校園環(huán)境調(diào)研報(bào)告

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1、目錄1調(diào)研計(jì)劃21.1制定工作計(jì)劃21.2成立工作小組22調(diào)研內(nèi)容32.1校園水環(huán)境調(diào)研32.2校園大氣環(huán)境調(diào)研42.3校園固體廢物調(diào)研62.4校園噪聲環(huán)境調(diào)研83解決方案123.1校園水體污染的解決方案123.2校園氣體污染的解決方案123.3校園固體廢物的解決方案133.4校園噪聲污染解決方案144調(diào)研總結(jié)16參考文獻(xiàn)171調(diào)研計(jì)劃1.1制定工作計(jì)劃（一）確定范圍：XX大學(xué)校園（二）人員分配：小組四人每人負(fù)責(zé)一部分調(diào)研內(nèi)容，最后由組長(zhǎng)整合（三）行程安排：調(diào)查時(shí)間由XX年X月X口至XX年X月X口①XX到xx教學(xué)樓、鍋爐房、閣書館自習(xí)區(qū)及閱覽室、食堂進(jìn)行噪音檢測(cè)；②xx：

2、在鍋爐房、食堂、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、以及物理實(shí)驗(yàn)室附近的露天煤場(chǎng)進(jìn)行大氣調(diào)查；③xx:到食堂、垃圾站、鍋爐房、化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓及校醫(yī)院進(jìn)行固廢調(diào)查，；④xx:到水房、后勤管理處進(jìn)行水體調(diào)査。4.其余時(shí)間進(jìn)行材料匯總，報(bào)告編寫。1.2成立工作小組表1.2-1調(diào)研小組成員表姓名職務(wù)職責(zé)分工預(yù)計(jì)工作小時(shí)XX組長(zhǎng)校園噪聲環(huán)境調(diào)研37XX組員校園大氣環(huán)境調(diào)研37XX組員校園固體廢物調(diào)研37XX組員校園水環(huán)境調(diào)研372調(diào)研內(nèi)容2.1校園水環(huán)境調(diào)研目前，地球表面約71%被水覆蓋，因而從空中看，地球是一顆蔚藍(lán)色的星球。地球的儲(chǔ)水量是很豐富的，共有約13.86*108km3。但是直接供應(yīng)人類生活、生產(chǎn)需

3、要的河水和湖泊淡水的數(shù)量很少，只有101700km3。其余的多以淡水、冰蓋和冰川的形式存在。人的身體70%是由水構(gòu)成的，皮膚的呼吸、內(nèi)臟的工作、血液的循環(huán)以及細(xì)胞的活動(dòng)都離不開水。并且人體必須的礦物質(zhì)和微量元素有5%-20%是從水中獲得的。由于xx大學(xué)的發(fā)展H益迅速，環(huán)境問(wèn)題也不容忽視。尤其是水問(wèn)題成為了一個(gè)主要的討論問(wèn)題。我們調(diào)查了有關(guān)校園水資源的情況。在進(jìn)行調(diào)査情況匯總之前，讓我們先來(lái)看看兩個(gè)鏡頭：鏡頭一：“嘩，嘩，嘩”在某學(xué)生宿舍的水房里，一個(gè)裝滿水并不斷外溢的水盆上方的水龍頭還在不停地流著水，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生，嘴里還嘮叨著：“哎呀，水太多了！”隨后瀟灑地倒掉大半

4、，開始洗漱。鏡頭二：不斷出現(xiàn)的水管漏水-明漏和暗漏，造成的水資源浪費(fèi)也是驚人的。據(jù)試驗(yàn)和計(jì)算，一個(gè)水龍頭一秒鐘漏一滴水，35min就滴滿240ml的水杯一杯，一年就要浪費(fèi)上百噸水。由上可知，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句不經(jīng)意的話，一秒鐘漏一滴水的情況，在引發(fā)我們思考的同時(shí)，也給我們留下了一道生活的課題。2.1.1水量調(diào)查數(shù)據(jù)：1.每日供水量為3300噸;每月供水99000噸2.校內(nèi)供水來(lái)源：市政府每日供水3100噸；學(xué)校井每日供水200噸。2.1.2校園水污染源1.污水的排放特點(diǎn)：（1）教學(xué)樓：廢水集中后管道排放至市政；（2）宿舍區(qū)：洗漱用水回收沖廁后再集中管排；（3）實(shí)驗(yàn)樓：

5、有機(jī)廢水進(jìn)行回收，無(wú)機(jī)廢水處理后集中管排。2.主要污染源：（1）最主要為教職工住宅區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)的生活污水；（2）食堂廚房用水、餐飲用水及含油污水；（3）實(shí)驗(yàn)樓藥品污染及學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污水；（4）其他校內(nèi)建筑施工及校醫(yī)院用水等。表2.1-1飲用水中常見(jiàn)物質(zhì)對(duì)人體健康的影響元素、化合物對(duì)人體健康的影響鉛對(duì)腎、神經(jīng)系統(tǒng)造成危害，對(duì)兒童具高毒性，其致癌性己被證實(shí)鎘對(duì)腎臟有急性之危害砷對(duì)皮膚、神經(jīng)系統(tǒng)等造成傷害，其致癌性己被證實(shí)汞對(duì)人體的傷害極大，主要受傷害器官為腎臟、中樞祌經(jīng)系統(tǒng)砸高濃度會(huì)危害肌肉及神經(jīng)系統(tǒng)亞硝酸鹽造成心血管方而疾病，嬰兒的影響最為明顯（藍(lán)嬰癥），具致癌性三

6、氯乙烯（有機(jī)物）吸入過(guò)多會(huì)降低屮樞神經(jīng)、心臟功能，長(zhǎng)期暴露對(duì)肝臟有害總?cè)u甲烷一氯仿對(duì)人體健康的影響最人，致癌性方面最常發(fā)生的是膀光癌四氯化碳（有機(jī)物）對(duì)人體健康有廣泛影響，其致癌性對(duì)肝臟、腎臟功能影響極大2.1.3廢水處理定義：利用物理、化學(xué)和生物的方法對(duì)廢水進(jìn)行處理，使廢水凈化，減少污染，以達(dá)到廢水冋收、復(fù)用，充分利用水資源的目的。方法衷2.12廢水處理gj志物理處理法通過(guò)物理作用分離、回收廢水中不溶解的呈懸浮狀態(tài)的污染物（包括油膜和油珠）的廢水處理法，可分為重力分離法、離心分離法和篩慮截留法?；瘜W(xué)處理法主要是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)和傳質(zhì)作用分離、回收污水屮呈溶解、膠體狀態(tài)的污

7、染物，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)的污水處理方法?；瘜W(xué)處理法只要的工藝有中和、混凝、化學(xué)沉淀、氧化還原，吸附，離子交換、膜分離等。生物處理法通過(guò)微生物的代謝作用，使廢水中呈溶液、膠體以及微細(xì)懸浮狀態(tài)的有機(jī)污染物，轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定、無(wú)害的物質(zhì)的廢水處理法。生物處理法可分為好氧生物處理法和厭氧生物處理法。好氧生物處理法是利用好氧微生物在有氧環(huán)境下，將污水中科生物降解的有機(jī)物降解成二氧化碳和水，其工藝包括活性污泥法、生物濾池法、生物轉(zhuǎn)盤法、生物接觸氧化法等；厭氧生物處理法是利用兼性厭氧微生物和專性厭氧微生物在無(wú)氧條件下降解有機(jī)污染物，轉(zhuǎn)化為甲烷、