小班音樂教案(詳細(xì)）——聲音不吵架

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1、小班音樂教案(詳細(xì)）——聲音不吵架[小班音樂教案(詳細(xì)）——聲音不吵架]一、活動目標(biāo):1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱，小班音樂教案(詳細(xì)）——聲音不吵架。2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。3、掌握│XXX│和│XXXXX│的節(jié)奏，能愉快大膽地參加音樂活動。二、活動準(zhǔn)備：課件、節(jié)奏圖譜、小動物頭飾、律動音樂。三、活動過程：（一）進(jìn)場、引出課題1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎？幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。2、我們飛到來到了草地上，老師：咦！小動物們正準(zhǔn)備在草地上干什么呢？（使用課件）幼兒：小動物們正要舉行唱歌比賽呢。3、你們想不想聽小

2、動物的唱歌比賽呢？請你們找個位置坐在草地上吧。（二）掌握各種小動物叫聲和不同的節(jié)奏1、第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的？（課件播放：呷呷呷、呷呷呷）好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)。2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎么唱的呢？（課件播放：嘰嘰嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰）一起來學(xué)學(xué)小雞唱歌。3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺，不慌不忙的唱（課件播放：喵喵喵、喵喵喵）。聲音細(xì)細(xì)長長的，真好聽，一起來學(xué)學(xué)吧。4、最后一個表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱（課件播放：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不錯，我們一起來學(xué)學(xué)吧。5、小動物們都表演完了，請小朋友來說

3、一說，它們唱得一樣嗎？哪里不一樣？（聲音不一樣、節(jié)奏不一樣）6、學(xué)習(xí)節(jié)奏│XXX│和│XXXXX│。出示節(jié)奏圖譜（用小動物頭飾表示X）。請小朋友跟著圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動物的唱法。7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現(xiàn)在老師唱前面一句，請小朋友們根據(jù)老師唱的小動物，接著唱它們的叫聲好嗎？（師生分句對唱）（三）學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，辨別音色優(yōu)劣1、小動物們聽到小朋友們唱得這么好聽，也想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎？2、使用課件，播放各種小動物一起唱的聲音，教案《小班音樂教案(詳細(xì)）——聲音不吵架》(..)。咦！這次它們唱得好聽嗎？為什么？（大家一起唱，聲音就吵架啦）3、原

4、來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，課件里播放“大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才能聽得清”。你們聽清楚了嗎？老師說：大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才得聽得清。小朋友平時唱歌和說話也是這樣的，一個一個來，才能聽得清，大家一起唱或說話，聲音就吵架啦！對嗎？那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”4、現(xiàn)在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物，請它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？唱完一次后，（演示課件）小動物們說：“謝謝你們！唱得真好聽！能再來一次嗎？我們還想聽聽這個道理呢！”老師與幼兒一起再完整演唱一次。（四）初步學(xué)習(xí)分角色演唱1、（演示課件）小動物們說：“謝謝你們！唱

5、得真好聽！以后我們再也不會讓聲音吵架啦！請你們也來參加我們的唱歌比賽吧！”小動物們邀請我們參加比賽呢，誰愿意來當(dāng)小鴨子？誰來當(dāng)小雞？~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內(nèi)。2、提出演唱要求：請小動物們注意啦！要一個一個唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個接著一個唱，最后兩句請小動物們一起唱，還可以表演動作，看看誰最能干！3、還想再來表演一次嗎？這次請你們換一個小動物表演好嗎？和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦！4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。（課件演示）附歌曲：聲音不吵架1=

6、C2/455

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10、小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷55

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14、小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰55

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18、小貓喵喵叫喵喵喵喵喵喵55

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22、青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1113

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26、大家一起唱聲音就吵架235

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30、一個一個唱才能聽得清小班音樂教案(詳細(xì)）——聲音不吵架2　　第2篇小班教學(xué)工作計劃措施　　〖預(yù)覽〗一、班級情況分析：本學(xué)期我班幼兒基本上為新生，只有一名幼兒是讀過一年小班以外，其它幼兒均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對大部分小孩在家受家人的寵愛,以自

31、己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差。如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中