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《淺析地方文化視角下的高校思想政治教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺析地方文化視角下的高校思想政治教育地方文化視角下的高校思想政治教育論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于地方文化視角下的高校思想政治教育的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫有關(guān)于高校論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,對(duì)高校的思想政治教育產(chǎn)生重要的影響，如果忽略了大學(xué)生的地方文化差異，就會(huì)對(duì)高校的思想政治教育產(chǎn)生阻礙，我們要立足于高校的實(shí)際情況，認(rèn)真分析大學(xué)生的文化差異，只有這樣才能夠更好地進(jìn)行思想政治教育工作。如果對(duì)大學(xué)生的地方文化差異不重視的話，就會(huì)使得高校的思想政治教育脫離客觀實(shí)際，過于局限于書本上的內(nèi)容，老師采用[摘要]高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生群體中的地方
2、文化差異進(jìn)行識(shí)別，分析不同的地方文化特征，這樣可以有助于推動(dòng)高校的思想政治教育的開展。地方文化的差異對(duì)高校的思想政治教育既是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。 [關(guān)鍵詞]地方文化差異高校思想政治教育 [簡(jiǎn)介]李晶（1961-），女，黑龍江饒河人，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會(huì)主席，副教授，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?、大學(xué)生思想政治教育。（湖南永州425100） [基金項(xiàng)目]本文系2011年度湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“將地方文化文化元素滲透到高職學(xué)生心理健康教育的研究與實(shí)踐”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：XJK011CXL001） []A[]1004-3985（2013
3、）23-0041-02 高校的思想政治教育要擺脫傳統(tǒng)的灌輸和說教的教學(xué)策略和模式，要根據(jù)大學(xué)生的心理狀態(tài)以及心理特征，有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育。當(dāng)今的高校大學(xué)生來自全國(guó)不同的地方，這就造成大學(xué)生群體內(nèi)部產(chǎn)生了地方文化的差異，我們應(yīng)當(dāng)正視大學(xué)生群體中的地方文化差異，客觀分析高校中的地方文化差異，解決由于地方文化差異帶來的一系列理由，推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育?！ ∫?、高校思想政治教育的總體目標(biāo)與地方文化差異的關(guān)系 高校思想政治教育的目的是使大學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生崇高的思想政治素質(zhì)，推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)主義
4、現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量、高水平的人才。這個(gè)目標(biāo)也是衡量一個(gè)高校的思想政治教育是否成功的關(guān)鍵之處，高校思想政治教育水平的高低，直接影響了高校大學(xué)生的成長(zhǎng)。高校如果想要更好地達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)，就應(yīng)該從高校大學(xué)生出發(fā)，探討一條合理、有效的思想政治教育的策略，只有這樣才能更好地提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)?！ ∥覈?guó)社會(huì)正處于快速發(fā)展的時(shí)期，高校的思想政治教育能夠?yàn)榇髮W(xué)生的發(fā)展指明方向，所以高校的思想政治教育已經(jīng)受到越來越多高校的重視。中國(guó)幅員遼闊，高校的大學(xué)生來自于五湖四海，學(xué)生中地方文化差異會(huì)對(duì)高校的思想政治教育產(chǎn)生重要的影響，如果忽略了大學(xué)生的地方文化差
5、異，就會(huì)對(duì)高校的思想政治教育產(chǎn)生阻礙，我們要立足于高校的實(shí)際情況，認(rèn)真分析大學(xué)生的文化差異，只有這樣才能夠更好地進(jìn)行思想政治教育工作。如果對(duì)大學(xué)生的地方文化差異不重視的話，就會(huì)使得高校的思想政治教育脫離客觀實(shí)際，過于局限于書本上的內(nèi)容，老師采用枯燥、乏味的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行說教。雖然在一些高校當(dāng)中也提倡思想政治教育的個(gè)性化，高校也希望能夠針對(duì)不同大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育活動(dòng)，很多高校想要采用多種多樣的教育方式來提升高校思想政治教育的效果，但是這種思想政治教育方式所得出的結(jié)果并不是特別令人滿意，歸根結(jié)底還是沒有抓住大學(xué)生地方文化的差異性。很多高校在對(duì)
6、大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中忽視了大學(xué)生的地方文化差異性，學(xué)生們只能夠被動(dòng)地接受高校安排的思想政治教育課程，這樣的教育模式很難取得好的教育成果地方文化視角下的高校思想政治教育由寫論文的好幫手.zbjy.提供,.?！ 「咝Ｏ胍嵘枷胝谓逃男Ч捅仨氁诹私獯髮W(xué)生地方文化差異的基礎(chǔ)之上，讓思想政治教育工作與大學(xué)生的日常生活相結(jié)合，在大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中了解他們的生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)，從心理和行為上為大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這樣才能因材施教。我國(guó)不同地方之間存在著文化的差異，包括北方與南方的差異、東部與西部的差異。由于不同地區(qū)的地理環(huán)境和人文環(huán)境不同，
7、也造成了不同地區(qū)的大學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，如北方人一般都比較樸實(shí)、粗獷，相對(duì)來說，南方人就比較機(jī)敏、精明。東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)較西部地區(qū)更為發(fā)達(dá)，人們的思想也比較開放，所以在不同地區(qū)成長(zhǎng)的大學(xué)生，也對(duì)該地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣以及對(duì)事物的看法進(jìn)行了沿襲。地方文化的差異根據(jù)我國(guó)地域進(jìn)行了劃分，所以我們應(yīng)當(dāng)尊重大學(xué)生地方文化的差異，幫助他們從自身地方文化的角度出發(fā)，更好地理解高校的思想政治教育工作。大學(xué)生的地方文化差異與高校的思想政治教育密切相關(guān)，高校要重視大學(xué)生的地方文化差異，通過合理利用地方文化差異來推進(jìn)高校大學(xué)生的思想政治教育工作?！ 《⒌胤轿幕町悓?duì)高校大學(xué)生思想政治教育工
8、作的影響 當(dāng)下，在大學(xué)校園當(dāng)中存在著
