《實(shí)驗(yàn)：觀察草履蟲》的教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《實(shí)驗(yàn)：觀察草履蟲》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的主要目的是讓學(xué)生通過觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，了解草履蟲的生活，認(rèn)識到單細(xì)胞生物依靠一個細(xì)胞就能夠完成它的各種生命活動，從而理解細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位。因此，我的設(shè)計(jì)思路是：首先給學(xué)生草履蟲培養(yǎng)液，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識探討如何觀察草履蟲；接著讓學(xué)生自己動手制作臨時(shí)裝片，觀察草履蟲的運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu)，形成草履蟲是由一個細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物的概念；然后通過視頻展示和課本中草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生知道草履蟲是怎樣取食、呼吸、排出廢物的；最后引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)探究

2、實(shí)驗(yàn)，證明草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析由于單細(xì)胞生物個體極小，通常用肉眼無法觀察它們的結(jié)構(gòu)，而且它們是通過一個細(xì)胞完成生命活動，七年級的學(xué)生對這些內(nèi)容是比較陌生的。因此，依據(jù)生物課標(biāo)要求的“通過觀察某種原生動物（例如草履蟲）的取食、運(yùn)動、趨性，說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動”的活動建議，本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，了解草履蟲的生活，認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動?；谝陨峡紤]我設(shè)計(jì)出本實(shí)驗(yàn)課一共有四個內(nèi)容：1、探討如何觀察草履蟲，由此創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望

3、。2、制作臨時(shí)裝片，觀察草履蟲的運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu)。這樣設(shè)計(jì)主要基于兩點(diǎn)考慮：一是由于學(xué)生剛剛制作過動植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片，并利用顯微鏡觀察了動植物細(xì)胞，學(xué)生已初步具有了制作臨時(shí)裝片，操作顯微鏡及觀察的技能，所以觀察草履蟲不是很困難；二是七年級的學(xué)生正處在青春發(fā)育時(shí)期，思維活躍，喜歡參與，樂于動手，而且有極強(qiáng)的求知欲和探究欲，可以在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中提供給他們動手操作和獨(dú)立思考的機(jī)會。只是由于草履蟲是活的小生物，運(yùn)動速度很快，這樣不利于觀察，還需要老師的進(jìn)一步的指導(dǎo)。另外當(dāng)學(xué)生制作臨時(shí)裝片，觀察草履蟲時(shí)，教師還

4、可以利用多媒體提供制作臨時(shí)裝片的操作步驟和草履蟲的顯微圖片，幫助每一個學(xué)生學(xué)會操作并觀察到草履蟲的運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu)，從而落實(shí)“面向全體學(xué)生”的課程理念。3、通過視頻展示和草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，了解草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動。學(xué)生通過顯微鏡觀察草履蟲畢竟是有限的，尤其是有關(guān)草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動，通過視頻展示和草履蟲的結(jié)構(gòu)圖可以更好、更直觀地幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識。4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)。在原本課本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，只要求學(xué)生進(jìn)行草履蟲的形態(tài)及運(yùn)動觀察，有條件者可做外界刺激對草履

5、蟲的反應(yīng)。我這樣設(shè)計(jì)，既可以加深了學(xué)生對草履蟲作為一個單細(xì)胞生物，個體雖小，但可獨(dú)立完成生命活動的印象，又能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力，充分體驗(yàn)探究的樂趣和成功的快樂。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)知識目標(biāo)：1、說出草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理活動。2、說明草履蟲是依靠一個細(xì)胞完成生命活動的。能力目標(biāo)：1、熟練臨時(shí)裝片的制作及顯微鏡操作技能，在顯微鏡下能觀察到草履蟲的運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu)。2、通過探究草履蟲的應(yīng)激性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過了解草履蟲的生活，初步認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動。2、通過探究草履

6、蟲的應(yīng)激性，充分體驗(yàn)探究的樂趣和成功的快樂。3、養(yǎng)成珍惜生命，愛護(hù)自然的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)及解決的具體策略教學(xué)重點(diǎn)：1、在顯微鏡下觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動，認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動。2、探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)。解決的具體策略：通過顯微鏡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與運(yùn)動，并探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)。同時(shí)通過多媒體課件和視屏資料，努力將學(xué)生觀察不清的或課本上抽象的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的知識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、難點(diǎn)及突破的具體辦法教學(xué)難點(diǎn)：1、探究草

7、履蟲對外界刺激的反應(yīng)。2、通過了解草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活，認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動。突破難點(diǎn)的具體辦法：通過小組合作交流、分析討論等手段，同時(shí)通過多媒體課件和視屏資料輔助教學(xué)，使枯燥的知識趣味化，并顧及個別差異。六、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、解剖針、鑷子、棉花纖維、吸水紙、草履蟲培養(yǎng)液、清水、鹽粒、牛肉汁。?2、利用遠(yuǎn)程教育資源制作多媒體課件。??七、教學(xué)流程圖制作臨時(shí)裝片，觀察草履蟲觀察到草履蟲的運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu)視頻展示：草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)得出結(jié)論

8、：草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激課堂小結(jié)情景引入：探討如何觀察草履蟲八、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖???情景引入1、?引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察草履蟲培養(yǎng)液，問看到了什么？2、?設(shè)問：用什么辦法能看清楚？3、?引入實(shí)驗(yàn)課題：觀察草履蟲。1、觀察：草履蟲培養(yǎng)液。2、思考：運(yùn)用已有知識尋找觀察辦法。3.回答：用顯微鏡觀察。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望,?引入課題。??????一、制作臨時(shí)裝片，觀察草履蟲1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顯微