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《人教版思想品德上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)與學(xué)(頁)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、初二年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案第一單元·第一課《愛在屋檐下》第一課時(shí)：我知我家備課教師：楊吉華同年級(jí)上課教師：白志勇羅世海上課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。過程與方法：通過對(duì)家的遐思來理解家庭的特點(diǎn)，通過閱讀感悟、情境交流、小組討論來體會(huì)父母與子女感情的天然和純真。通過填寫家庭樹、家的訪談等活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。知識(shí)與能力：了解家的含義，認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立，明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的
2、，了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受并發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。辯證地看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：與父母的關(guān)系不可選擇。教學(xué)難點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立。二、自主探究1、家庭是由、或結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：①②③3、家庭的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在一般為和。此外還有和4、在家庭關(guān)系中，最主要的是的關(guān)系。三：互動(dòng)解釋1、家庭的含義是什么？家的特點(diǎn)是什么？2、家庭關(guān)系確立的幾種情形是怎樣的？3、現(xiàn)代家庭有哪些不同的類型？你家屬于哪種類型？4、親子關(guān)系
3、不可選擇，你是怎樣理解的？你家有哪些光榮傳統(tǒng)？四、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識(shí)，畫出結(jié)構(gòu)圖）我知我家五、方法提煉：主要以學(xué)生的探究活動(dòng)和教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生活動(dòng)，重在自己體驗(yàn)。教師的點(diǎn)撥主要體現(xiàn)在突發(fā)情況的應(yīng)變上，生成新的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生走出誤區(qū)、掃除盲點(diǎn)。相對(duì)抽象的內(nèi)容，如家庭的含義、類型、家庭關(guān)系的建立等，教師可以用講解的方法。六：訓(xùn)練應(yīng)用：（一）連線題：主干家庭由父母與未婚子女兩代人組成的家庭單親家庭父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭聯(lián)合家庭父母中的一方與子女一起生活（二）單選：
4、1、對(duì)我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是（）A、與父母的關(guān)系B、與兄弟姐妹的關(guān)系C、與爺爺奶奶的關(guān)系D、親人關(guān)系2、現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為（）①主干家庭②單親家庭③核心家庭④聯(lián)合家庭A、①③B、②③C、③④D、①②3、每年春節(jié)，都有無數(shù)游子千里迢迢回家，主要是因?yàn)榧业淖钪饕攸c(diǎn)是：……………………………………………………()A、我們常常在不同意義上使用的字眼B、家中有住房C、家人都有血緣關(guān)系D、家中有親人、有親情4、我們最早接受教育的地方是：………………………()A、學(xué)校B、家庭C、社會(huì)D、互聯(lián)網(wǎng)5、家庭關(guān)系的確立有多種形式，下列不屬
5、于家庭關(guān)系確立的情形的有：………………………()A、依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成新的家庭B、因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭C、依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭D、因工作和學(xué)習(xí)需要而組建的集體大家庭6、由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，小軍的學(xué)習(xí)成績急劇下降而受到父親的責(zé)備和訓(xùn)斥。他非常生氣，產(chǎn)生了離家出走的念頭，并給父親留下了告別信，聲稱斷絕父子關(guān)系不再回家。小軍的做法是（）A、正確的，離開家庭就與父母沒有關(guān)系了B、錯(cuò)誤的，與父母關(guān)系的確立大多基于血緣關(guān)系，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。C、正確的，公民有人身自由，小軍可以根據(jù)自己的意愿行事
6、D、正確的，小軍用出走的方式逼著用生硬方式教訓(xùn)子女的父親改變態(tài)度是“高招”7、“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，是中國的一句古語。自己的家境可能不如別人富裕，父母的地位平平，甚至有生理缺陷，但我們?nèi)匀灰獝畚覀兊母改?。?duì)此理解不正確的是（）A、天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母B、無論父母怎樣，都不能說“不”。C、我們和父母的關(guān)系不可選擇，要知禮明志D、明理者不嫌父母有生理缺陷，有志者不嫌家貧七：拓展創(chuàng)新：1、閱讀課本P4兩個(gè)關(guān)于家的故事，講一講家從不同側(cè)面的理解的含義。（初步體會(huì)家庭的含義）展開你想像的翅膀說一說家是什么？2、如
7、果你的家長沒錢、沒地位、甚至下崗，你會(huì)看不起他們嗎？你是否會(huì)害怕把這樣的父母介紹給你的同學(xué)認(rèn)識(shí)？3、你的家庭屬于什么類型？你的家庭成員有什么值得稱道的地方？第一單元·第一課《愛在屋檐下》第二課時(shí)：我愛我家備課教師：楊吉華同年級(jí)上課教師：白志勇羅世海上課時(shí)間：年月日一、溫故知新：1、家庭是由、或結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：①②③3、家庭的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在一般為和。此外還有和4、在家庭關(guān)系中，最主要的是的關(guān)系。二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)
8、，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。過程與方法：在小組互動(dòng)交流、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，通過活動(dòng)展示、觀點(diǎn)討論、情景參與等方法澄清模糊認(rèn)識(shí)，樹立正確的觀念。知識(shí)與能力：體會(huì)家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。提高辯證看待家
