讀《櫻桃溝的春天》作文

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1、讀《櫻桃溝的春天》作文[讀《櫻桃溝的春天》作文]我已經(jīng)讀楊紅櫻的《笑貓日記》系列很久了，這個從嚴(yán)冬寫到金秋的故事，讓我感動、讓我流淚，讓我學(xué)會生命中最初的思考，今天，我就推薦這套書中的一本----《櫻桃溝的春天》，讀《櫻桃溝的春天》作文。小可憐走了，把她的媽媽虎皮貓的魂都帶走了?；⑵へ埥K日神情恍惚：她不是在山洞里流淚，就是在小可憐的新墳上發(fā)呆，這讓笑貓十分揪心，小學(xué)六年級作文《讀《櫻桃溝的春天》作文》(..)。終于，在讓天堂鳥與小可憐傳遞祝福后，他們與萬年龜離開了這個讓他們傷心的地方，來到了望龍山腳下，來到了一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的奶奶家。在那里，有為大熊

2、貓相親的阿黃、有能飛翔的黑旋風(fēng)、有滑板高手母白鵝、有金嗓子鷯哥陪伴著他們走進了春風(fēng)，忘記了煩惱。笑貓說:這是人間天堂，在這里，我的靈魂得到了凈化，虎皮貓說：這是世外桃源，在這里，我忘記了心中的悲傷，小貓們說：這里是超級樂園，在這里，我們找到了所有的快樂。然而，就在美味的櫻桃成熟之際，意想不到的事情發(fā)生了：魚兒尖叫、狗兒上房、雞兒上樹但笑貓他們不想離開，究竟有什么事情要發(fā)生了呢？故事到這結(jié)束了，留下了無盡的遐想給我們。這本書雖然很薄，但是它卻寫出了濃濃的親情和友情，就猶如一碗心靈雞湯，猶如一本心情寶典，你會品出許多味道：有酸、有苦、有辣、也有甜讀《櫻桃溝的春天》作文

3、2　　第2篇高一暑假讀后感：讀《青銅葵花》有感　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時間：2017-04-01高一暑假讀后感：讀《青銅葵花》有感書籍，是人類進步的階梯。這在其他人眼里是一句名言，這句話在我的眼里是一句名言，更是一句真理。每當(dāng)我讀完一本書后，我都會感覺我又長大了，會品味書中的道理了，這應(yīng)該就是書籍的力量吧!在父親給我買了一本叫《青銅葵花》的書后，我才真正的理解這句名言?！肚嚆~葵花》這本書是曹文軒的一本小說，生動地寫出了人間處處有真情的畫面?！肚嚆~葵花》這個題目有兩個意思，第一個意思是兩個主人公青銅和葵花，另一個意思是葵花的父親將青銅和葵花兩種事物完美結(jié)合。這里面的許多情節(jié)

4、都很感人，青銅是一個啞巴，但他比每一個正常人還要善良，他學(xué)會了忍受別人的羞辱，為了自己愛的妹妹葵花放棄了上學(xué)的機會，為了給奶奶治病親自去割蘆葦，編蘆花鞋，冒著大風(fēng)雪天還要承受著風(fēng)雪的捶打去賣鞋，但是他仍因為多買了一雙鞋，多賺了一點錢而把自己腳上的蘆花鞋也賣了，回家后腳都凍僵了?？赐旰螅蹨I在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，青銅太愛他的奶奶和妹妹了!他們家有一頭牛，那頭牛很有靈性，在青銅難過時，經(jīng)常用它自己的方式來安慰青銅，但在一年冬天，牛死了。在我看完這段后，心里思考了很多，心理默念著，青銅你不要放棄生活?？ɑ氐搅顺抢?，青銅十分的想念她，在心底大喊葵花!《青銅葵花》是一部值得讀

5、的書，值得思考的書，青銅像是風(fēng)箏，一直在逆風(fēng)中……讀《櫻桃溝的春天》作文3　　第3篇讀《童年》有感550字　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時間：2017-04-01《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。作者阿遼沙的父親染上霍亂而早早過世了，3歲的他和外祖母，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了作者的心靈，可外祖父脾氣暴躁，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸，苦和辣，微微泛著一點甜，可他的母親卻把她兒子的這一點甜一同帶進了墳?zāi)?。阿遼沙讀完三年級，就永遠離開了他

6、心愛的學(xué)校課堂，不久就走向人間，到人間去謀生。在這一部《童年》中，故事的情節(jié)就是作者生活的真實寫照，書中慈祥的外祖母那豐富，生動，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往，就激發(fā)了他對正義事業(yè)的美好希望。當(dāng)我讀到這樣一段話的時候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的生活中這層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生?！弊x了這樣一段話，開始我還不太理解，后來我才漸漸明白：它是想要告訴

7、我們新的一代是如何堅韌不拔地頑強生長，并且對美好的生活充滿向往，把正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創(chuàng)作這……讀《櫻桃溝的春天》作文4　　第4篇讀《給教師建議》有感　　〖預(yù)覽〗蘇霍姆林斯基給教師建議的第一條就是：請記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生.本書一開始就提出了這樣一個讓教師值得深思的問題：為什么早在一年的確是教育思想的集大成者，他的教育實踐鼓舞著千百萬教師.他相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶.級就會出現(xiàn)一些落伍的，考不及格的學(xué)生，而到二，三年級有時候還會遇到落伍得無可救藥的，因而教師干脆對他放棄不管的學(xué)生呢是這些同學(xué)們太笨，還

8、是他們上課