誠(chéng)實(shí)與冷淡作文

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1、誠(chéng)實(shí)與冷淡作文[誠(chéng)實(shí)與冷淡作文]今天，我們學(xué)了課文《中彩那天》，誠(chéng)實(shí)與冷淡作文。這里的主要人物是作者的父親，他夢(mèng)寐以求的是有一輛自己的汽車，但是他們家里很窮，買(mǎi)不起。一天，他去買(mǎi)彩票，順便幫他的同事庫(kù)伯捎了一張并做了記號(hào)。結(jié)果庫(kù)伯先生的彩票中了大獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一輛汽車！他本想把庫(kù)伯先生彩票上的記號(hào)擦掉，但他最終他沒(méi)有那樣做，他把實(shí)情告訴了庫(kù)伯先生。第二天庫(kù)伯沒(méi)有親自來(lái)，只是派人把獎(jiǎng)品車開(kāi)走了，連聲謝謝都不說(shuō)。作者的父親很誠(chéng)實(shí)。不過(guò)他開(kāi)始占有彩票的想法許多人都會(huì)認(rèn)為是對(duì)的。因?yàn)檫@兩張彩票都是他買(mǎi)的，他完全可以把為

2、庫(kù)伯先生捎的那張彩票上的記號(hào)擦掉。但是，他一定又想：人一定要憑著自己的良心做事。毛主席的話說(shuō)得真好：對(duì)別人誠(chéng)懇是不會(huì)失敗的我們要向作者的父親學(xué)習(xí)，小學(xué)六年級(jí)作文《誠(chéng)實(shí)與冷淡作文》(..)。相反，庫(kù)伯也太冷淡了一點(diǎn)。作者的父親幫他捎的彩票中了大獎(jiǎng)，庫(kù)伯也不感謝一下，盡管人家有權(quán)利把中獎(jiǎng)彩票上的記號(hào)擦掉，但還是誠(chéng)實(shí)的把獎(jiǎng)品給了他。在這里我想對(duì)庫(kù)伯先生說(shuō)：庫(kù)伯先生，你做人不要太冷淡，要學(xué)會(huì)感恩。否則是交不上朋友的！這篇課文告訴我們：我們做事要誠(chéng)實(shí)、憑良心去做，還要做一個(gè)拾金不昧的人。誠(chéng)實(shí)的財(cái)富比金錢(qián)的財(cái)富值錢(qián)得多

3、。這句話會(huì)伴我成長(zhǎng)。誠(chéng)實(shí)與冷淡作文2　　第2篇讀《世界盡頭與冷酷仙境》觀后感作文250字　　〖預(yù)覽〗糟糕與美滿、寧?kù)o與喧鬧?！　≡谑澜绲谋M頭讀到前世的夢(mèng)，活在自己創(chuàng)造的夢(mèng)中，仙境還是困境，難以做出解釋。　　人生都是自己選擇的，拼搏還是安逸、堅(jiān)持還是放棄、嘗試還是遠(yuǎn)離、面對(duì)還是逃避、向左還是向右、每一件事都是可以選擇的，每個(gè)不同的選擇都是都會(huì)有不同的結(jié)果，每一個(gè)不一樣的結(jié)果又會(huì)產(chǎn)生不一樣的影響。人每天都是在一個(gè)個(gè)選擇中渡過(guò)，每個(gè)選擇都是事關(guān)重大的?！　∪绻俏疫x擇的話，我也需會(huì)選擇留在世界的盡頭，沒(méi)有影子、沒(méi)

4、有心，與獨(dú)角獸為伴、與森林為伍、與河流為朝夕，守望天空。在世界的今天，我一無(wú)所有，靜靜守著世界。因?yàn)闆](méi)有心，所以我不會(huì)悲傷、不會(huì)孤獨(dú)、不會(huì)愛(ài)恨、不會(huì)寂寞……　　如果世界有盡頭…………誠(chéng)實(shí)與冷淡作文3　　第3篇寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的自己的話作文　　〖預(yù)覽〗　　寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的自己的話是老教育家葉圣陶先生說(shuō)的。旨在營(yíng)造自主作文的五彩世界。所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想，自由自在的寫(xiě)作。自主作文就是言為心聲，率性而為，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，體現(xiàn)鮮明的個(gè)性。　　應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式，可以讓學(xué)生在自主狀態(tài)下寫(xiě)作，褪

5、去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的果實(shí)和勃勃的生機(jī)?！　?xiě)作時(shí)，課堂上常發(fā)生這樣的情況：有的學(xué)生文思枯竭，三言兩語(yǔ)就把要說(shuō)的傾倒完了，干干癟癟；有的學(xué)生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。究其原因，與寫(xiě)作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何?！　「鶕?jù)近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個(gè)功能部位，即感受部位、判斷部位、儲(chǔ)存部位和想象部位。就多數(shù)人而言，前三個(gè)部位注意開(kāi)發(fā)，想象部位比較忽視

6、。據(jù)研究測(cè)試，一般人只用了自身想象力的15％，潛力很大。學(xué)寫(xiě)作，就要重視想象力的發(fā)展。人們說(shuō)，科學(xué)是從想象開(kāi)始的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚(yú)一樣游，哪來(lái)今日的飛機(jī)、潛艇？寫(xiě)文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神游八荒，獲得分豐富的寫(xiě)作材料。　　開(kāi)展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限……誠(chéng)實(shí)與冷淡作文4　　第4篇誠(chéng)實(shí)的啟示_作文　　〖預(yù)覽〗誠(chéng)實(shí)的啟示　　在我們童年的腦海里，有很多的有趣的啟示，那些事使我們懂得了道理。下面我就一吐為快吧?！　≡谖艺x

7、著幼兒班的時(shí)候，我家就有了一臺(tái)稀奇的電腦。一個(gè)星期天我請(qǐng)了我的幾個(gè)好朋友到我家玩電腦游戲。我們玩了一個(gè)躲避障礙物的游戲，前面十三關(guān)我們都順利地通過(guò)了，到了第十四關(guān)我的好伙伴們也都過(guò)去了，可我就是躲不過(guò)去。于是我生氣了，把電腦重重地推了一下，出乎意料，竟把桌子上的水瓶也撞倒了，水嘩嘩的流了出來(lái)，流到了鍵盤(pán)上，小伙伴們都驚呆了，我也大驚失色趕忙用抹布擦去了水。那時(shí)我還小，只有五六歲，由于我太迷戀電腦了，我大方地對(duì)伙伴們說(shuō)：沒(méi)事，不要緊。忽然有個(gè)小伙伴喊道：不行！水進(jìn)入鍵盤(pán)就不能玩了，再玩的話會(huì)導(dǎo)致全盤(pán)死機(jī)的！我

8、用堅(jiān)定的聲音對(duì)他說(shuō)：那是不可能的。過(guò)了一陣，媽媽下班回來(lái)了，看見(jiàn)我們?cè)谕骐娔X游戲提醒說(shuō)：已經(jīng)到了要吃午飯的時(shí)間了，快別玩了。小伙伴們異口同聲地回答：好的。然后一個(gè)個(gè)都意猶未盡地回家了。這時(shí)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)電腦在嗒嗒的響就走了進(jìn)來(lái)，疑惑地問(wèn)：怎么回事呀？我吱唔著說(shuō)：沒(méi)……誠(chéng)實(shí)與冷淡作文5　　第5篇誠(chéng)實(shí)做人之本_作文　　〖預(yù)覽〗誠(chéng)實(shí)做人之本以前一提起誠(chéng)實(shí)，我滿不在乎的想：什么年代了，還提這個(gè)老掉牙的話題?？梢患∈聟s讓我深