如何引導(dǎo)孩子寫作文

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1、如何引導(dǎo)孩子寫作文[如何引導(dǎo)孩子寫作文]一、讓孩子感受生活在我們的生活中，有許多值得寫得事情，我們可以引導(dǎo)孩子不斷的感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間，以文字來抒發(fā)自己的真實(shí)感受，如何引導(dǎo)孩子寫作文。這是寫作文的第一步，也就是有生活的積累，讓學(xué)生感受生活。為了讓他有生活體驗(yàn)，我利用暑假期間，帶領(lǐng)孩子去沂源體驗(yàn)生活。農(nóng)村生活對他而言，非常新鮮。因?yàn)樗麖膩頉]有在農(nóng)村生活的經(jīng)歷。從拔草、鋤地、推磨、燒火、打水、推小車等等，在他的眼里到處充滿了好奇。每天晚上，他都寫下了自己親身感受。讓孩子感受生活，不僅可以提高孩子寫作，其實(shí)也是一筆財(cái)筆，它將影響孩子的一生。二、學(xué)會欣賞美文好的文章能讓人產(chǎn)生漣漪，激起寫作

2、的欲望。在輔導(dǎo)學(xué)生寫作文的過程中，讓學(xué)生學(xué)會欣賞一些經(jīng)典作品，并對文章進(jìn)行有效的分析和點(diǎn)評，讓學(xué)生能夠知道文章的獨(dú)特之處。每天晚上睡覺前，孩子都會纏著我給他講故事，或者談文章，我就借著這個機(jī)會，給他讀一些經(jīng)典名著。朱自清的《背影》、《荷塘月色》；老舍的《趵突泉的欣賞》、《大明湖之春》《落花生》等，這些名著為孩子的寫作提供了素材和營養(yǎng)，所有他在寫作文的時候，總感覺不那么費(fèi)力。三、可以嘗試仿寫仿寫是學(xué)生根據(jù)自己要寫的題目，大量類似的文章進(jìn)行閱讀，從閱讀的文章中找出可以效仿的段句。讓學(xué)生能夠體會寫作的樂趣和如何寫作，從名篇中汲取營養(yǎng)，為我所用。他聽了《背影》后，就自己仿寫了一篇小練筆，寫得就是爸爸的

3、背影，字里行間都流露出對父子之情。仿寫不能算是抄襲，那是一種借用方法，在開始學(xué)習(xí)寫作時，非常有必要的。四、獨(dú)立寫作這個過程是最重要的一環(huán)，因?yàn)檫@是輔導(dǎo)孩子寫作文的中心。在學(xué)生有感受、會欣賞、會仿寫之后，那就該厚積薄發(fā)了。開始寫作往往學(xué)生有恐懼感，因?yàn)樗c低年級的看圖寫話、口語交際還有不同，那就是要把字寫作文本上，而且老師還提出了很多的要求，他們對這些要求并不懂。只是把字寫在了一起，因?yàn)樵趺磳懀趺礃硬拍茏尷蠋煗M意。因?yàn)槔蠋熍亩际前醋约旱囊庠竵硇薷膶W(xué)生的作文，學(xué)生的作文是寫給老師的，也就是要猜透老師的心思，他或她對什么的作文感興趣，就怎么寫。這一點(diǎn)在老師的批改中可見一斑，老師的批改是根據(jù)自己的

4、標(biāo)準(zhǔn)來評定，作文的好與壞由老師來決定。其實(shí)，應(yīng)該讓他們自己寫自己的東西，只要是自己的真情表露，都可以給個高分。先不要管什么用詞不當(dāng)，條理不清，內(nèi)容不夠充實(shí)等等，這一頂頂小帽子讓學(xué)生們感到寫好作文很難。五、學(xué)會修改修改的過程就是再創(chuàng)作的過程，好文章是修改出來的。可以采用加一加讓他們反復(fù)讀自己的文章，找出更合適的詞語，更能說清自己那是心理；減一減把多余重復(fù)的句子刪掉，再多讀幾遍，看還有沒有表達(dá)不清楚的地方。修改其實(shí)是一種升華，可以使原來的文章更簡潔、更富有情趣。寫作文是一個非常艱辛的過程，需要學(xué)生、老師和家長都要有足夠的耐心，積極鼓勵他們多動筆、多閱讀、勤學(xué)習(xí)，就一定會寫出好作文。一位媽媽向慧老師

5、傾訴：我真發(fā)愁我家孩子不會寫，寫得短，寫得簡單，看著那些文字寫的支離破碎，不成樣子，心里真是又急又惱，小學(xué)生作文《如何引導(dǎo)孩子寫作文》(..)。但是又苦于沒有好的方法，孩子這寫作一直上不去，咋辦吶？不少家長有同樣的疑問，孩子很喜歡閱讀，但是對于寫作就望而生畏，不喜歡寫不情愿寫。寫作可以表達(dá)感情、交流信息，是學(xué)生必備的一種能力，寫作不僅僅是單純的寫作,它必然伴隨著實(shí)踐、閱讀與思考。我們需要找出方法，去學(xué)會如何引導(dǎo)和啟發(fā)孩子寫作。我們不妨來看下博友暖暖（博客昵稱）是如何引導(dǎo)兒子給自己用文字畫像的：兒子拿著一幅畫給我看，畫面上一個穿裙子的女孩，披頭散發(fā)地站在風(fēng)中，空中還飄著一些花瓣。這是誰呀？我問。

6、你看不出來？兒子看了看畫，又看了看我，一臉疑惑地說，就是你呀。兒子，要是讓你用文字給我畫像，你會嗎？用文字怎么畫？遙遙問。很簡單，就把你剛才說的話寫下來，不就是媽媽的樣子嗎？很簡單這三個字，我們在引導(dǎo)孩子寫作的過程中不妨多用一些。寫作不是一件困難的事情，也不是一件復(fù)雜的事情。它很簡單，就是把說的話想的話寫下來而已。如果孩子明白了這一點(diǎn)，他就會認(rèn)為：哦，我經(jīng)常說話啊，我也經(jīng)常想啊，原來寫作就是把這些寫下來啊，那真是太簡單了，我會寫！暖暖是一位很具教育智慧的媽媽，善于發(fā)掘孩子的興趣，從興趣引導(dǎo)孩子去寫，并建立孩子寫作的信心這對于任何一位想讓孩子寫好作文的媽媽來說，都很有啟發(fā)，也相當(dāng)重要。不一會兒的

7、功夫，遙遙就晃著本子出來了，我寫好了。我接過本子念了起來：我的媽媽很漂亮，苗條的身材，大大的眼睛，長長的頭發(fā)被風(fēng)一吹就像飄起來的黑絲帶。媽媽有很多衣服，我喜歡媽媽穿裙子，因?yàn)榭雌饋砗軠厝?。我最喜歡媽媽穿牛仔褲，像個美少女戰(zhàn)士。念到這最后一句，我忍不住哈哈大笑起來。寫得真好，我開心地親了親遙遙，不過不過什么？不認(rèn)識媽媽的人看了這篇文章可能會問你，你媽媽會干什么呀？她愛發(fā)脾氣嗎？她害怕什么呀？她我話還