淺析虛擬現(xiàn)實技術(shù)中工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取淺析虛擬現(xiàn)實技術(shù)中工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用　　摘要：虛擬現(xiàn)實技術(shù)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域的過程中，我們看到其不可比擬的優(yōu)勢性能，在這個高逼真的模擬環(huán)境之下，用戶可以深度地沉浸于計算機(jī)模擬環(huán)境中，在將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與工業(yè)設(shè)計活動充分融合的交互之下，可以給工業(yè)設(shè)計帶來新的、突破性的變革契機(jī).　　關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù)；工業(yè)；設(shè)計；應(yīng)用　　在計算機(jī)技術(shù)模擬的三維立體空間之中，用戶可以強(qiáng)烈地感受到視覺、聽覺、觸覺的模擬

2、，在將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域時，突顯出虛擬現(xiàn)實技術(shù)不可比擬的應(yīng)用優(yōu)勢和性能，它可以無障礙、無阻滯地實現(xiàn)對三維立體空間的事物的觀察和操作，生動地模擬出實際的工業(yè)生產(chǎn)場景，可以良好地應(yīng)用于制造、裝配、安全監(jiān)測、建筑、室內(nèi)設(shè)計等領(lǐng)域，具有極其重要的現(xiàn)實功能和意義.　　1虛擬現(xiàn)實技術(shù)的工業(yè)設(shè)計綜述小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考

3、前提前錄取　　虛擬現(xiàn)實技術(shù)以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)與現(xiàn)代先進(jìn)制造技術(shù)的整合，是一種基于高度逼真的模擬化人機(jī)界面技術(shù)，可以達(dá)到基于自然技能和真實體驗的人機(jī)交互系統(tǒng).虛擬現(xiàn)實技術(shù)的工業(yè)設(shè)計具有其特殊的性能和特征，具體表現(xiàn)為：（1）網(wǎng)絡(luò)化.在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的、并行式的設(shè)計結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之中，實現(xiàn)了對設(shè)計、工程分析、生產(chǎn)制造三者的統(tǒng)一和集成.它可以快速地響應(yīng)市場需求，在虛擬的制造環(huán)境中生成數(shù)字樣機(jī)，并對其進(jìn)行預(yù)測和評估.（2）交互性.在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的工業(yè)設(shè)計之中，建構(gòu)三維立體的虛擬數(shù)字模型，給人以真實的體驗，在身臨

4、其境的感覺中對其加以修改和操作，較好地實現(xiàn)了人機(jī)的交互.（3）高效性.在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的工業(yè)設(shè)計之中，可以較好地減少對設(shè)計的修改，節(jié)約了設(shè)計成本，也提升了設(shè)計精度，由此可見，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的工業(yè)設(shè)計可以極大地提升資金使用效能.虛擬現(xiàn)實技術(shù)對于工業(yè)設(shè)計的影響是多方面的，我們可以從不同的角度看待虛擬現(xiàn)實技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用優(yōu)勢：（1）變革了工業(yè)設(shè)計理念.在虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域時，工業(yè)設(shè)計師不僅參與工業(yè)的設(shè)計階段，還滲透到企業(yè)的生產(chǎn)和銷售階段，需要全程對自己的設(shè)計負(fù)責(zé)，這種理念的轉(zhuǎn)變是前所未有的，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用不

5、僅體現(xiàn)于工業(yè)產(chǎn)品的外形設(shè)計，還體現(xiàn)于工程設(shè)計，這就需要設(shè)計師立于更高的、更為全面的角度，生成優(yōu)良的新產(chǎn)品設(shè)計，并使之涵括除了工業(yè)設(shè)計專業(yè)之外更為廣泛的領(lǐng)域，更好地實現(xiàn)與其他經(jīng)營、銷售等團(tuán)隊的精誠合作和交流.（2）創(chuàng)新了工業(yè)設(shè)計方法.傳統(tǒng)的二維式的平面圖設(shè)計方法已經(jīng)被替代，在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用之下，可以使工業(yè)設(shè)計方法更為立體化和三維化，可以使人們體驗和感受到不同視角的立體效果圖，在用戶任意旋轉(zhuǎn)、放大、收縮的模型修改過程中，充分體現(xiàn)工業(yè)設(shè)計方法的多維化轉(zhuǎn)變.小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，

6、不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　2虛擬現(xiàn)實技術(shù)的分類及應(yīng)用領(lǐng)域　　虛擬現(xiàn)實技術(shù)的分類　　虛擬現(xiàn)實技術(shù)又被稱為“虛擬生產(chǎn)”、“虛擬貿(mào)易”、“虛擬網(wǎng)絡(luò)”，它基于“人是信息環(huán)境的主體”的理念和意識，強(qiáng)調(diào)人在虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中的主導(dǎo)作用，它的分類，具體包括以下幾種：（1）分布式虛擬現(xiàn)實技術(shù).不同的用戶基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)鏈接，共同參與和體驗虛擬經(jīng)歷，這些不同的用戶可以對同一個虛擬世界進(jìn)行互動、操作和交流，

7、以更好地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同，達(dá)到共同體驗的工作目標(biāo).（2）增強(qiáng)現(xiàn)實性的虛擬現(xiàn)實技術(shù).它是實現(xiàn)對真實世界的模擬和高度仿真，可以極為有效地增強(qiáng)用戶在真實場景下所無法感知或不便于感知的體驗，如：戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的平視顯示器，可以更好地引領(lǐng)飛行員將武器瞄準(zhǔn)數(shù)據(jù)投射到穿透式的屏幕之上，獲悉敵機(jī)的導(dǎo)航偏差.（3）沉浸式的虛擬現(xiàn)實技術(shù).運(yùn)用特定的設(shè)備隔離用戶的視覺和聽覺，使用戶可以全身心地投入和沉浸于系統(tǒng)之中，利用位置跟蹤器、數(shù)據(jù)手套、手控設(shè)備等，實現(xiàn)沉浸式的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的體驗.（4）桌面虛擬現(xiàn)實技術(shù).運(yùn)用個人計算機(jī)和低端工作站，實現(xiàn)對現(xiàn)實世界的高度仿真

8、和模擬，并以計算機(jī)屏幕為觀察窗口，借助于各種輸入設(shè)備，全方位、多角度地實現(xiàn)與虛擬仿真世界的交互、操作和修改，在這個系統(tǒng)之中，個體沒有與外界相隔離，會受到外界的干擾和影響，因而缺乏真切的現(xiàn)實體驗和感受.小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通