三大構(gòu)成在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取三大構(gòu)成在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用　　摘要：在時代的發(fā)展進(jìn)步下，當(dāng)下的人們對周圍環(huán)境的藝術(shù)設(shè)計感和時尚感更加注重，對環(huán)境所呈現(xiàn)出來的藝術(shù)氛圍和內(nèi)涵越來越關(guān)注。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，“三大構(gòu)成”得到了廣泛的運用，對當(dāng)前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域產(chǎn)生了很大的影響，提升了我們的生活環(huán)境和品質(zhì)?！　￡P(guān)鍵詞：三大構(gòu)成;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計;運用　　“三大構(gòu)成”主要是指平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成三個方面，在藝術(shù)設(shè)計中，對造型、視覺、色彩、形態(tài)、材料、質(zhì)感等方面都有著重要的指導(dǎo)意義和理論與實踐意義。在環(huán)境

2、藝術(shù)設(shè)計中，根據(jù)“三大構(gòu)成”的理念，將具體物體或者空間形態(tài)進(jìn)行重新的排列、組合、構(gòu)成，達(dá)到藝術(shù)與現(xiàn)實的結(jié)合，以最佳的方式呈現(xiàn)，對當(dāng)前的居住與使用環(huán)境產(chǎn)生了不小的推動作用?！　∫弧ⅰ叭髽?gòu)成”基本概念小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　“三大構(gòu)成”是在藝術(shù)設(shè)計中所講的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成這三個理念，其中的“構(gòu)成”是指一種造型概念，可理解為組合、排列?！叭髽?gòu)成”是現(xiàn)代藝

3、術(shù)設(shè)計理論中重要的組成部分[1]。平面構(gòu)成，是指在二度空間范圍內(nèi)，用輪廓線劃分圖和地間的界線，并描繪形象。因此，它所表現(xiàn)出來的立體空間并不是實際的三維空間，而是一種人們視覺上形成的幻覺的三維空間。色彩構(gòu)成，是指通過對人們長期形成的對色彩的既定的感覺及相應(yīng)的思維定式，利用這一點和心理而進(jìn)行色彩上的重新排列和組合，進(jìn)行搭配和運用，帶來不同的心理感受和視覺感受，達(dá)到充分利用色彩的目的。立體構(gòu)成，是指通過對各種材料的合理運用，將造型要素按照美的原則重新組合成新的立體的過程。立體構(gòu)成包含較復(fù)雜的內(nèi)容，涵蓋了平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成，主要包括點、線、面、體、色彩及空間等各個方面，但是它仍然遵循一般的設(shè)計原

4、則。例如，對比調(diào)和、對稱均衡、比例、節(jié)奏、韻律、多樣、統(tǒng)一等，其目的是通過新的組合設(shè)計出更美的環(huán)境空間和藝術(shù)氛圍[2]?！叭髽?gòu)成”在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中主要是運用到城市基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)計及建筑設(shè)計中，包括室內(nèi)環(huán)境設(shè)計和室外環(huán)境設(shè)計、空間設(shè)計和裝飾設(shè)計等各個方面。例如，城市廣場設(shè)計、雕塑設(shè)計、建筑風(fēng)格設(shè)計等方面都得到了廣泛運用，提升了城市環(huán)境的藝術(shù)價值和品質(zhì)?！　《?、“三大構(gòu)成”在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的具體運用　　在城市化進(jìn)程加快的當(dāng)前，城市生活環(huán)境以及我們自身的居住與使用環(huán)境的品質(zhì)和藝術(shù)氛圍成為人們關(guān)注的重點，對環(huán)境的藝術(shù)價值更加看重?！叭髽?gòu)成”是一種先進(jìn)的設(shè)計理念，通過平面與立體的綜合設(shè)計，讓我們的

5、生活充滿了藝術(shù)氣息和積極的色彩，是對傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新和改進(jìn)。具體到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，“三大構(gòu)成”的運用應(yīng)該要注重理論與實際的結(jié)合。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　?。ㄒ唬┢矫鏄?gòu)成的具體運用　　平面構(gòu)成設(shè)計中包含了概念元素、視覺元素、關(guān)系元素以及使用元素。通過對這些元素的綜合運用，將既定的概念進(jìn)行視覺上與關(guān)系上的重新組合和排列，通過位置、方向、虛實、空間、重心等具體的表現(xiàn)形式來展

6、示圖形或?qū)嵨锏乃囆g(shù)內(nèi)涵，給人帶來一種新的視覺享受。平面構(gòu)成中最為重要的就是對點、線、面這三個元素的運用。例如，在室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，點的數(shù)量和位置以及布局的變化會帶來不同的視覺感受和藝術(shù)感受，其中的燈、飾品可作為點，對室內(nèi)的墻面進(jìn)行點綴，做出造型和整體變化，在很多現(xiàn)代簡約風(fēng)格的室內(nèi)家居環(huán)境設(shè)計中，利用簡單的點來進(jìn)行簡約的設(shè)計是當(dāng)前很流行的方式[3]?！　。ǘ┥蕵?gòu)成的具體運用小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命

7、題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　色彩構(gòu)成是通過對基礎(chǔ)色彩的重新搭配和組合，產(chǎn)生新的視覺感受和藝術(shù)價值，帶來全新不同的意義，給人以感官上和心理上的享受。色彩構(gòu)成不僅僅通過搭配來進(jìn)行運用，還通過色彩的冷暖感、遠(yuǎn)近感、軟硬感、輕重感等具體的人的感受心理而進(jìn)行運用。色彩構(gòu)成的設(shè)計運用要依托一定的形體，并借助空間、位置、肌理、面積等元素而存在，才能達(dá)到充分的藝術(shù)效果[4]。例如，在城市建筑色彩設(shè)計中，應(yīng)該考慮到城市建筑和自然環(huán)境的和諧統(tǒng)