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1、淺談教學模式 摘要：本文主要針對傳統(tǒng)教學模式當中的一些問題，介紹新教學模式中的一些教學方法，讓學生更積極、更快樂，更好的吸收新知識；作為一名數(shù)學老師在技校教學當中碰到的問題，特別是針對數(shù)學課提出一些經(jīng)驗和看法。 關(guān)鍵詞：教師；學生；數(shù)學；教學模式 在新一輪基礎教育課程改革進行之時，“讓課堂更有效”已成為點擊教師興奮點的熱門話題?！敖處熃?，學生學”這一傳統(tǒng)的教學模式早已被打破，“一切為了學生的發(fā)展”成為現(xiàn)代教育者所追求的目標。這就要求老師不是對著學生唱獨角戲，也不是滿堂灌、填鴨式的教學，學生也不再只是單純的聽老師講解，而是要從中學會“如
2、何學”，“如何有效的學”?！叭绾芜_到有效教學”更值得我們技校教師探討?！ ∮行Ы虒W的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的？是高效、低效還是無效？學生在進行一段時間的學習后是否有效果，效果又是如何？它不是取決于教師“花最少的時間，教最多的內(nèi)容”，而是取決于在單位時間內(nèi)學生的學習結(jié)果與學習過程的進展情況。這與教師和學生都有很大的關(guān)系。教學心理學研究表明：教學效果的優(yōu)劣既取決于教師教學的主導行為，更取決于學生作為學習主體在學習過程中的積極參與。7 從教師的角度來講，有效的教指的是促進學生學的教，它表現(xiàn)為兩個方面，一個是直接促進即通過教師的
3、教，學生學的更多、更快、更好、更深，其二是間接促進，即通過教師的教，學生學會了學習，掌握了學習方法，提升了學習能力，達到了不需要教的目的?！ 〗處熍c學生、教與學這是貫穿整個教學過程的最基本的一對關(guān)系，建立共同發(fā)展的教學關(guān)系，這是技校教學的重要方向和基本任務。教學關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，從學生角度講，整個教學過程就是一個“從教到學”的轉(zhuǎn)化過程，在這個教學過程中教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學生的學習能力，隨著學生學習能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化，面對技校的學生，他們的接受理解能力是比較有限的，要做好這一方面，問題也更為復
4、雜，過程也更為嚴峻，這需要我們各位老師能夠付出更多的努力，本人主要從數(shù)學方面來談談個人的一些看法?！ ∈紫?，教師要做學生眼中的“偶像”?！ ∵@個年齡段的孩子，已經(jīng)具備一定的判斷力，技校的孩子接受新的事物更是比同齡的其他學校的學生要多得多，如何做學生喜歡的老師、信任的老師很容易直接影響學生的學習效果。一直以來，本人都是這么認為的：一個談吐自如，風趣幽默又具有真正實力的老師，才能成為學生心目中的偶像，讓學生喜歡你，喜歡你上的課，繼而達到有效的學習。因為心理學研究表明：學生帶著積極情感學習，思維認識活動就更加積極活躍，學習起來就更加主動，輕松愉快
5、。數(shù)學課堂中，如果師生心靈相通、關(guān)系密切，就能較好地促進有效教學?！ ∧敲矗趺醋鰧W生心目中的偶像呢？這就要求教師拿出真才實料，做一個有備無患的老師，一個“無所不知”7的老師。一般來講，教師的備課程度直接影響到自己在學生心目中的形象，所以備好一堂課是相當重要的。那么，怎么備好一堂課呢？筆者認為，首先要備教材，而備教材也不單單只是對教材熟練度，是要根據(jù)現(xiàn)代課程理論，確定教學內(nèi)容要適應社會發(fā)展的需要，要體現(xiàn)學科發(fā)展的趨勢，更要符合學生身心發(fā)展的認知水平，做到用教科書教而不是教教科書。從新課標的精神出發(fā)，教師備課的最終目標就是提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，
6、促進人人發(fā)展。預設課堂教學目標時一定要符合學生的最近發(fā)展區(qū)；要盡可能面向全體學生，不能只面向少數(shù)優(yōu)生；例如在講解隨機事件問題時，我們可以舉這樣一個例子創(chuàng)設懸念：同學們，老師有個發(fā)現(xiàn)，把數(shù)學課本隨意翻開，一定會出現(xiàn)這樣的事情：左邊的頁碼是偶數(shù)，右邊的頁碼是奇數(shù)，如不相信？試一試。這一問題情景建立在學生的生活現(xiàn)實和認知基礎上，像類似的問題在每一次備課當中都要去考慮。 教師的備課當中，也應該多準備些使學生進入學習狀態(tài)的例子，創(chuàng)設情境，不斷地引起認知沖突，然后再根據(jù)教材中的事例展開分析，從而更能運用好教材。課堂教學目標是選擇教學內(nèi)容和設計教學過程
7、的依據(jù)。如果課堂教學目標定位不正確，那么教學內(nèi)容和習題的選擇、課堂教學過程的設計就往往不恰當。在每次備課當時，至少要準備三，四個興奮點，保持學生每節(jié)課的興奮度，以保證學生對這名老師的認可度和興趣度，才能提高學生的學習效果，讓老師成為學習眼中的偶像，學習的榜樣?！ ∑浯?，讓課堂成為“授之以漁”的學生的殿堂 新課程理念要求做到學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者.教師應改變傳統(tǒng)的教學方式，變“授之以魚”為“授之以漁”，以“探索嘗試”為核心來設計各個教學環(huán)節(jié)，讓學生在“7做中學”，在“練中悟”.做教學的有心人，全面提高課
8、堂教學效率.當然，這需要考慮到學生的“學情”。學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動；可深入實際調(diào)
