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《紅燈闖闖闖 闖出眾生相》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、紅燈闖闖闖闖出眾生相 【教學(xué)引子】 一日,筆者無意中從本地的一份報(bào)紙上看到了一組題為《紅燈闖闖闖》的漫畫,該組漫畫能在關(guān)注現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,遴選出典型的人物形象,以大膽而犀利的筆法,針砭紅燈下的人生丑態(tài)。更值得稱道的是,作者還在“紅燈闖闖闖”這一大標(biāo)題下,為四幅小圖分別加了小標(biāo)題――“初生牛犢不怕虎”“賽過張飛莽撞漢”“老漢不減當(dāng)年勇”“誰(shuí)說女子不如男”。從所表現(xiàn)的內(nèi)容上看,作者選材精心;從提煉的小標(biāo)題看,每一個(gè)都是那樣精當(dāng)貼切。當(dāng)筆者看到這樣一組漫畫時(shí),一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課便油然在心頭醞釀產(chǎn)生了?! 窘虒W(xué)目的】 1.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,描摹狀寫
2、生活,揣摩體悟生活,從而提升他們的生活質(zhì)量,改變他們對(duì)待生活的態(tài)度?! ?.提高學(xué)生選材、提煉小標(biāo)題的能力和抓住人物動(dòng)作、神態(tài)等寫具體的能力?! 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1.學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生利用一周時(shí)間,觀察人們?cè)诩t燈前的種種表現(xiàn),也可以借助網(wǎng)絡(luò)媒體上的視頻資料豐富自己的見聞,并記好觀察日記?! ?.教師準(zhǔn)備:制作PPT 【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】9 一、談話導(dǎo)入 師:同學(xué)們,2012年12月2日為首個(gè)“全國(guó)交通安全日”,活動(dòng)主題為“遵守交通信號(hào),安全文明出行”。老師從相關(guān)媒體了解到,我國(guó)機(jī)動(dòng)車現(xiàn)已達(dá)到2.38億輛,大約每?jī)蓚€(gè)家庭便擁有一輛汽車。而隨著人口、車輛、
3、道路的矛盾越來越突出,交通事故引發(fā)的死亡人數(shù)也創(chuàng)下了歷史新高,今年前10個(gè)月,全國(guó)因闖紅燈而死亡的人數(shù)竟達(dá)到798人。那么,談到交通安全,同學(xué)們都會(huì)想到哪些交通規(guī)則呢?誰(shuí)來說一說?(指名說。) 【評(píng)析:人類社會(huì)光怪陸離,可很多人在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活面前,表現(xiàn)出的卻是漠然,甚至是冷淡,小學(xué)生自然也不例外。一對(duì)戀人分開得太遠(yuǎn)、太久,愛的激情可能就會(huì)消減;而學(xué)生如果離自己熟知的生活太遠(yuǎn),也就很難從生活中體驗(yàn)到真味!交通安全的話題,與每一個(gè)人息息相關(guān),尤其是“798”這樣一個(gè)不小的數(shù)字,一下子將學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活焊接到了一起,同時(shí)也會(huì)喚醒他們對(duì)生活的關(guān)注。
4、】 二、素材放送 師:交通安全關(guān)系到你我他,紅燈停,綠燈行,是很多人從小就爛熟于心的話語(yǔ),可是紅燈下的眾生,表現(xiàn)并不相同,有些人甚至表現(xiàn)出了十足的丑態(tài),通過一周的觀察,同學(xué)們都看到了哪些不想看到的行為或現(xiàn)象? 生:我在上學(xué)的路上看到過這樣一幕:一個(gè)小孩因?yàn)殛J紅燈,害得一輛小轎車急剎車,可是后面的幾個(gè)司機(jī)反應(yīng)不及,好幾輛車撞到了一起,連環(huán)撞?。▽W(xué)生們?nèi)滩蛔 鞍 绷艘宦暋# 煟喝绻皇侨思壹眲x車,后果真是不堪設(shè)想!9 生:那天下午放學(xué),在北京路與彭祖路交叉路口,一個(gè)低年級(jí)的女同學(xué)看到她媽媽在馬路對(duì)面等她,就不顧紅燈迫不及待地想到對(duì)面去,可
5、是汽車還是疾速地行駛著,她只好停在馬路中間,她的身前和身后都是來回穿梭的汽車,而且天快黑了,光線很不好,可嚇人啦!她媽媽在馬路對(duì)面嚇得一個(gè)勁兒地喊,讓她別動(dòng)。 師:為了能早點(diǎn)過馬路,竟然將自己的生命懸于一線,不值?。 驹u(píng)析:學(xué)生的發(fā)言告訴我們,那些日常被孩子們忽視的現(xiàn)象,因?yàn)橛辛怂麄兊挠幸庾⒁舛浞址糯?。素材放送,真正解決了學(xué)生“寫什么”的難題,有了大米、小米、苞米這些豐富的食材,還愁巧婦做不出可口的飯食嗎?魯迅說過:“如要?jiǎng)?chuàng)作,第一須觀察。”學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練要在具體生活實(shí)踐或情境中進(jìn)行,這就要求教師和家長(zhǎng)多給學(xué)生時(shí)間,走出課堂,
6、走向自然,走向社會(huì),多為他們創(chuàng)造觀察實(shí)踐的機(jī)會(huì)?!俊 ∪F(xiàn)場(chǎng)素描 師:像這種不遵守交通規(guī)則的人和事還真不少,看這兒還有一位。(播放視頻:一個(gè)老漢邊聽音樂,邊過馬路,根本忘卻了紅綠燈的存在,更無視來來往往的車流。) 師:同學(xué)們,這段視頻給你留下最深的印象是什么? 生:我覺得這位老人家動(dòng)作也太慢啦,過馬路還能這樣悠哉游哉,也太能沉住氣啦! 生:他一副很享受的樣子,根本不像在過馬路。過馬路要左右看,安全第一,怎么能在馬路上聽音樂呢?9 生:他剛走上斑馬線,紅燈突然亮了,車輛已經(jīng)開始發(fā)動(dòng)了,可他還沒走到馬路中間呢,那一刻挺讓人擔(dān)心的?! ∩?/p>
7、那些來來往往的車輛、此起彼伏的喇叭聲都讓人害怕,可那老人卻一點(diǎn)兒也不在乎?! 煟杭热煌瑢W(xué)們有這么多感受,就請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆,把剛才你所看到的一幕,詳細(xì)具體地寫下來吧,一定要抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、周邊的環(huán)境,以及自己的心理活動(dòng)來寫?! 。▽W(xué)生開始寫作,約七八分鐘后。) 師:哪位同學(xué)愿意將自己寫的讀給大家聽聽?(生紛紛舉手。) 生(投影出示學(xué)生草稿):一個(gè)老人悠哉游哉地走在人行道上,樂哉樂哉地哼著小曲兒,好似世間萬物都不存在似的走了過來。誰(shuí)知,他剛走上斑馬線,那綠燈好像故意和他過不去似的,一下子犯起了紅眼??!其他人都不約而同地停止了
8、自己的腳步,可那老人好像沒有發(fā)覺似的繼續(xù)慢慢地踱著小碎步,不緊不慢地走著。汽車司機(jī)開始按喇叭了,哼哼,紅燈俺都看不見,還滴滴個(gè)啥,俺也聽