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《教學設計教（學）案----快速跑教（學）案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、《快速跑》教案設計與課后反思單位：河南省西華縣昆山學校姓名：李陽一、指導思想本課以新課程標準為依據(jù)，讓學生在歡樂愉快的氣氛中得到鍛煉，提高學生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學生展示自我的空間和機會，并與師生同樂，共同體驗成功帶來的樂趣。二、教材分析快速跑是體育教學的主要教材，是以最快的速度跑完規(guī)定的距離，發(fā)展速度素質(zhì)的教學內(nèi)容。學習快速跑重點是發(fā)展學生的反應速度、運動速度和位移速度。本課主教材設計為輕松、自然的快速跑。為避免教材枯燥給學生學習興趣帶來的負面影響，為了較好地達成本課教學目標，為了讓學生掌握正確的跑步姿勢，本課通過設置多樣情境，穿插了游戲激
2、發(fā)學生學習興趣，使之積極、主動地投入到身體練習中。培養(yǎng)學生在快樂的活動中，展示自我，學有所獲。1、學情分析：該年齡段的學生正處在生長加速期，有很強的求知欲、具有較強的耐受挫折的能力，教學中應充分發(fā)揮學生的主動性。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，。所以在教學上如何實施思想教育需要教師認真思考的問題。2、設計思路：針對學生的自然狀況，以及快速跑教學的特點，結(jié)合新課標的要求.我設計了以下的教學思路。①引導讓他們體驗快速跑運動帶給他們的身心改變以及超越自我的成功喜悅②注重培養(yǎng)學生的自我分析能力、自主學習的能力，逐步推進學生思考、改進。③教學過程多設計為游戲式、比賽式
3、練習，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習欲望。④教學過程、評價過程注重個體，因材施教、褒獎推進。把思想品德、意志品質(zhì)、心理健康教育貫穿于教學的全過程。三、教學目標1、通過學習快速跑的技術動作要領，練習快速跑提高身體素質(zhì)。2、通過各種的起跑練習使學生了解到起跑對加速跑的作用；3.利用游戲激發(fā)學生的練習興趣，提高學生快速跑奔跑的能力；4.培養(yǎng)學生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識。四、本課重難點的確立重點：學生能了解掌握彎道快速跑的基本動作要領，積極進行自主學練。難點：學生能夠掌握好彎道快速跑過程中身體傾斜的角度，保持好身體平衡，并能在實際生活中靈活運用。教材內(nèi)容快速跑起
4、跑后的加速跑教學目標1、通過練習，學生了解快速跑起跑后加速跑的動作方法，分析不同動作的優(yōu)缺點。2、發(fā)展學生加速跑能力，上下肢、腰腹部力量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力；70%以上學生能正確體驗動作，達成個人目標。3、通過教學活動，培養(yǎng)學生的紀律觀念、安全意識，培養(yǎng)學生積極參與、合作、探究、創(chuàng)新，互幫互學及社會適應能力。教學過程教學時間教學內(nèi)容練習量組織教法與學法次數(shù)時間開始部分2分鐘1、集合整隊：體育委員整隊、檢查人數(shù)、報告出勤情況。1、師生問好！3、導入新課：同學們！生活中當我們遇到危險時，我們怎么辦？（學生討論，躲避、跑開……）那么，我們怎樣才能安全、快速地跑開，遠離
5、危險呢？這就是我們要學的快速跑的技術，你知道它分哪些部分嗎？（學生討論，教師啟發(fā)：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑）50米跑還是體育中考項目之一。今天我們就來共同探討快速跑起跑后加速跑的問題。那么，如何才能快速過渡到途中跑？今天我們就來體驗一下吧！4、安排見習生。組織：四列橫隊。★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：（1）明確目標，主動學習，安全第一，互幫互學。（2）同學們要快靜齊。準備部分8分鐘一、慢跑活動：繞操場慢跑5周。二、徒手操：（1）擴胸運動（2）腹背運動（3）體轉(zhuǎn)運到（4）體測運動學生自主練習，活動充分、安全2
6、*8拍組織：四路縱隊★★★★★★★★●●●●●●●●☆要求：(1)精神飽滿，跑動路線準確。(2)不要講話，步幅均勻。組織：四列橫隊?！铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩锶?、游戲：長江黃河●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：動作有力、到位、協(xié)調(diào)、舒展。●●●●●●●★★★★★★★☆●●●●●●●★★★★★★★基本部分30分鐘一、快速跑起跑后加速跑：自主、探究、創(chuàng)新，教師主導1、試一試：學生自主練習，帶著問題練習，親身實踐體驗、觀察、對比、感悟、探究、思考總結(jié)動作（加速跑，預備姿勢為站立式，20-30米）想一想：怎樣才能在較短的時間內(nèi)達到自己的最快速度？并說明理由
7、，教師引導學生回答：步幅、步頻、擺臂、身體姿勢、直線性等2、練一練：根據(jù)學生討論的結(jié)果，針對練習中遇到的問題：選擇有爭議的代表性動作，讓學生變換自己的練習方法，體驗不同的動作，說出感受，分析正確的動作方法3、看一看：學生仔細觀察老師的示范、講解和學生的練習，老師引導學生分析動作有何不同，說出不同點，談自己的感想4、比一比：體驗練習老師的動作，按照老師的動作技術練習，并與自己的練習動作作對比，探究、創(chuàng)新練習方法，教師鼓勵學生求異思維，力求創(chuàng)新.2次2次各1次各2次組織：小組分別練習。2030米要求：有組織、有紀律、注意安全。教法：1）、學生帶著問題邊想邊練；2）
8、、教師指導、引導、歸納3）、教師示范講
