對于學(xué)哲學(xué)　用哲學(xué)

《對于學(xué)哲學(xué)　用哲學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、對于學(xué)哲學(xué)　用哲學(xué)對于學(xué)哲學(xué)　用哲學(xué)導(dǎo)讀：和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。這就是運(yùn)用具體理由具體分析和事物普遍性和特殊性規(guī)律指導(dǎo)工作的實踐。　　在工作中，作為體育教師，還要學(xué)會分析面對的矛盾，看看一定情形下的主要矛盾，就是在許多種矛盾中需要首先解決的矛盾。這樣才能從紛繁【摘要】哲學(xué)是“智慧之學(xué)”，學(xué)習(xí)哲學(xué)的目的是能夠?qū)W用結(jié)合、學(xué)以致用。作為一名體育教師，將哲學(xué)運(yùn)用于體育教學(xué)之中，以哲學(xué)原理指導(dǎo)工作實踐，有利于突出工作重點(diǎn)，提高工

2、作效果。　　【關(guān)鍵詞】學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)哲學(xué)原理體育教學(xué)　　　　Learnandusephilosophy　　------ApplicationofthephilosophyprincipiumintheelementaryPEteaching　　akestudentsbeabletobinelearningandusingethinginordertoapplyit.AsonePEteacher,ifheappliesphilosophytoPEteachinganddevelopshis,itisveryhe

3、lpfulforgivingprominencetothephasesandimprovingthePEteaching　　　　哲學(xué)，作為系統(tǒng)化、理論化的世界觀和策略論，歷來被看作是最高作用上的“智慧之學(xué)”。學(xué)哲學(xué)，可以使我們變得聰明，就像李瑞環(huán)同志所說的，學(xué)了哲學(xué)可以使人變得聰明，腦子活、眼睛亮、辦法多?！　〉菍W(xué)哲學(xué)有個怎么學(xué)的理由？同志說過，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。作為基層的人民教師，我們學(xué)習(xí)哲學(xué)的目的同樣也在于運(yùn)用。把哲學(xué)作為一門學(xué)問來研究是哲學(xué)工的事兒，我們學(xué)習(xí)的目的是提高自己認(rèn)識世界、分析矛盾、研

4、究策略、解決理由的能力。鑒于此，我們就沒有必要像哲學(xué)研究者一樣，花大精力去鉆研所有的哲學(xué)著作。我們的精力有限，不可能集中精神學(xué)習(xí)哲學(xué)。哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和策略論，它揭示了自然界、人類社會和思維的最一般的規(guī)律，是指導(dǎo)人們認(rèn)識世界、改造世界的最基本的思想武器。不學(xué)習(xí)哲學(xué)，不研究哲學(xué)，不懂得哲學(xué)，就不能很好地理解教育學(xué)，也不能在實踐中更好地發(fā)展哲學(xué)理論。這就是說，我們學(xué)習(xí)哲學(xué)，要學(xué)習(xí)哲學(xué)原理，注重學(xué)用結(jié)合，把重點(diǎn)放在理論聯(lián)系實際，運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)原理指導(dǎo)解決實踐理由。這才是正確的學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)的態(tài)度。在我自己的學(xué)哲學(xué)過

5、程中，我就非常注重學(xué)用結(jié)合，時時用哲學(xué)原理來認(rèn)識事物發(fā)展的規(guī)律，分析存在的矛盾，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，運(yùn)用哲學(xué)的一般原理來解決矛盾，而不是學(xué)哲學(xué)　用哲學(xué)由..收集整理提供,如需論文可聯(lián)系我們.生搬硬套現(xiàn)成的哲學(xué)結(jié)論?！　r間過得太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有十年了，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要面對的事情太多了，下面我就談一談自己在教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗：　　　　1．利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱

6、愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的作用，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向?！　　　?．培養(yǎng)善于接受意外事實的能力。任何人從事

7、任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到挫折。記得在一場校際拔河比賽中，我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于意外因素造成的失利使學(xué)生難以接受，情緒非常低落。對于這種意外事情的發(fā)生，我主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護(hù)他們的自尊心，并提供加賽的機(jī)會。同時還以我國運(yùn)動員參加世界大賽出師不利的典型事例來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實的能力，從而

8、增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力?！　　　?．利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的個性與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何？大都強(qiáng)調(diào)客觀理由。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格