(xué)生潛移默化中受到心靈的凈化、美化.3．要注重提高學(xué)生審美鑒賞能力審美是一種高級的精神活動，缺乏審美能力仍是當(dāng)今高中學(xué)生的通病.此，貫徹審美原則，培養(yǎng)高中學(xué)生的審美鑒賞能力，對于語文審美教育有著極為重要的意義.語文教學(xué)要重視
7、培養(yǎng)學(xué)生的審美聯(lián)想.文學(xué)藝術(shù)作品中，比興、象征、對比、映襯等表現(xiàn)方法的運(yùn)用，都是以聯(lián)想為心理依據(jù)的，以把形象表現(xiàn)得更為鮮明生動，增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力.欣賞李白的名句:‘舊照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.(《望廬山瀑布》)這里，詩人充分發(fā)揮了聯(lián)想的作用：第三句一個飛字把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動，直下，既寫出了山高峻陡峭，又以見出水流急，那高空直落，勢不擋狀眼前.然而，詩人猶嫌意味不足，接著寫上一句疑是銀河落九天，這一大膽的想象，真是想落天外，驚人魂魄.見，藝術(shù)欣賞的過程中，我們要重視發(fā)揮聯(lián)想的作用，使我們的教育對象通過聯(lián)想
8、活動，由此及彼，由表及里，遷想妙得，深入領(lǐng)悟美的蘊(yùn)涵，審美體驗會更
