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1、我的夢想我實現(xiàn)作文[我的夢想我實現(xiàn)作文]·················我的夢想我實現(xiàn)我的夢想和大家不一樣,我不想做老師也不想做設(shè)計師,我的夢想我實現(xiàn)作文。更不想做醫(yī)生,我的夢想就是長大了當一名空姐。大家會問我為什么想當空姐。想知道嗎。。讓我來告訴你又一次我在電視上看見幾位空姐為乘客服務(wù)。。戴著一頂帽子。身穿空姐服,,面帶微笑的為乘客服務(wù),小學四年級作文《我的夢想我實現(xiàn)作文》(..)。。和藹可親的知寒問暖。。就像對待自己的家人一樣,,我不只是喜歡這些。。我還喜歡坐在飛機上看風景,在藍天中飛翔。我還喜歡看著興高采烈的乘客,,雖然幾個小時的相處。
2、。最后給乘客都成了朋友。。在飛行的過程中我會像一名醫(yī)生。。。。。加如飛機出現(xiàn)故障。。我會安慰乘客。。不要驚慌,,不要害怕。。我們飛機上由檢修人緣。。一會就會沒事的、、。。。這是我感覺自己就像是一位母親安慰。。乘客。我感覺很高興的。。讓乘這次班機的乘客,,享受我的最熱情服務(wù)。。。所以從今天起我會好好學習,,努力實現(xiàn)自己的理想。我的夢想我實現(xiàn)作文2 第2篇初二精選暑假讀后感范文:《誰動了我的奶酪》 〖預(yù)覽〗發(fā)布時間:2017-04-01暑假對于我們來說是最長的一個假期,在這個時間段里我們可以有充分的時間讀自己喜歡的書。初二精選暑假讀后感范文帶給
3、大家,希望大家喜歡。初二精選暑假讀后感范文:《誰動了我的奶酪》最近,我讀了《誰動了我的奶酪》后,感觸頗多。書中有四個主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對變化迅速地做出行動;小矮人哼哼面對變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺?,最終沖破了恐懼的束縛,重新尋找新奶酪。奶酪只是一個代用詞,它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一
4、天,抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。那么社會需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個條件:一、仔細留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化,并為此做好充足的心理準備和物質(zhì)上的準備。二、能隨著事情的變化而改變做事的方向,不能墨守陳規(guī)。三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下,敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險探尋自己需要的東西。第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那……我的夢想我實現(xiàn)作文3 第3篇高一讀后感:《誰動了我的奶酪》讀后感 〖預(yù)覽〗發(fā)布時間:2017-03-29書中有
5、4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不
6、用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……奶酪自然是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個快速,多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的奶酪在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了我的奶酪?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于失去的痛苦,決定的……
7、我的夢想我實現(xiàn)作文4 第4篇我的詩篇觀后感 〖預(yù)覽〗我的詩篇觀后感(一) 張小瑛 2月18日,西園樂天影院觀看了眾籌電影《我的詩篇》?! ⊥ㄟ^六個人物的詩講述他們的故事?! 〖税?yōu):四川涼山人,彝族人,有對于彝族文化傳承后繼無人的思考。因為貧窮,很多人外出打工,村里只剩下老弱病殘,對于彝族的文化也沒有人傳承下來。做祭祀都找不到一個法師。跟他父親晚上聊天時,他父親說,他的帽子已經(jīng)編好了,到時他走了直接給他戴上就好了,以后他們沒有人會編帽子了。這是對于文化后繼無人的一種深深悲哀。其實不僅僅是彝族這些少數(shù)民族,我們漢族也是這樣。比如我們家里
8、的小時候過年的那些進行中那些祭祀活動,年輕人也不會。片末就講吉克阿優(yōu)準備成人自學考試,這還不錯,不是說讀書就一定可以改變他的命運,至少是多了一種選擇,