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《計(jì)劃與方法函授論文開題報(bào)告多少字》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、計(jì)劃與方法函授論文開題報(bào)告多少字導(dǎo)讀：計(jì)劃畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的范例是怎樣的呢?計(jì)劃與方法畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的范例闡述怎樣的項(xiàng)目研究意義呢?本篇計(jì)劃與方法函授論文開題報(bào)告多少字供大家免費(fèi)參考閱讀?！ ≡O(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，研究的是何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開.設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐.針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法.以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo). 二。學(xué)
2、術(shù)價(jià)值分析 1。選題依據(jù) 計(jì)劃今天逐漸成為一門顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù)，至個(gè)人日常生活，社會(huì)個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，類大大的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng).計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)趨.而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃樣有極大的發(fā)此篇經(jīng)典計(jì)劃與方法函授論文開題報(bào)告多少字范文綜合參考范文主題研究:有關(guān)計(jì)劃論文開題報(bào)告字?jǐn)?shù)大學(xué)生適用:全日制畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)下載:1070寫作解決問(wèn)題:寫論文開題報(bào)告模版屬大學(xué)生專業(yè)類別:計(jì)劃論文開題報(bào)告多少字論文題目推薦指數(shù):優(yōu)秀題目展空間：何設(shè)計(jì)，何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的
3、調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的設(shè)計(jì)相異而相成的工作，是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容.而何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存著一個(gè)方法論的問(wèn)題.學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該以打通設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行有效的方法上的支持. 設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面有一定程度的研究.尤其設(shè)計(jì)方法研究方面，取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，靠性設(shè)計(jì)法
4、，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等.這些方法側(cè)重于不的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計(jì)劃方法.這需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來(lái). 2。創(chuàng)新性及難度 本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果,試圖尋找一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，明確行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系. 本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，這篇文章原創(chuàng)出處：kaitibaogao/33030.為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法.要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的
5、計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用.這需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國(guó)內(nèi)外學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來(lái).雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)成熟，但何眾多不側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)有知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性. 本文具有一定的難度.首先對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念.接著將設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述.鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)沒(méi)有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)
6、的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問(wèn)題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，以需要目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化. 本文最大的難度于資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)X情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)X上得到理想的資料.只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和學(xué)手中求取需要的信息.當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其方向的研究成果中搜集需要的信計(jì)劃與方法論文開題報(bào)告多少字息資料.方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié).而從一個(gè)
7、學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn). 3。研究方案的行性和合理性 由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情況，尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法.經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹，沒(méi)有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專
8、業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用.以亟
