新版義務教育教學地理課程標準(完整最新版~)

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2、新版義務教育地理課程標準（2011年版）第一部分前言現代社會要求公民能夠科學、充分地認識人口、資源、環(huán)境和社會等相互協(xié)調發(fā)展的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，不斷探索和遵循科學、文明的生產方式和生活方式，這對義務教育地理課程改革提出了新課題。義務教育地理課程有助于學生感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界，從而提升生活品位和精神體驗層次，增進學生對地理環(huán)境的理解力和適應能力；有助于學生形成正確的情感態(tài)度與價值觀和良好的行為習慣，培養(yǎng)學生應對人口、資源、環(huán)境與發(fā)展問題的初步能力。這將利

3、于為國家乃至全球的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)活躍的、有責任感的公民。一、課程性質義務教有地理課程是一門兼有自然學科和社會學科性質的基礎課程，具有以下幾個特征。（一）區(qū)域性義務教育地理課程內容以區(qū)域地理為主，展現各區(qū)域的自然與人文特點，闡明不同區(qū)域的地理概況、發(fā)展差異及區(qū)際聯(lián)系。（二）綜合性地理壞境是地球表層各種自然和人文要素相互聯(lián)系、相互作用而成的復雜系統(tǒng)。義務教育地理課程初步揭示自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類活動之間的復雜關系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合性。（三）思想性地理課程突出當今社會面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展

4、問題，闡明科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、關注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內容。（四）生話性地理課程內容緊密聯(lián)系生活實際，突出反映學生生活中經常遇到的地理現象和可能遇到的地理問題，有助于提升學生的生活質量和生存能力。（五）實踐性地理課程含有豐富的實踐內容，包括圖表繪制、學具制作、實驗、演示、野外觀察、社會調査和鄉(xiāng)土地理考察等，是一門實踐性很強的課程。二、課程基本理念

5、1．學習對生活有用的地理。地理課程選擇與生活密切相關的地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理等基礎知識，引導學生在生

6、活中發(fā)現地理問題，理解其形成的地理背景，提升學生的生活品位，增強學生的生存能力．2．學習對終身發(fā)展有用的地理。地理課程引導學生從地理的視角思考問題，關注自然與社會，使學生逐步形成人地協(xié)調與日持續(xù)發(fā)展的觀念，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎。3．構建開放的地理課程。地理課程著眼于學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，充分重視校內外課程資源的開發(fā)利用。著力拓寬學習空間，倡導多樣的地理學習方式，鼓勵學生自主學習、合作交流、積極探究。三、課程設計思路義務教育地理課程分為四大部分：地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理。其中，“地球與地圖

7、”是學習區(qū)域地理的基礎。1．義務教育地理課程原則上不涉及較深層次的地理成因問題。2．地理要素采用單獨列出和與區(qū)域地理結合兩種方式。例如，世界地理的自然部分只列出氣侯要素，其他自然地理要素歸入“認識區(qū)域”的相關內容之中。3．世界地理和中國地理的“認識區(qū)域”，除本標準規(guī)定的少量區(qū)域外，其他區(qū)域均由教材縮編寫者和教師選擇。本標準只列出區(qū)域的基本地理要素和學習區(qū)域地理必須掌握的基礎知識與基本技能，以及必選區(qū)域的數量。4．鄉(xiāng)土地理既可作為獨立學習的內容，也可作為綜合性學習的載體。學生可以通過收集身邊的資料，運用掌握的地理知識和技能，

8、開展以環(huán)境與發(fā)展問題為中心的探究式實踐括動。義務教育地理課程內容的基本結構如下圖所示。第二部分課程目標義務教育地理課程的總目標是：掌握基礎的地理知識，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問題，增強愛國主義情感，初步形成全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。下面從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來表述，這三個方面在實施過程中是一個有機的整體。（一）知識與技能1．掌握地球與地圖的基礎知識能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用以及對人類活動的影響；初步認識人口、經濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異．2．了解家鄉(xiāng)、中

9、國和世界的地理概貌，了解家鄉(xiāng)與祖國、中國與世界的聯(lián)系。3．了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關系。4．掌握閱讀和使用地球儀、地圖的基本技能；掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理信息的基本技能；掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調查等技能。（二）過程與方法

10、1.通過各種途徑感知身邊的地理事物和現象，積累豐富的地理表象；初步學會根據收集到的地理信息，通過比較、分析、歸納等思維過程，形成地理概念，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。2.運用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對地理事

11、物和現象進行分析，作出判斷。3.具有創(chuàng)新意識和實踐能力，善于發(fā)現地理問題，收集相關信息，運用相關知識和方法，提出解決問題的設想。4.運用適當的方式方法，表達、交流地理學習的體會、想法和成果．（三）情感態(tài)度與價值觀1．增強對地理事物和現象的好奇心，提高學習地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。2.關心家鄉(xiāng)的