朱自清的《春》學習感悟

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1、朱自清的《春》學習感悟！c第K二K教X育}資k源網(wǎng)(朱自清的《春》學習感悟　　《春》是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩的筆調(diào)，抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出內(nèi)心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感?！　　洞骸返膶哟危骸　?．第一部分（第１段），總寫“盼春”之情?！　?．第二部分（第２-７段），具體描繪春天的景物。從“草、花、風、雨、人”五個側面寫春的景象，春天的氣息。五個段落五幅畫，合起來組成一幅立體的春天全景圖。這幅圖不僅有豐富的色彩，有形狀，有聲音，有景物，

2、有人物活動，還有層次分明的意境，表現(xiàn)出生生不息的生命活力?！　、伲ǖ冢捕危┩ㄟ^春天的山、水、太陽，總寫春回大地、萬物復蘇的情態(tài)。（此段可獨立作為一個部分：“尋春”）　?、冢ǖ冢扯危┚唧w描寫春天的草?！　、郏ǖ冢炊危┚唧w描寫春天的花?！　、埽ǖ冢刀危┚唧w描寫春天的風?！　、荩ǖ冢抖危┚唧w描寫春天的雨?！　、蓿ǖ冢范危┚唧w描寫春天的人。（此段可獨立作為一個部分：“迎春”）　　第三部分（第８-10段），可以歸納為“頌春”（或“贊春”）。　?、伲ǖ冢付危┵濏灤禾斓摹靶隆??！　、冢ǖ冢苟危┵濏灤禾斓摹懊馈??！　、郏ǖ?0段）贊頌春天的“健”?！　　洞骸返膬?nèi)容：　?、排瓮?，盼望著，東風來了，春天的腳

3、步近了。　　兩個“盼望著”是反復修辭手法，這種手法的作用，是強調(diào)盼春心情迫切?！澳_步”是擬人。“來了、近了”寫出了人們盼春的急切之情，透露著喜悅之情。短短四個句子，寫出了對春天的盼望和贊美之情。句子簡短，語意親切，給全文定下了輕快、活潑的基調(diào)，抒寫了盼春熱切、喜悅的心情。這種情感，始終籠罩著全篇，而且越來越濃烈?！　、埔磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！　∵@是“尋春”。用“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”來形容，使春有了人的情態(tài)?！八?、張開了眼、”都是擬人，形象地描寫一切都將重新開始。這樣用人們睡覺醒來、困頓全消、精力恢復的具體神態(tài)，

4、準確、傳神、又富有情趣的表現(xiàn)出萬物受春的溫暖、滋潤而生機勃發(fā)的特點。后面三句是排比，簡潔而周詳?shù)貙懗龃夯卮蟮?，春滿人間。“朗潤、漲、紅”是摹狀，分別描繪山、水、太陽醒來的情態(tài)，非常傳神，寫出了春天的變化以及的感受，充滿了愉悅之情。“臉紅”也是擬人，突出春暖。這一段，總寫春日融融的景象。而這種溫馨、暖和的情感，洋溢著全文。這就為下文具體的春景描繪提供了自然的背景?！　∠旅骈_始“繪春”，分別摹寫了春天的草、花、風、雨，從多側面描寫春天景色?！　、切〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐　著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，

5、草軟綿綿的。　　這是春草圖。先正面寫：“偷偷地、鉆”都是擬人，寫出小草旺盛的生命力，春天小草生長是悄悄的；它們從小草出土的情狀，表現(xiàn)毫不張揚卻旺盛的生命力?！澳勰鄣?、綠綠的”寫出春草的質(zhì)地和色彩，突出了春草新鮮的特點?！皾M是的”用口語顯示春草的生機勃勃的特點。第三、四句寫春草給人的歡樂與感受，這屬于側面描寫，草的新、嫩，令人喜愛不已?！白⑻?、打、踢、賽、捉”一系列動詞，寫出春天帶給孩子的歡樂和欣喜，讓人實實在在地感受到“嫩嫩的、軟綿綿的”?！按騼蓚€滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”是排比?！帮L輕悄悄的，草軟綿綿的”的對仗。“輕悄悄、軟綿綿”寫出人們感受到春天的溫柔。這一段是靜中有動?！　、忍覙?、杏

6、樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С扇f的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這是春花圖。是以動寫靜?！澳悴蛔屛?、我不讓你”，回環(huán)格套擬人格，寫出百花爛漫，春花競放。“趕趟兒”是擬人，寫出了百花鬧春的景象?！跋窕?、像霞、像雪”，三個比喻句排比，寫出春花絢麗，百花爭艷?！疤鹞秲骸笔峭ǜ?，寫出春天給我們的生活帶來了甜美?！胺路鹨呀?jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”這是聯(lián)想?！拔宋恕笔菙M聲，寫出蜜蜂之多?！棒[、飛來飛去”寫出

7、蜂蝶繁忙，襯托百花香甜，引人遐想。“遍地是、雜樣兒”寫出野花眾多。“像眼睛、像星星”，寫野草眾多，進一步展示春意的濃郁。“眨呀眨的”是擬人，寫野花隨風擺動，閃閃爍爍，時隱時現(xiàn)。　　這一段寫景層次很清晰：樹上→花下→遍地；寫花注意色與味、虛與實、動與靜的配合：從與前后照應的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”說到“花里帶著甜味兒”，色彩與甜味相勾連；從花味甜聯(lián)想到果實，與虛相結合，蜂鬧蝶舞與繁