漫步伏溪河畔作文

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1、漫步伏溪河畔作文[漫步伏溪河畔作文]　　今天晚上，我和爸爸吃完晚飯后，就一起去位于潭山鎮(zhèn)附近的伏溪河畔漫步了，漫步伏溪河畔作文?！　∥覀兿茸叩椒獦蛏?，橋的兩邊安裝了許多盞路燈，橋上有很多的老人和小孩，坐在橋邊乘涼。還有的人在橋上釣魚，有的人已經(jīng)釣上了好幾條魚呢！接著我們走下橋，來到河邊。河的兩岸種植了許多棵高大挺拔的樟樹，樟樹下還建造了一些花壇。在晚風(fēng)的吹拂下涼爽極了。突然我發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有無數(shù)根柱子在發(fā)光，仔細(xì)一看，原來是岸邊的護(hù)攔燈管，那些燈管還在不停的變幻，水面影映著它們五彩繽紛的色彩，美麗得讓人仿佛置身夢(mèng)幻，小學(xué)五年級(jí)作文《漫步伏溪河畔作文》(..)。　　看著如此迷人的夜景，我

2、不禁想起過去那條臟兮兮的小河，這條伏溪河以前臭氣熏天，許多居民都往河里倒垃圾，工廠也不時(shí)的往河里排放工業(yè)廢水?？纯船F(xiàn)在伏溪河兩岸的變化，真是天壤之別?。∵@條河標(biāo)志著居民素質(zhì)的提高，鎮(zhèn)民對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)提高和伏溪兩岸的巨大發(fā)展。江西宜春宜豐縣新昌二小五年級(jí):yfwhc20021024漫步伏溪河畔作文2　　第2篇隨機(jī)漫步的傻瓜讀后感　　〖預(yù)覽〗隨機(jī)漫步的傻瓜讀后感（一）　　我的投資策略是什么？　　智造美麗人生　　這是我2017年讀的第二本書。在年初制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我希望能在今年的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自己的理財(cái)知識(shí)。理財(cái)對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是必修的技能，但是如何理，什么樣的投資方式才是最適合目

3、前我的情況，我沒有答案。所以，我選擇了精讀這本《隨機(jī)漫步的傻瓜》，希望能找到答案?！　∽x完這本書，我的第一反應(yīng)是，被騙了！翻遍每一個(gè)章節(jié)，我找不到任何可以立即使用的穩(wěn)賺不賠的操作方法。但細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)容我又感覺獲益匪淺，很受啟發(fā)。書中表達(dá)的觀點(diǎn)改變了我對(duì)于投資的看法，不僅是投資，甚至對(duì)于生命的了解都大為增進(jìn)。作者的思維方式很有意思，沿著這個(gè)思路，再去思考投資的實(shí)際策略，這就是我讀這本書的過程和收獲。接下來，我將試著將我的收獲分享出來?！　‰S機(jī)漫步的傻瓜指什么？　　隨機(jī)性，簡單理解就是指運(yùn)氣，在生活中隨處可見。而我們的思維習(xí)慣喜歡歸納，總結(jié)出規(guī)律用來預(yù)測(cè)結(jié)果。這本書告訴我們?cè)诿鎸?duì)隨機(jī)

4、性事件的時(shí)候，試圖通過總結(jié)規(guī)律來預(yù)測(cè)未來是不可能的，這么做，就會(huì)讓我們成為隨機(jī)漫步的傻瓜.　　作者舉了一個(gè)火雞的例子來說明，中國的版本是這樣的。一只老母雞，好吃好喝的被主人養(yǎng)了三年。它總結(jié)出了1000天的經(jīng)驗(yàn)：主人對(duì)我很好，每天固定的時(shí)間都會(huì)伸過手來喂我好吃的。但第三年過年那一天，即第1001天，……漫步伏溪河畔作文3　　第3篇《教學(xué)勇氣—漫步教師心靈》讀后感　　〖預(yù)覽〗讀這本書的感覺：比較難懂，需要反復(fù)看。剛拿到書時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是一部關(guān)于教育教學(xué)的理論書籍，我的頭腦頓時(shí)有點(diǎn)兒大了，因?yàn)槲蚁騺聿幌矚g看理論書籍。再看看作者，原來還是一個(gè)外國人：帕克帕爾默，我頭腦更是大了!因?yàn)槲也粌H不喜歡看

5、理論書籍，更不喜歡看外國人的著作。說實(shí)在的，帕克帕爾默這本書理論性的確很強(qiáng)，很難懂，有的地方我不得不跳過去讀，但也有的地方讓我反復(fù)讀，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼他的真知灼見，讓我感受良多，從中也受益匪，也使我對(duì)好的教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)。一、好的教學(xué)源自于心靈的呵護(hù)和撫慰有人說，教師是人類靈魂的工程師，那么，教學(xué)（育）的過程又何嘗不是一個(gè)心靈的撫慰和救贖的復(fù)雜的過程呢?帕爾默在書中說：教育是引導(dǎo)學(xué)生邁向理解和生存于世界的更真實(shí)途經(jīng)的精神之旅，如果不鼓勵(lì)察內(nèi)心領(lǐng)域，學(xué)校怎樣能夠?qū)崿F(xiàn)它們的使命呢?帕爾默這句話可謂擲地有聲。他的這一席話，又使我想到另外兩位教學(xué)家的名言，第斯多惠說過：教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在

6、于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)和鼓舞。雅斯貝爾斯說：教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一棵大樹撼動(dòng)另一大樹，是一個(gè)心靈碰撞另一個(gè)心靈。二、好的教學(xué)源自于教師自身的認(rèn)同與完整當(dāng)下，在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，在生活與工作壓力日益增大的今天，作為一名教師，對(duì)自身的……漫步伏溪河畔作文4　　第4篇漫步平江作文　　〖預(yù)覽〗　　漫步平江路，或許是小橋流水，粉墻黛瓦的蘇州的江南水鄉(xiāng)特色太過于黑白分明掩蓋住了蘇州文人墨客的書香之氣?？芍莾汕灏倌甑奶K州古城可是個(gè)高產(chǎn)狀元的分水寶地。平江路就位于蘇州城市的中心地帶。平江路是一個(gè)以自己為中心任性而可愛的老人。與神俱來的古氣，像一個(gè)天然屏障將自己與外界隔開，在自己的

7、世界里享受著清閑?！　‘?dāng)平江路上的第一家咖啡店開張，當(dāng)咖啡香氣第一次取代了書卷氣息。商業(yè)氣息像一把燎原之火燒開了平江路商業(yè)的大門。不知道是現(xiàn)代氣息太過于濃烈還是這位老人已過期頤之年，再也無力抵抗這日趨濃厚的商業(yè)氣息。如今的平江路，隨著時(shí)代的發(fā)展，穿上了商業(yè)的外套，收斂了書香氣息。文化在越擴(kuò)越大的商圈中迷失，最后在無奈的唏噓聲中躲進(jìn)了小巷深處、胡同底處。　　漫步平江，一路能看見的多是人頭。沿街的店鋪都打著古街的幌子卻又那里還泛著古氣?？磕菤埰频木破爝€是那不堪