張老師的眼睛作文

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1、張老師的眼睛作文[張老師的眼睛作文]　　　　　　　　　　張老師的眼睛　　　我們班的張老師啊，有一雙怪怪的眼睛．有是充滿鼓勵，有是卻很嚴(yán)肅．每當(dāng)上課時，張老師就會笑盈盈的望著我們，眼里充滿期盼，希望所有的同學(xué)都來發(fā)言；可是當(dāng)我們不聽話時，張老師立刻一反常態(tài)，板著臉瞪我們．在黑板上寫字時，張老師后面也生著一雙眼睛，教室里的每一絲動靜，她都明察秋毫．　　張老師是近視眼，我去年才知道．可我很多時候都搞不懂，既然張老師是近視眼，為什么就連最后一排同學(xué)開小差，她也知道？依我看，她根本就是＂火眼金星＂．　　張老師的眼睛還是會說話的呢．

2、有一次，我犯了錯誤，張老師把我叫到辦公室里，我膽怯的望了一眼張老師的眼睛．此時，張老師正生氣的看著我，好象在說：＂賀文銳，你怎么會犯這種錯呢？＂然后又親切的幫我指出，改正錯誤，我出辦公室時，張老師還看我一眼，似乎又在說：＂下次不要再犯了?。ⅰ　∵€有一次，我和朱巧倩要去參加作文比賽，臨走時，張老師深深的望著我們，仿佛在說：＂加油?。。⑦@使我信心大增，最后我得了一等獎，頒獎后，張老師微笑著看著我，又仿佛在說：＂下次繼續(xù)努力?。⑽乙残α恕　　∥蚁矚g張老師的眼睛，風(fēng)來了，它撐住我的腰，雨來了，它為我打開了傘；它就像一泓漣漪蕩盡我

3、心上的陰云，像一朵白云揩凈我身上的霉斑．張老師的眼睛作文450字小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）張老師的眼睛作文2　　第2篇小學(xué)老師作文培訓(xùn)心得體會例文　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時間：2017-03-31小學(xué)生作文最苦惱的是沒有內(nèi)容寫。究其原因，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實，先看后寫。閆老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們在課堂上模仿動物叫聲，讓孩子

4、們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們寫什么的問題。2、賞評是最好的教法賞評是最好的教法，學(xué)生是最好的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用賞評來幫助學(xué)生寫好作文的。在讓學(xué)生說的過程中學(xué)生自己評議，對好的給與鼓勵，是啊，哪個孩子不愿意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進步，一有進步就贊賞他，這樣，學(xué)生會越來越好。3、課堂氣氛活躍讓孩子不再害怕作文寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活躍，讓學(xué)生暢所欲

5、言，能說敢說，說多了既鍛煉了表達能力又能提高寫作水平。聽完本次作文課，我覺得自己也有很多不足，作……張老師的眼睛作文3　　第3篇關(guān)于我愛老師的作文　　〖預(yù)覽〗關(guān)于我愛老師的作文（一）　　“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我們要感恩老師，因為老師帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋……”在生活中，老師像愛自己的孩子一樣關(guān)愛著我們，呵護著我們!　　老師為我們付出了很多很多。記得有一次，全校同學(xué)站在神圣的國門前舉行少先隊入隊儀式，當(dāng)時的天氣很冷，我穿得很少，凍得我直打哆嗦，

6、老師從我身旁走過，急忙脫下她身上僅有的一件棉衣給我穿上，在給我系扣子的同時還急切地問：“孩子，凍壞了吧？你怎么不早點告訴我，說你冷呢？”老師的衣服溫暖了我的肩，溫暖了我的背，也溫暖了我的心?！　±蠋熚覑勰?！因為您給了我無私的關(guān)愛，更教會了我如何做人，做一個有愛心的人?！　　敉貔i宇(湖西小學(xué))　　指導(dǎo)教師：麗娜　　關(guān)于我愛老師的作文（二）　　我愛老師　　我不愛小巧玲瓏的玩具，也不愛香甜可口的糖果，更不愛時髦漂亮的服裝，我愛我那知識淵博的老師?！　∥覀兊陌嘀魅斡堇蠋熓且晃豢捎H，可敬的老師。她梳著短發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來學(xué)識

7、淵博。初次見面，你會以為她很嚴(yán)厲，其實，她可是一位同學(xué)們都很敬愛的老師?！　∮堇蠋熒险n經(jīng)驗豐富，所以，她總是有與眾不同的點子。虞老師講課全神貫注，所以講得相當(dāng)精彩，我們聽得津津有味，感覺一節(jié)課只有10來分鐘，一會兒就過了。虞老師的講課不呆板，……張老師的眼睛作文4　　第4篇給教師的5把鑰匙讀后感　　〖預(yù)覽〗給教師的5把鑰匙讀后感（一）　　常生龍實為學(xué)者型、研究型、專家型局長，同時，其廣博學(xué)識、鉆研精神又讓我們看到了一位特級教師的不懈追求，他孜孜以求、神游書海、與智者對話、和實踐結(jié)合，繼出版《讀書是教師最好的修行》之后，又

8、以提攜后學(xué)之誠為我們呈現(xiàn)了這本《給教師的5把鑰匙》，我想，這本書一定會引領(lǐng)教師們打開教育之門，給還在教育之路上躑躅迷茫的教師們以溫馨地指引。登講臺的迷茫到成為學(xué)校的元老，常局為站穩(wěn)三尺講臺付出了非凡的努力，他訂閱學(xué)科教育雜志、主動向?qū)＜艺埥獭⑴c學(xué)生平等交流、自費參加大型教學(xué)研討會，終于達到了一覽眾山小的卓然境界。他的