高一生物 色體變異及其應(yīng)用

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1、高考資源網(wǎng)第三節(jié)染色體變異及其應(yīng)用一、教學(xué)目的：1、使學(xué)生明確掌握染色體組、單倍體、二倍體的概念，單倍體的特點(diǎn)及其在育種上的意義。2、使學(xué)生明確多倍體的概念，形成原因及其特點(diǎn)。3、使學(xué)生了解人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用和成就。4、染色體結(jié)構(gòu)變異的的形式5、染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物性狀的影響6、染色體結(jié)構(gòu)變異在生產(chǎn)中的應(yīng)用二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：???多倍體育種原理及在生產(chǎn)上的應(yīng)用。染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物性狀的影響教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分單倍體和二倍體或多倍體劃分的依據(jù)。染色體結(jié)構(gòu)變異在生產(chǎn)中的應(yīng)用三、板書設(shè)計(jì)：一、染色體數(shù)目變異1、整倍性2、非整倍性二、染色體組概念三、應(yīng)用四、染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)

2、及變異1、染色體形態(tài)2、變異五、結(jié)構(gòu)變異對(duì)性狀的影響六、在育種上的應(yīng)用四、教學(xué)過程：引言：記得我們?cè)诘谝徽聦W(xué)習(xí)細(xì)胞有絲分裂時(shí)，根據(jù)有絲分裂的特點(diǎn)，明確每一種生物都含有一定數(shù)目的染色體，這樣就保證了染色體上的遺傳物質(zhì)在親子兩代間的連續(xù)性，從而表現(xiàn)出遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定性。然而，一切事物都是變化的，染色體也不例外。當(dāng)自然或人為條件發(fā)生改變時(shí)，會(huì)使一些生物的染色體在數(shù)目和結(jié)構(gòu)上也發(fā)生變化，從而引起生物性狀發(fā)生改變，我們把這種變異叫做染色體變異。講述：一般來說，生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目能保持穩(wěn)定，但在某些特殊情況下，如受到外界環(huán)境條件或生物內(nèi)部因素如自然和人為因素等，生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目會(huì)

3、發(fā)生改變，從而產(chǎn)生可遺傳的變異。染色體數(shù)目變異非整倍體：細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體增加或減少。講述：這種個(gè)別染色體數(shù)目的增減會(huì)打破原有遺傳物質(zhì)的平衡，從而影響生物體正常的生長發(fā)育：如①先天性愚型（21三體綜合癥）②性腺發(fā)育不良（X0）③單發(fā)性小睪丸癥（XXY）例題1（投影）整倍體：細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。⑴染色體組講述：生物體細(xì)胞中的染色體通常是成對(duì)存在的，如人23對(duì)，果蠅4對(duì)投影：雌雄果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖提問：●果蠅體細(xì)胞中有多少對(duì)同源染色體？●其中常染體有多少對(duì)？性染色體有多少對(duì)？分別是哪幾對(duì)？投影：雌雄染色體組圖解講述：觀察雄果蠅精子中一組染色體，不難

4、發(fā)現(xiàn)，其中的每條染色體在形狀、大小上各不相同，是一套完整的非同源染色體，這一組染色體就是一個(gè)染色體組。投影：雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成圖提問：如果把果蠅體細(xì)胞中的8條染色體分組，每一組的染色體形狀大小各不相同，可以分成幾組？哪幾組？果蠅體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組？染色體數(shù)目變異的基本類型類型公式染色體組整倍數(shù)染色體變異　　單倍體n(ABCD)二倍體2n(ABCD)(ABCD)三倍體3n(ABCD)(ABCD)(ABCD)同源四倍體4n(ABCD)(ABCD)(ABCD)(ABCD)異源多倍體4n(ABCD)(ABCD)(A'B'C'D')(A'B'C'D')非整倍數(shù)染色體變異　　單體2

5、n-1(ABCD)(ABC)三體2n+1(ABCD)(ABCD)(A)四體2n+2(ABCD)(ABCD)(AA)①染色體組的概念讓學(xué)生觀察果蠅的染色體圖（圖5-8、圖5-9），并閱讀染色體組的部分內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上用多媒體教學(xué)出示制作的雄果蠅染色體組圖解活動(dòng)課件，銀幕顯示圖5-9所示雄果蠅體細(xì)胞中染色體組成圖。老師問：果蠅體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體，幾對(duì)同源染色體？其中幾對(duì)常染色體和性染色體？學(xué)生答：8個(gè)染色體，4個(gè)同源染色體?！?對(duì)常染色體（ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ），1對(duì)性染色體（雌果蠅為XX，雄果蠅為XY）。老師問：雄果蠅形成精子時(shí)必須進(jìn)行減數(shù)分裂，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，減數(shù)分裂時(shí)同源染色體的

6、變化特點(diǎn)是什么？學(xué)生答：同源染色體要發(fā)生分離，非同源染色體要發(fā)生自由組合。接著銀幕顯示圖74示意果蠅體細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂分別進(jìn)入兩個(gè)配子。老師問：兩個(gè)配子中染色體數(shù)相等嗎？分別是多少個(gè)？各是什么？學(xué)生答：相等。分別是4個(gè)，應(yīng)該是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。老師問：對(duì)一個(gè)配子而言，染色體形態(tài)大小相同嗎？為什么？學(xué)生答：不同。一條一個(gè)樣。因?yàn)椴缓慈旧w。教師歸納：象果蠅生殖細(xì)胞那樣，形態(tài)、大小不同的一組染色體叫做染色體組。并由此得出：不同種的生物，每個(gè)染色體組所含的染色體數(shù)目和形態(tài)是不同的。討論：為什么人類基因組計(jì)劃研究的是24條染色體呢？講述：如何根據(jù)染色體形態(tài)來判斷染色體組數(shù)目

7、呢？②染色體組數(shù)目的判斷●細(xì)胞內(nèi)形狀大小相同的染色體有幾條？就是有幾個(gè)染色體組？如含三個(gè)染色體組。細(xì)胞內(nèi)控制同一性狀的基因有幾個(gè)，就是有幾個(gè)染色體組，如AaaBbb含三個(gè)染色體組例題2（投影）提問：人和果蠅的體細(xì)胞分別含多少個(gè)染色體組？講述：像人、果蠅、玉米這樣的生物，凡是由受精卵發(fā)育而成的體細(xì)胞中含2個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體。⑵二倍體二倍體概念（投影）講述：由此推下去：由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞含三個(gè)染色體組的個(gè)體叫三倍體如香蕉，四倍體：馬鈴薯，六倍體：普通小麥