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《簡談“引詩入文添文采”的教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡談“引詩入文添文采”的教學(xué)策略導(dǎo)讀：“引詩入文添文采”的教學(xué)策略是一篇相關(guān)學(xué)生和方法的畢業(yè)論文范文致謝，免費(fèi)分享閱讀下載是對畢業(yè)生寫作論文有著參考意義?！菊烤拍昙墝W(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)時間緊迫.而寫作復(fù)習(xí)課更是中這篇原創(chuàng)出處：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#dd
2、d;position:relative;overfloba論文24972694寫作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生熱愛唐詩宋詞的學(xué)習(xí)熱情，豐富作文的學(xué)習(xí)資源，增添作文的學(xué)習(xí)文采，以達(dá)成作文教學(xué)的既定目標(biāo).【關(guān)鍵詞】生活作文廣采素材勤于筆耕閱讀整合一、教學(xué)目標(biāo)的確定引詩入文添文采是中考作文指導(dǎo)校本課程.語文課程標(biāo)準(zhǔn)對第四學(xué)段的寫作要求是要從多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，體驗(yàn)生活，且能夠抓住事物的特征來感知與認(rèn)知生活現(xiàn)象，文章表達(dá)力求有一定創(chuàng)意注重生活中悉心采擷文章素材，創(chuàng)造性構(gòu)思立意還要養(yǎng)成列出寫作提綱快速起草初稿與不斷修改
3、加工的寫作習(xí)慣.此筆耕不輟，定能提高自獨(dú)立寫作的能力.本課案例的設(shè)計宗旨，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會能從多角度來觀察社會生活，搜集寫作素材，有創(chuàng)意的去表達(dá)自的真情實(shí)感.1。學(xué)習(xí)寫作中引用詩詞的積累方法，增添寫作文采，提高寫作興趣和能力.2。培養(yǎng)學(xué)生熱愛唐詩宋詞的學(xué)習(xí)情感和良的寫作引用習(xí)慣.二、教學(xué)步驟的策劃（一）課前設(shè)想，活動導(dǎo)入.請以我喜歡為話題說一段話，要求表意明確，語言優(yōu)美，至少恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種修辭方法.100字左右（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生和方法[標(biāo)簽:本篇簡談“引詩入文添文采”的教學(xué)策略論文范文
4、綜合參考評定下度:優(yōu)秀選題論專詞]調(diào)動學(xué)生寫作熱情.）（二）教師示范，由點(diǎn)到面.教師以我喜歡為話題進(jìn)行口頭表達(dá)：我喜歡池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲的初春情韻我喜歡晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時的夏日風(fēng)采我喜歡長風(fēng)萬里送秋雁，對此以酣高樓的秋高爽我喜歡白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花的冬素雅.我喜歡唐詩中的四季，更喜歡四季中的唐詩.老師說的？大家想學(xué)？那讓我們一起踩著唐詩宋詞的情韻開始本節(jié)課的學(xué)習(xí).（板書課題）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步感知引詩入文的語言表達(dá)風(fēng)格，激發(fā)本課學(xué)習(xí)的積極性.）（三）方法點(diǎn)撥，采擷
5、資源.方法一要直接引用，激發(fā)興趣.屏幕顯示示例：漫步于秋日落葉徐徐的徑上，不禁吟了一句：無邊落木蕭蕭下，長江滾滾來，慨嘆落葉的悲哀與不幸.其實(shí)，落葉的生命或許是這樣，只求得春日繁茂，秋日繽紛.但換個思維方式，正龔自珍言：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花!我們應(yīng)該欣喜，享受這落英繽紛的秋景（《尋找快樂精彩人生》開頭段）.方法二要擇引詩句，自主感悟.示例：聆聽書聲，是南唐后主林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng).的傷懷是梁啟超天地大矣，前途遼矣，美哉我少年中國的期盼是陶淵明不為五斗米折腰的堅守本心是木蘭
6、替父從軍，心昭日月.聆聽書聲，是陳子昂前不見古人，后不見來者的惆悵是辛棄疾千古江山，英雄無覓的悲涼是雄關(guān)漫道真鐵，而今邁步從頭越的展望（《書聲嘹亮》節(jié)選）.方法三要媒體優(yōu)化，引發(fā)立意（有多媒體屏幕展示）.方法四要積累詩詞，萌發(fā)情趣.示例：長夜無聲，唯書自語.掩卷沉吟的片刻，仿佛穿越回千百年前那個詩意棲息的洛城春夜，誰家玉笛暗飛聲，低回出一嘆離人，一聲折柳的離鄉(xiāng)愁緒.仿佛行走一夜魚龍舞的煙花長街、雪柳短巷，聞鳳簫聲動，觀玉壺光轉(zhuǎn)，回首只影闌珊處《文學(xué)恰此歌行》片段.方法五要軼事誘發(fā)，聯(lián)想體悟.把詩人軼事
7、與詩詞創(chuàng)作融為一體，培養(yǎng)聯(lián)想與想象，益于自主體驗(yàn)社會生活.（設(shè)計意圖：結(jié)合佳作片段，讓學(xué)生掌握引詩入文的幾種具體方法，能夠?qū)W以致用，自主發(fā)展.）（四）詩海拾貝，以見大.指導(dǎo)學(xué)生分組探究，將自積累的詩詞佳句及的相關(guān)軼事分類整理，互動交流，組推薦典型交流展示.（設(shè)計意圖：增加學(xué)生的積累，盤活個體的語文學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)善于積累靈活運(yùn)用的作文習(xí)慣.）（五）試牛刀，創(chuàng)生佳作.請學(xué)生根據(jù)剛組交流的內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)習(xí)的引詩入文的方法完成仿寫練習(xí)，體會身邊佳作的寫作技法.深入領(lǐng)會引詩入文的技法.1。仿寫訓(xùn)練.（1）瀟灑是一
8、道恪守每個人心靈中的美麗風(fēng)景.瀟灑的內(nèi)涵保羅萬象，采菊東籬下是一種清凈的瀟灑勝似閑庭信步是一種喜悅的瀟灑.（2）我夢想馳騁于塞外遼闊的大漠，夕陽的金黃中感受長河落日圓的雄渾我夢想置身于江南秀麗的鎮(zhèn)，綿綿的細(xì)雨中體味水村山郭酒旗風(fēng)的情調(diào).2。范式探究.學(xué)生閱讀上屆學(xué)生的三篇佳作，探究引詩入文的方法及妙處.用多媒體超鏈接展示三篇文章，學(xué)生閱讀研討（例文附后）.（設(shè)計意圖：用我們學(xué)生的優(yōu)秀作文作為例文，讓學(xué)習(xí)者感覺到寫出文章不難，目標(biāo)很容易達(dá)成，從而培養(yǎng)學(xué)生動
