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《簡談累而樂之苦而愛之》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡談累而樂之苦而愛之導(dǎo)讀：此篇文章是教師和學(xué)生相關(guān)的論文開題格式，供需要寫此方面相關(guān)本科和碩士以及?？粕厴I(yè)論文的學(xué)子們鑒賞。對教師職業(yè)倦怠的分析及解決途徑何曉娟（蔡甸區(qū)漢陽一中，湖北武漢430100）摘要：多年來教師的職業(yè)倦怠問題備受教師及社會界的關(guān)注.本文通過對職業(yè)倦怠進(jìn)行了分析,最后提出了自的感悟，本篇簡談累而樂之苦而愛之論文范文綜合參考評定下度:最新題目合理進(jìn)行教師的自我職業(yè)規(guī)劃和積極的心態(tài)是解決教師職業(yè)倦怠的有效途徑.關(guān)鍵詞：教師職業(yè)倦怠解決途徑中圖分類號：G40文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A：100
2、39082（2016）05026001一、現(xiàn)狀分析光陰似箭,歲月梭,彈指一揮間，我教育崗位奮斗十余載，以用痛快樂著來詮釋這一歷程.經(jīng)過十年的磨練，我覺著自駕馭學(xué)生的能力、駕馭教材的能力比起剛教書那會兒強(qiáng)了許多，是為什時(shí)不時(shí)會感覺教書從前快樂了.閑下來的時(shí)候我也會反思一二？結(jié)果卻愈加讓自困惑，教學(xué)能力增強(qiáng)，也越來越多的得到領(lǐng)導(dǎo)、事和學(xué)生的認(rèn)，是卻越發(fā)沒有了成感，一方面我覺得學(xué)生變了，家長變了，社會也變了，學(xué)生以前有上進(jìn)心了，家長沒有以前乎孩子的成績了，一般化即，沒有必要逼孩子學(xué)習(xí).而另外一方面，社
3、會對老師的要求卻越來越高了，高到近乎苛刻.再加改不完的作業(yè)，打不完的考勤、漲不停的物價(jià)、加不了的工資.都讓人覺著不自由，不快樂，很郁悶!二、反思郁悶后，我認(rèn)識到必須改變，我不想接下來的二三十年的教師生涯會這郁悶和不快樂中蹉跎!不是也有年邁古稀的，受人尊重的老教師依然熱情滿滿的奮斗教育戰(zhàn)線的最前沿.他們對工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，時(shí)又樂觀開朗，像一盞明燈給人指引、溫暖和動力.是的，是我們自的心態(tài)出了問題，被繁華的世界累，被物質(zhì)累了，既然選擇了教育事業(yè)意味著選擇了平凡和極度的普通，此我們要學(xué)
4、著習(xí)慣，學(xué)著改變心境!三、具體措施有調(diào)查顯示，目前武漢市的中學(xué)教師中近四成的人存我一樣這樣或那樣的心理問題，而我相信這一比例高中特別是高中一線教師中應(yīng)該會更高.周圍抱怨的，喊累的聲音不絕入耳，是最的證明.而我，雖然也覺得勞累但是不愛抱怨，抱怨，只能說明無能.是負(fù)面的情緒依然存，我應(yīng)該為們找到發(fā)泄的出口.于是有了下的感悟：現(xiàn)代人幸福感的遺失，是不缺乏創(chuàng)造幸福的條件，而是缺乏尋找幸福的能力.作為一名人民教師覺得最大的成功莫過于高考上線的人數(shù)，平時(shí)考試中的有效個數(shù)，均分，名次靠前了算是成功了，但是這是
5、真的成功？或者說，這樣的成功只是壓力和焦慮的暫時(shí)緩解.不能帶來長久的成感和幸福感.以人總是要有些追求的，要實(shí)現(xiàn)一些價(jià)值的.孟子說過得天下英而教育是人生的三大樂事一，教師從事的應(yīng)該是讓人快樂的工作，教書育人是對自身價(jià)值的熱切擁抱，對教育目的的終極追求，是對專業(yè)成長的能力的創(chuàng)造.果我們能夠從繁雜的工作中感受到成長進(jìn)取的樂趣，從師生交教師和學(xué)生論文開題格式往中聯(lián)想到青春的蓬勃，從淡靜校園香樟樹里嗅到春的氣息.那我們是一個能夠發(fā)現(xiàn)與把握教育幸福的和成功的教師，發(fā)現(xiàn)教育這種生命事業(yè)蘊(yùn)含的人性美.說總比做來
6、的容易，那我們該何去獲得快樂呢？尤其新一這篇累而樂之苦而愛之文章原創(chuàng)出處：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">怎樣寫教師專業(yè)函授論文預(yù)覽次數(shù)：2429評說人數(shù)：267
7、3的抵觸情緒，甚至能形成職業(yè)反叛.第一：我們要善于感受快樂，發(fā)現(xiàn)意義.低層次的快樂只是感官愉悅，高層次的快樂是心理享受.積極認(rèn)知更有利于我們個體獲得幸福，要對自和周圍的環(huán)境都建立積極的認(rèn)知，也是改變自.果只看到自失去的，沒有看到自得到的，人會變得消極.比最近一個月我校再一次開展課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動，青年教師都要參加校內(nèi)公開課比賽，有些老師開始抱怨了：一天到晚上公開課，浪費(fèi)時(shí)間.我不這想，我積極的準(zhǔn)備，把每一次公開課都當(dāng)做磨練和鍛煉自的機(jī)會，過程雖然很辛苦，是一輪比賽下來，自都覺得進(jìn)步不，這
8、是收獲!再不斷的磨練中收獲提升，人生會更有意義和價(jià)值.以換給個角度思考一下，心情和心態(tài)會不一樣很多.對工作的積極認(rèn)知：把工作看著是一種使命，完成使命的過程中得到樂趣，得到提高對生活中重要的他人也應(yīng)該有積極的認(rèn)知：我很需要他們.有句話說得，夫妻間是需要相互成全的慈善是需要窮人成全的以，老師是需要學(xué)生成全的.只有教師幸福地教，有學(xué)生幸福地學(xué).第二：我們要有計(jì)劃.除開心態(tài)，我們還要認(rèn)識到一個問題，人都是有惰性的，以生活和工作中，我們要有計(jì)劃.長期目標(biāo)，短期目標(biāo)，果不設(shè)定目標(biāo)很容易被外界影響和干擾.要最
