2014公務(wù)員面試技巧題型分析(計(jì)劃組織類題目、溝通協(xié)調(diào))

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1、計(jì)劃組織類第一節(jié)　答題思路詳解一、題型分析計(jì)劃組織類題目主要是指一些活動流程的布置和安排，包括人員的組織與協(xié)調(diào)。例如，為了配合抗旱救災(zāi)活動，組織上要你組織一次捐款活動，你怎么組織？這類題目看似平淡，實(shí)際上最難答出新意?？忌鶛C(jī)械照搬一些參考教材中的答題模板，涉及具體的操作流程就答得空洞無物。這樣的答案一來凸顯出考生考慮問題不周全，心思不夠縝密；二來暴露出考生缺乏實(shí)際組織計(jì)劃工作的經(jīng)驗(yàn)。嚴(yán)重地照搬模板更讓考官反感，直接影響考生的面試分?jǐn)?shù)。對待這一類題目應(yīng)當(dāng)把握兩個(gè)原則：一是突出細(xì)節(jié)，脫離模板。一定要針對題目本身回答實(shí)際

2、的工作細(xì)節(jié)。二是注意條理清晰，重點(diǎn)突出。切忌回答問題不著邊際，啰里啰唆，讓人聽完之后抓不住答題的重點(diǎn)。當(dāng)然，要想脫離套路、模板，首先要熟悉題型、清楚模板，在對目前的命題趨勢和答題思路有清楚的認(rèn)識之后，才能無招勝有招。就目前各地方政法干警招錄面試中計(jì)劃組織類題目的命題趨勢來看，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段大致出現(xiàn)在2007年以前，特點(diǎn)為題目較為簡單，給定的身份不十分明確，限定條件少，活動組織方式內(nèi)容比較自由。例如，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一個(gè)集體活動，目的是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，你怎么組織？再如，領(lǐng)導(dǎo)要你組織個(gè)下崗工人調(diào)查，你如何組織?

3、第二階段在2007—2009年，這一階段題目開始出現(xiàn)細(xì)化主題的趨向，題目背景更加充實(shí)，角色定位更加清晰，活動目的更加明確。例如，有群眾到市里反映，縣里將安全環(huán)保衛(wèi)生等事務(wù)全部推給下屬單位，并簽訂責(zé)任狀，領(lǐng)導(dǎo)安排你去對這件事進(jìn)行調(diào)研，你打算如何做？第三階段大致在2009年后，題目普遍開始出現(xiàn)新的變化趨勢，計(jì)劃組織類題目常與社會熱點(diǎn)、時(shí)事政策相結(jié)合，提問方式也開始出現(xiàn)層次和變化：①提問更有針對性。如，單位讓你做一個(gè)關(guān)于大學(xué)生當(dāng)村官動機(jī)和目的的調(diào)查，談?wù)勀阍鯓颖ＷC調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性？②出現(xiàn)連續(xù)提問或者追問。如，如果由你負(fù)責(zé)組織

4、制訂兒童食品專項(xiàng)整治方案，你準(zhǔn)備怎么組織？哪些是重點(diǎn)要做的？二、答題思路分類精講※思路一※1.闡明意義2.制訂方案3.具體實(shí)施4.總結(jié)第一部分闡明意義要注意以下兩點(diǎn)：1.意義要說得貼切。有的考生滿口的“和諧社會”，不管什么地方都是和諧社會和科學(xué)發(fā)展觀，能不能用都在說。還有的考生一口一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)的信任”，考官一聽就想吐。有的考生甚至說是領(lǐng)導(dǎo)看得起我，這樣說法就有點(diǎn)江湖義氣。這一類的話不是不可以說，但是要說得自然。比如我們可以說這是展現(xiàn)自我能力的一次機(jī)會，或者是自我鍛煉和提高的一次機(jī)會，也可以根據(jù)題目本身的意義來說。2.闡明

5、意義一定要簡潔。否則答題就會頭重腳輕，并且給人避重就輕、不務(wù)實(shí)的感覺。如果想到的內(nèi)容較多，時(shí)間又較短，這部分可以省略，甚至必須省略。第二部分是制訂方案，通常情況下方案包括的主要內(nèi)容有：人員、形式、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)和物資等。在制訂方案的時(shí)候有必要將這些具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的展開。在展開的時(shí)候，如果內(nèi)容非常多，就要特別注意：一定要有重點(diǎn)地展開，否則容易讓人聽得不知所云。在方案制訂好之后，為了表示謹(jǐn)慎和使方案更加完善，通常情況下都有必要請教別人的意見，這個(gè)別人可以是同事，可以是專家，也可以是群眾和領(lǐng)導(dǎo)。如果題干中的事

6、情是領(lǐng)導(dǎo)交代的，我們可以說要報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，如果沒有就千萬不要出現(xiàn)這樣的字眼，因?yàn)榭脊僖宦牼椭朗窃谔啄０?。第三部分具體實(shí)施階段和第二部分方案的制訂會存在一定的重復(fù)，因?yàn)槟阍诜桨钢械挠?jì)劃就是在實(shí)施階段要做的事情。這個(gè)時(shí)候這兩部分就要相互協(xié)調(diào)，如果在制訂方案的時(shí)候很詳細(xì)，實(shí)施就要簡潔一些；相反，如果方案比較簡潔，實(shí)施就要詳細(xì)一些。實(shí)施的時(shí)候又可以分為實(shí)施前期準(zhǔn)備、實(shí)施中的協(xié)調(diào)、實(shí)施的收尾工作。第四部分總結(jié)也可以不要，同樣，如果要的話總結(jié)語要做到兩點(diǎn)：第一，最好有針對題目回答的具體內(nèi)容；第二，要盡量簡潔，并且有高度，否則容易

7、給人畫蛇添足的感覺。例一：現(xiàn)在讓你組織一場宣傳中小學(xué)生安全問題的活動，你怎么組織？【參考答案】（1）（意義）地震中中小學(xué)生安全意識的缺乏和學(xué)校安全保護(hù)措施的疏漏讓我們痛失了一些年幼的生命，福建南平小學(xué)生被襲事件又給我們敲響了安全防范問題的警鐘，中小學(xué)生的安全問題不容忽視，我將會盡我所能做好這次宣傳活動。（2）（做準(zhǔn)備、定計(jì)劃）首先，我會和相關(guān)人員進(jìn)行溝通，共同擬定一個(gè)行動方案，這個(gè)方案包括這次宣傳活動的內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)、形式等。宣傳的內(nèi)容，我會主要集中在學(xué)校安全硬件設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)、安全應(yīng)急機(jī)制的建立以及中小學(xué)生

8、安全防范意識的培養(yǎng)上；宣傳的地點(diǎn)選擇在學(xué)生人數(shù)較多的中小學(xué)校以及安全意識較薄弱的地區(qū)；時(shí)間上盡量安排在不影響正常的學(xué)校教學(xué)進(jìn)度的時(shí)間，比如應(yīng)當(dāng)避開期中和期末考試階段；人員上選擇長期負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查中小學(xué)校安全問題的工作人員，也可邀請一些教育部門、公安部門、消防部門的專家；普法的形式上可以采取講座、發(fā)放宣傳資料、安全應(yīng)急預(yù)演等形式。同時(shí)