試述教育，是心的引領(lǐng)論文

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1、試述教育，是心的引領(lǐng)論文教育，是心的引領(lǐng)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于教育，是心的引領(lǐng)的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于教師論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,將來就是搞中長跑的。但我進入初三后，我的班主任劉老師并沒有像體育老師那樣看我，而是默默地引領(lǐng)我向適合自己的方向發(fā)展。例如，我在學(xué)習上有點貪玩，體育特長生大多有這個特點，他就把班長的座位安排在我旁邊。我的訓(xùn)練時間是在下午四點半之后，他就要求我在四點半之前把所有的作業(yè)全部做完。當時他對我比較嚴厲，可以說我不怎么編者按：從2013年5月開始，教育部會同有關(guān)中央新聞媒體開展“全國教書育人楷?！钡耐七x活動，按照師德表現(xiàn)、教書育人、

2、工作實績等衡量標準，推選委員會結(jié)合公眾投票情況，充分討論醞釀，采用無記名投票的方式，最終產(chǎn)生十位“全國教書育人楷?！?。本期《熱點爭鳴》專訪了其中的四位楷模，涉及基礎(chǔ)教育、特殊教育、學(xué)前教育等領(lǐng)域，請他們就教育本質(zhì)、教育改革、教師專業(yè)化發(fā)展和師德考評等熱點理由進行解讀，供廣大教師學(xué)習、深思和討論?！　钚×幔錆h第一聾校中學(xué)高級教師，先后榮獲湖北省“五一”勞動獎?wù)隆ⅰ叭珖思t旗標兵”、“全國師德楷模”、“全國十大教書育人楷?！薄ⅰ叭珖赖履７丁钡葮s譽稱號。　　劉志，蘭州市實驗幼兒園園長，中學(xué)高級教師，先后榮獲甘肅省“園丁獎”、“隴原師德標兵”、“2013年全國教書育

3、人楷?！钡葮s譽稱號。　　劉占良，陜西省商洛中學(xué)副校長，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，陜西省特級教師，2013年全國教書育人楷模，商洛中學(xué)“名校培養(yǎng)名師，名師支撐名?！庇斯こ痰慕艹龃?。　　俞國平，浙江省樂清育英學(xué)校小學(xué)分校校長，浙江省小學(xué)語文特級教師，第四屆“全國教書育人楷模”，教育部師德教育專家?guī)烊诉x?！　　吨袊處煛罚耗绾慰创處熯@一職業(yè)角色？教師的使命是什么？　　楊小玲：在我的成長過程中，有兩位教師給我的影響特別大。我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，小時候沒有誰去引領(lǐng)，可以說是一個沒有前行目標的小女孩。我讀初中的時候，感覺還是迷迷糊糊的。我的專長是體育，那時候體育老師給我的認識就是我將

4、來就是搞中長跑的。但我進入初三后，我的班主任劉老師并沒有像體育老師那樣看我，而是默默地引領(lǐng)我向適合自己的方向發(fā)展。例如，我在學(xué)習上有點貪玩，體育特長生大多有這個特點，他就把班長的座位安排在我旁邊。我的訓(xùn)練時間是在下午四點半之后，他就要求我在四點半之前把所有的作業(yè)全部做完。當時他對我比較嚴厲，可以說我不怎么喜歡這位劉老師。但是，有一天到了四點半，他過來看我還沒有做完作業(yè)，到了五點鐘，他說你必須要把作業(yè)完成。然后，劉老師就拿來一個發(fā)餅與一杯開水。就這么一個小細節(jié)，我當時特別感動。在我的心目中，教師都是很有威嚴的，我對教師都懷有一種敬畏感。但那一刻，我覺得老師特別親切，當

5、老師可以溫暖一個人的心。就在那時，我想我將來一定要當一位教師，做一位像劉老師這樣能夠溫暖人心的老師。初中畢業(yè)后，我因體育特長被漢陽三中與華師一附中的高中部特招，我都沒有去，而選擇報考幼師?！　≌劦綇氖绿厥饨逃?，也是一個很偶然的機會，緣于湖北省武漢市第一聾校當時的黃素芬校長到我們學(xué)校招舞蹈教師。我讀師范的時候，舞蹈基礎(chǔ)也不錯，當時的班主任雷老師推薦了四位學(xué)生，我也過去看了看。那時沒有音樂，四個孩子在那里無聲地舞蹈。那一刻，我感觸特別深，我就想到初中時代的我，很天真、很快樂，但不知道自己將來要干什么。我覺得這樣一批特殊的孩子，內(nèi)心可能更加的迷茫，不知道方向在哪里。那時，

6、我就有種使命感，我覺得我應(yīng)該來教他們，幫助他們。帶著這樣一種情結(jié)，我放棄了留校任職和保送讀大學(xué)的機會。當時那一刻，這批孩子確實打動了我，在我18年的人生中，我從來沒有遇到過這樣一群聾人，我覺得應(yīng)該把我身上的那份快樂、對孩子的那份喜愛傳遞給他們，可能就是一種使命感吧。1990年，那時攻讀特教專業(yè)的人都不愿意被分配到特教崗位上，但我選擇了特教。當時，聾校的辦學(xué)條件和環(huán)境特別差，這些聾人孩子們還處于一種很原始的狀態(tài)，他們的情商很低，與正常的孩子不同，大多數(shù)沒有接受過幼兒、家庭方面的教育。孩子們在家庭里就像關(guān)在籠子里，什么都不懂。我第一次見到這幾個孩子的時候，內(nèi)心的感受是我

7、想去教他們。但和我一同來的幾位教師都覺得這種環(huán)境很可怕，因為這些孩子們不說話，只會“啊，啊”地發(fā)出叫喊聲?？吹竭@些孩子們的狀況，我的心情很不平靜，總有一種聲音在對我說，我應(yīng)該為她們做點什么?；谶@種情感，我回學(xué)校后就和雷老師教育，是心的引領(lǐng)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于教育，是心的引領(lǐng)的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于教師論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,談了我的想法。雷老師當時對我說的一句話，讓我更加堅定自己的選擇。她說，你如果有自己要選擇的路，那么我支持你，越艱苦的環(huán)境，越能鍛煉人。他這句話確實給我很多觸動，雷老師是很了解我內(nèi)心的一個人，我是一個什么樣的孩子，需教育，