探究文學(xué)的原住民與原住民的文學(xué)

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1、探究文學(xué)的原住民與原住民的文學(xué)文學(xué)的原住民與原住民的文學(xué)論文導(dǎo)讀:本論文是一篇關(guān)于文學(xué)的原住民與原住民的文學(xué)的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于原住民論文的寫(xiě)有一定的參考和指導(dǎo)作用,與他對(duì)于“苗■侏之音,入其鄉(xiāng)即與之化”的語(yǔ)言天分文學(xué)的原住民與原住民的文學(xué)由寫(xiě)論文的好幫手.zbjy.提供,.有關(guān),也與他的謙和態(tài)度有關(guān)。  他同時(shí)注意到“漢番雜處”中漢人對(duì)“番人”的剝削,在《竹塹》一詩(shī),他表達(dá)了他的同情:“……年年捕鹿丘陵北,今年得鹿實(shí)無(wú)幾。鹿場(chǎng)半被流民開(kāi),藝麻之人類(lèi)還須發(fā)展出一大情感,以共同思索人類(lèi)整個(gè)的理由。這大情感中,應(yīng)當(dāng)包括對(duì)不同民文學(xué)的原住民與原住民的文學(xué)zbjy.

2、,希望對(duì)您的論文寫(xiě)作有幫助.族、不同文化之本身之敬重與同情,及對(duì)于人類(lèi)之苦難,有一真正的悲憫與惻怛之仁。由此大情感,我們可以想到人類(lèi)之一切民族文化,都是人之精神生命之表現(xiàn),其中有人之血與淚,因而人類(lèi)皆應(yīng)以孔子作春秋之存亡繼絕的精神,來(lái)求各民族文化之價(jià)值方面保存與發(fā)展,由此以為各種文化互相并存,互相欣賞,而互相融合的天下一家之世界之準(zhǔn)備?! 々ぉぬ凭?、牟宗三、徐復(fù)觀、張君勱1958①  前言  這題目中的“文學(xué)”指“書(shū)寫(xiě)文學(xué)”(odern)漢人觀點(diǎn)  如果說(shuō)荷蘭人在1624年到1662年的在臺(tái)統(tǒng)治是以征服者的姿態(tài)凌駕于原住民之上,并終于導(dǎo)致原住民的叛離,則1662年臺(tái)

3、灣原住民和第一個(gè)漢族統(tǒng)治者的初遇反而是以反荷同盟的方式開(kāi)始的。由荷蘭長(zhǎng)官所寫(xiě)的《巴達(dá)維亞城日記》曾記載鄭成功攻臺(tái)時(shí)原住民的反應(yīng):  臺(tái)灣之地,一聽(tīng)到鄭成功來(lái)襲的消息,上下騷然,一時(shí)不知所措。先則先住民變成顯著反荷。據(jù)南部的學(xué)校教師……報(bào)導(dǎo):該地居民皆投誠(chéng)于鄭軍,……而輕侮向來(lái)所受基督教,甚至棄教者、破壞教義書(shū)、器具等者,不勝枚舉;一旦聞悉鄭成功已登陸,竟然殺一荷人,并砍其頭,眾人則歡叫于其周?chē)钊擞杏只貜?fù)舊來(lái)陋習(xí)之感。②  對(duì)于這一事件的記載,漢文文獻(xiàn)中以楊英的《從征實(shí)錄》最足以和《巴達(dá)維亞城日記》等量齊觀,因?yàn)闂钣⑹青嵆晒Φ膽艄?,《從征?shí)錄》所載即楊英自1649年

4、(南明永歷三年)錄任戶科之后隨鄭成功北伐南征的記錄,此書(shū)自然不會(huì)遺漏攻臺(tái)一役。有關(guān)當(dāng)時(shí)臺(tái)灣原住民的反應(yīng),楊英有如是記載:  各近社土番頭目,俱來(lái)迎附,如新善、開(kāi)感等里,藩(指鄭成功)令厚宴,并賜正副土官袍帽靴帶。繇(由)是南北路土社聞風(fēng)歸附者接踵而至,各照例宴賜之。土社悉平,懷服?!{親臨蚊港,相度地勢(shì),并觀四社土民向背何如。駕過(guò),土民男婦壺漿迎者塞道。藩慰勞之,……。③  從這段文字稱(chēng)原住民首領(lǐng)為“土官”,稱(chēng)其百姓為“土民”,“賜”“袍帽靴帶”,并稱(chēng)其響應(yīng)反荷是“迎附”、“歸附”,可見(jiàn)鄭成功視原住民為所屬官民,“土”字有“當(dāng)?shù)亍薄ⅰ氨镜亍敝?,雖然也有文明程度偏

5、低的涵意,但并無(wú)視為蠻夷異類(lèi),甚至視為非人之用意。因此一登臺(tái)鄭成功即三令五申:“不許混圈土民及百姓現(xiàn)耕田地?!雹苤I令中一再把“土民”放在“百姓”(指漢人移民)之前,顯示并無(wú)以差別待遇統(tǒng)治原住民之意。楊英本人為采購(gòu)兵糧,常出入各社,頗思提升原住民的農(nóng)耕技術(shù),為此他曾啟奏鄭成功,其奏文亦載于《從征實(shí)錄》,其中有幾句話值得注意:  英隨藩主十四年許矣,扈從歷遍,未有如此處土地膏腴饒沃也。惜乎土民耕種,未得其法,無(wú)人教之耳?!杂⒂廾?,謂宜于歸順各社,每社發(fā)農(nóng)一名,鐵犁耙鋤各一副,熟牛一頭,……聚教群習(xí)。彼見(jiàn)其用力少而取效速,耕種易而收獲多,謂不欣然效尤,護(hù)其舊習(xí)之難且勞者

6、,未之有也。書(shū)曰:“因民之所利而利之”,斯不亦惠而不費(fèi)乎?⑤(黑格子為脫落字)  這段話點(diǎn)出了明鄭對(duì)原住民的統(tǒng)治重點(diǎn)在于非常實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面,不似荷蘭以拯救原住民靈魂的傳教工作為統(tǒng)治重點(diǎn)。相對(duì)而言,原住民的文化、社會(huì)生活方式得到比較多的尊重與比較完整的保存,并且“因民之所利而利之”的話更加顯示楊英把原住民視為和漢人一樣的“民”,而且主張政權(quán)的存在目的是“利民”,此中所包含的自然是儒家的民本思想?!稄恼鲗?shí)錄》就結(jié)束于這篇奏文。當(dāng)鄭成功部隊(duì)不再征討,而在臺(tái)灣落地生根,《從征實(shí)錄》以此奏文作結(jié),極具象征作用?! ⊥瑯釉鵀猷嵆晒世舻娜睢鲥a所撰的《海上見(jiàn)聞錄》也和《從征實(shí)錄

7、》一樣被視為明鄭歷史的可靠史料,書(shū)中則稱(chēng)原住民為“土番”,未似楊英視之為“吾民”。雖然楊英作品中的原住民形象相當(dāng)正面,但是以漢族為統(tǒng)治者、以原住民為被統(tǒng)治者的我族中心之色彩依然無(wú)法避開(kāi)?! ∶鬣嵲诳滴醵辏?683)降清,康熙年間所完成的兩部有關(guān)臺(tái)灣的重要著作究竟如何呈現(xiàn)原住民很值得探討。這兩本書(shū)一本是郁永河的《裨海紀(jì)游》,此書(shū)是郁永河于康熙三十九年(1700)來(lái)臺(tái)采硫磺而作,文中記載他自南部北上沿路所見(jiàn)原住民生活情形。另一本是康熙四十三年(1704)江日升所撰的《臺(tái)灣外紀(jì)》,是一部廣采明鄭史料,以演義小說(shuō)形式寫(xiě)成的歷史著作,其歷史性雖因其文學(xué)性

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