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1、信息技術與課程整合的探索摘要：隨著時代的發(fā)展，科學技術的進步，人類已經(jīng)進入了信息技術廣泛運用的時代。目前，我國己經(jīng)進入了全面推進素質教育的改革年代。素質教育的發(fā)展和教育信息化的推進，要求在中小學普及信息技術教育。而信息技術與課程的整合，是普及信息技術教育的關鍵，是信息技術課程和其他學科雙贏的一種教學模式。本文對中小學信息技術教育的教學目標和主要任務，信息技術在教學中的地位的體現(xiàn)，以及課程整合的方式方法作了思考與探索。關鍵詞：信息技術課程整合教學方式方法信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為核心的信息
2、技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應這個發(fā)展趨勢，我國己經(jīng)確定在中小學中普及信息技術教育，同時要加強信息技術與其他課程的整合?！罢n程整合”對于一名信息技術教師來說是經(jīng)常要面對的最實際的問題，在教學工作中經(jīng)常要和同行一起討論把信息技術運用到其他的課程中，信息技術給其他課程帶來什么？回答是肯定的，思路的拓寬，知識面的拓寬，教學方法的改變等等。那么，中小學信息技術教育的教學目標和主要任務是什么？中小學信息技術教育的教學重點是什么？在信息技術與其他學科的整合中，尤其在課堂教學中的整合，信息技術扮演怎樣的角色？怎樣才能使信息技
3、術的學習更有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?弄清這些問題對于我們教師的實際工作具有重要的意義。—、中小學信息技術教育的教學目標和主要任務信息技術拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍，極大地豐富了信息資源，為個性化、自主及交互式的學習提供了實施的舞臺，使生動、活潑、主動地學習得以進行，使終生教育、學習化社會的構想得以實現(xiàn)。信息技術不只是幫助教師傳授知識的手段，而是服務于他們學科教學的得心應手的教學媒體，是提高教育教學活動的效率、更好地進行素質教育的工具；對于學生來說，信息技術則是學習知識和提高技能的認知工具。在中小學普及信息技術教
4、育的措施，是將信息技術課程列入必修課程。信息技術課程的目標是“通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎?！敝行W信息技術課程的主要任務是：“培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響?！?、中小學信息技術教育的教學重點我是這樣認為的信息技術這門課的前身是計算機教學，從計算機到信息技術的改變我覺得
5、是一個突破和飛躍。從單機到聯(lián)機到網(wǎng)絡的貫通必然對改變了信息技術課程目標的變化和發(fā)展，即從“計算機文化論”到“計算機工具論”，再到現(xiàn)在提出的培養(yǎng)學生的“信息素養(yǎng)”，正是人類隨著社會的發(fā)展進步認識的不斷提高。對于我們21世紀的學生來說，基本的“信息素養(yǎng)”應包括：1.信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學習要求，主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并能通過各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報紙、電視等，或者自己親自調查、參觀等，收集到所需要的信息。2.信息分析的能力。能夠將豐富的獲取到的信息進行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認為真實有
6、用的信息進行分類。3.信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，結合自己原有的知識，重新整理組織、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人。4.信息創(chuàng)新的能力。在信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，找出相關性、規(guī)律性的線索，或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源，得出創(chuàng)新的信'營、O5.信息利用的能力。利用所掌握的信息，使用信息技術或其他手段，分析、解決生活和學習中的各種實際問題。1.協(xié)作意識和信息的交流能力。能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍，面向世界，開闊視野，并能利用信息技術加強與他人的聯(lián)系、協(xié)作。三
7、、課程整合的方式方法課程整合應該分幾步走。第一步，信息技術課程，信息技術作為學習的對象。信息技術課程作為一門專門的學科開設，主要學習信息技術的基本技能和基本工具的使用。然而，信息技術課程并不僅僅是簡單地為了學習信息技術本身而學習，還要培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的習慣和能力。因此，同樣要按照課程整合的理念，把信息技術作為一種工具，整合到實際任務中進行學習。比如：MicrosoftWord文字處理的學習就可以以完成一份班級小報的形式進行教學。Microsoftaccess數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的學習就可以以完成通訊錄的形式進行教學等等
8、，因為大家都知道生活中的知識要比課本中的知識豐富和精彩的多，學生們喜歡貼近生活，其效果可以說事半功倍。第二步，與其他學科的整合，信息技術作為教學工具。學生在教師的組織下利用信息技術進行學習，信息技術完全為其他學科的教學服務。目前，在中小學信息課的教學中普遍存在著這樣一種現(xiàn)象，好學生以為上信
