經(jīng)濟(jì)師中級(jí)考試歷年真題

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1、WORD格式可編輯2010年經(jīng)濟(jì)師中級(jí)人力資源專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)試題及答案　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)　　1.關(guān)于內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)機(jī)的說法，錯(cuò)誤的是(C　)?！　.內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是指人做出某種行為是為了獲得行為帶來的成就感　　B.外源性動(dòng)機(jī)是指人做出某種行為是為了獲得物質(zhì)或社會(huì)報(bào)酬　　C.追求高社會(huì)地位屬于內(nèi)源性動(dòng)機(jī)　　D.謀求多拿獎(jiǎng)金屬于外源性動(dòng)機(jī)　　2.關(guān)于成就需要的說法，錯(cuò)誤的是(　D)。　　A.成就需要是指?jìng)€(gè)體追求優(yōu)越感的驅(qū)動(dòng)力　　B.成就需要高的人傾向選擇適度的風(fēng)險(xiǎn)　　C.成就

2、需要高的人具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取意識(shí)　　D.一般來說，成就需要高的人工作績(jī)效較低　　3.關(guān)于目標(biāo)管理的說法，錯(cuò)誤的是(B　)?！　.目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)，應(yīng)通過群體共同參與的方式，制定具體、可行且能客觀衡量的目標(biāo)　　B.實(shí)施目標(biāo)管理時(shí)，必須自下而上地設(shè)定目標(biāo)，將組織的目標(biāo)分解為各個(gè)相應(yīng)層次的目標(biāo)　　C.目標(biāo)管理包括目標(biāo)具體化、參與決策、限期完成和績(jī)效反饋四個(gè)要素　　D.目標(biāo)管理的實(shí)施效果有時(shí)候并不能符合管理者的期望　　4.關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的說法，錯(cuò)誤的是(　)?！　.魅力型領(lǐng)導(dǎo)可以促使追隨者產(chǎn)生高于期望的績(jī)效以及強(qiáng)烈的歸屬感　　B.當(dāng)

3、追隨者的自我意識(shí)和自我管理水平較高時(shí)，魅力型領(lǐng)導(dǎo)的效果會(huì)得到進(jìn)一步的強(qiáng)化　　C.魅力是一種特質(zhì)，具有這種特質(zhì)的人在各種情境下都能表現(xiàn)出魅力型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格　　D.魅力型領(lǐng)導(dǎo)者也具有非道德特征　　5.根據(jù)費(fèi)德勒的權(quán)變理論，最適合于關(guān)系取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是(　)?！　.上下級(jí)關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大　　B.上下級(jí)關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大　　C.上下級(jí)關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小　　D.上下級(jí)關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小　　6.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論的說法，正確的是(　

4、)。　　A.領(lǐng)導(dǎo)者在與下屬確立關(guān)系的早期，就已經(jīng)分出了“圈里人”和“圈外人”　　B.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于“圈里人”會(huì)投入更多的時(shí)間、感情以及更多的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威　　C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”績(jī)效更高　　D.領(lǐng)導(dǎo)一成員交換的過程是單向的　　7.關(guān)于管理方格理論的說法，錯(cuò)誤的是(　)。　　A.管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格描繪成一個(gè)二維坐標(biāo)方格　　B.管理方格圖的縱坐標(biāo)是“關(guān)心人”，橫坐標(biāo)是“關(guān)心任務(wù)”　　C.“關(guān)心人”和“關(guān)心任務(wù)”均低的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為“無為而治”式的領(lǐng)導(dǎo)　　D.高“關(guān)心任務(wù)”、低“關(guān)心人”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為“鄉(xiāng)村俱樂部”式的領(lǐng)導(dǎo)　

5、　8.在領(lǐng)導(dǎo)者的技能當(dāng)中，按照模型、框架和關(guān)系進(jìn)行思考的能力稱為(　)?！　.知識(shí)技能　　B.技術(shù)技能　　C.概念技能　　D.人際技能　　9.組織的橫向結(jié)構(gòu)指的是(　)　　A.職能結(jié)構(gòu)　　B.層次結(jié)構(gòu)　　C.部門結(jié)構(gòu)專業(yè)技術(shù)資料分享WORD格式可編輯　　D.職權(quán)結(jié)構(gòu)　　10.員工以同種工作方式完成相似工作的程度，可以作為衡量組織(　)的指標(biāo)?！　.專業(yè)化程度　　B.規(guī)范化程度　　C.制度化程度　　D.職業(yè)化程度11.行政層級(jí)式組織形式在(　)環(huán)境中最為有效?！　.簡(jiǎn)單/靜態(tài)　　B.復(fù)雜/靜態(tài)　　C.簡(jiǎn)單/動(dòng)態(tài)　　D.復(fù)雜/動(dòng)態(tài)

6、　　12.重視員工的適應(yīng)、忠誠感和承諾的組織文化稱為(　)組織文化。　　A.學(xué)院型　　B.棒球隊(duì)型　　C.俱樂部型　　D.堡壘型　　13.解釋組織的成功與失敗，分析組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源，探討增強(qiáng)組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的途徑與規(guī)律的理論是(　)?！　.雙因素理論　　B.戰(zhàn)略管理理論　　C.路徑一目標(biāo)理論　　D.權(quán)變理論　　14.根據(jù)2007年密歇根大學(xué)和RBL集團(tuán)歸納出的高績(jī)效人力資源管理者應(yīng)具備的勝任力金字塔，位于金字塔尖的是(　)?！　.業(yè)務(wù)聯(lián)盟和日常工作戰(zhàn)術(shù)家　　B.文化管理者　　C.戰(zhàn)略變革設(shè)計(jì)者　　D.可信賴的行動(dòng)家　　15.某企業(yè)

7、的A部門撤銷某個(gè)職位，需要為該職位人員重新安排工作，而B部門卻在企業(yè)外部招聘類似職位人員，于是造成冗員。出現(xiàn)這種情況的主要原因是(　)?！　.該企業(yè)缺乏人力資源規(guī)劃　　B.該企業(yè)沒有進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的更新　　C.該企業(yè)沒有員工培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃　　D.該企業(yè)績(jī)效考核結(jié)果與激勵(lì)機(jī)制脫節(jié)　　16.組織通過(　)，可以把個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展需求與組織發(fā)展對(duì)人員的需求結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展?！　.晉升規(guī)劃　　B.配備規(guī)劃　　C.職業(yè)規(guī)劃　　D.繼任規(guī)劃　　17.當(dāng)學(xué)校有10000名學(xué)生時(shí)需要200名教師，如果這個(gè)學(xué)校預(yù)期明年注冊(cè)的學(xué)生會(huì)增加1000名

8、，師生比不變，則需要增加聘用20名教師。這種人力資源需求預(yù)測(cè)的方法是(　)?！　.主觀判斷法　　B.比率分析法　　C.時(shí)間序列分析法　　D.回歸分析法　　18.在企業(yè)人力資源供需平衡的方法中，自然減員方法的特點(diǎn)是(　)。專業(yè)技術(shù)資料