九加幾小學數(shù)學教案

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1、自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立九加幾小學數(shù)學教案　　篇一：九加幾教案　　九加幾　　執(zhí)教人：九聯(lián)小學張慧　　一、教學內(nèi)容1、教材簡析　　“九加幾”是一年級上冊第八單元“20以內(nèi)的進位加法”中的第一課，這個單元的知識在日常生活中運用廣泛，同時又是多位數(shù)計算的基礎，是學生終生學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能之一，因此十分的重要。　　2、教學重、難點重點：引導學生將所學知識運用到實際生活中是本課的重點。難點：理解“運用‘湊十法’計算‘九加幾’　　二、教學目標三

2、維目標：1、知識與技能：通過對問題情境的探索，使學生在已有的經(jīng)驗的基礎上自己得出計算9初步理解“湊十法”的口算。　　2、過程與方法：培養(yǎng)學生初步觀察、比較、概括能力和合作交流能力，初步的提出問題、解決問題的能力。3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學生自主探索、合作學習和用數(shù)學的意識?！　∪⒔虒W方法競賽游戲、自主探索、合作交流?！　∷摹⒔虒W用具自制卡片、木棒、多媒體課件?！　∥?、教學過程1、復習導入分小組答題比賽分一分　　（3分成1算一算隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品

3、經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立　?。?+1+2=10+2=10+3=10+4=2、探究算法（剛才幾個組的同學都很積極，獎勵你們來看一場運動會，我們一起來把書翻到教師提問，學生描述問題一：學校舉行運動會，（啦啦隊、跑步、跳繩、送飲料）問題二：運動會上，同學們正在賽跑，比賽很激烈，旁邊呢有小朋友組成啦　　，初步掌握　　4分成9+1+3=　　通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法；9加幾的進位加法的過程，并能正確計算　　1和幾??）9+1+4=????）那么，既然你們表現(xiàn)的這

4、么好，我們來看一下，　　”的思維過程是本課的難點。下面老師就88頁）　　9加幾　　加幾的方法；使學生和幾，　　運動會上同學們都在干什么呢？　　啦隊在給運動員加油，我們來數(shù)一數(shù)，啦啦隊一共有多少同學呢？（15）　　那么老師給你們提了問題，你們也可以給老師提問題，（PPT展示放大了的飲料圖片引導學學生提問，開拓學生提出問題、解決問題的能力）。隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工

5、的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立　　在運動員激烈的比賽過程中，三個小朋友給他們送來了飲料，有的裝在箱子里，有的散落在地上，現(xiàn)在，你能根據(jù)圖片上的這件事提出什么問題呢？（箱子里有9盒飲料，箱子外面有4盒飲料，一共有多少盒飲料？）這個問題提的非常棒！那么有沒有人想到了用什么方法解答呢？　　接數(shù)法：大箱子里有9盒，然后接著數(shù)，10、11、12、13。數(shù)數(shù)法：一盒一盒的數(shù)，1、2、3??12、13?！　愂ǎ耗靡缓蟹诺较渥永餃惓珊??！　〗處熆偨Y(jié)：你們的方法都不錯，那我們來比較一下，那種方法最簡單。師和你們一樣喜歡湊十法，下面我們一起來把計算過程寫下來）板書計算過

6、程　　（接下來我們一起來用“湊十法”解決我們今天要學習的內(nèi)容）板書課題“九加幾”4、鞏固算法　　PPT展示一道例題，請同學回答解題方法，同桌之間互相講解“湊十法”鞏固算法。　　5、總結(jié)規(guī)律　　PPT依次展示“9加幾”的各個式子，請同學探究規(guī)律6、游戲環(huán)節(jié)找朋友　　給同學們分發(fā)寫有算式和得數(shù)的卡片，片　　（通過游戲鞏固“湊十法”7、數(shù)學與生活　　剛才同學們的游戲玩的十分精彩，接下來，老師帶你們?nèi)ニ陞⒂^一下（PPT展示水果店）隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入

7、商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠郑⒊蔀橐粐?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立　　老奶奶先拿了9個蘋果，接著又挑了奶奶一共買了多少個蘋果。請同學們討論，回答解題方法，除了把還有沒有別的方法？（開拓學生思維）學生的回答可能是：把這種方法也非常正確，但是我們注意觀察一下，誰湊成十更容易？9更容易，以后我們碰到這樣的算式，要怎樣方便怎樣計算。8、課題小結(jié)　　回顧“九加幾”的計算方法9、習題鞏固　　書本練習二十第1題、第　　五、教學反思　　本節(jié)課通過游戲的方式復習鞏固學過的知識，學習，讓學生主動探索新知，變被動為主動學習

8、10，鍛煉學生計算速度）　　8湊成10，把3題10盒