試議從文化視角考察靜岡藩對近代日本的影響

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1、試議從文化視角考察靜岡藩對近代日本的影響從文化視角考察靜岡藩對近代日本的影響論文導讀：本論文是一篇關于從文化視角考察靜岡藩對近代日本的影響的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于靜岡論文的寫有一定的參考和指導作用,摘要：1867年的“大政奉還”事件結束了德川幕府長達265年的歷史，但這并不意味著德川家的銷聲匿跡。1868年“鳥羽、伏見”戰(zhàn)役之后，德川家被貶為藩，遷至駿府（后改名為靜岡）。該藩雖然僅持續(xù)4年，卻一度成為日本的文化中心，對近代日本的發(fā)展產生了巨大的影響。本論文旨在考察靜岡藩在人才培養(yǎng)方面的各項舉措，并探討其對近代日本所產生的影響?！　￡P鍵詞：德川幕府；靜岡藩

2、；靜岡學問所；沼津兵學?！　?674-9324（2013）36-0144-02　　眾所周知，德川幕府（即江戶幕府）是日本歷史上繼鐮倉、室町幕府后的第三代幕府，開始于1603年德川家康就任征夷大將軍之際，結束于1867年德川慶喜大政奉還之時。但是1867年的“大政奉還”事件雖然結束了德川幕府長達265年的歷史，卻并不意味著德川家的銷聲匿跡。1867年的“大政奉還”事件及1868年的“鳥羽、伏見”戰(zhàn)役之后，德川家在勝海舟的周旋下免遭滅頂之災，被貶至駿河國（靜岡縣），成立了府中藩（亦稱為“駿府藩”、“安倍藩”），1869年，“府中藩”改名為“靜岡藩”（為論述方便，筆

3、者在本論文中將該藩的藩名統(tǒng)一為“靜岡藩”）。靜岡藩雖然僅持續(xù)4年（1868-1872年），卻一度成為日本的文化中心，對近代日本的發(fā)展產生了巨大的影響。本論文旨在考察靜岡藩在人才培養(yǎng)方面的各項舉措，并探討其對近代日本所產生的影響?！　∫弧⑷瞬潘C萃之地　　江戶時期無論是幕府還是各藩都很重視教育，當時主要設有“藩校”和“寺子屋”，這兩種機構分別對藩士子弟和百姓子弟進行教育。1863年培利來航后，德川幕府深感危機，因而更加致力于人才的培養(yǎng)。當時幕府擁有三個官方學校。首先是頗具歷史淵源的“昌平黌”（亦被稱為“昌平坂學問所”），主要講授以朱子學為首的儒學；其次是后起之秀“

4、洋學所”（該機構先后更名為“蕃書調所”、“開成所”和“洋學調所”），主要以藩臣的子弟為對象講授以蘭學為中心的西學；此外，作為講授西方醫(yī)學的教育機構，“醫(yī)學所”的存在同樣不容忽視。該醫(yī)學所起源于1858年伊東玄樸等人出資開設的“種豆所”從文化視角考察靜岡藩對近代日本的影響zbjy.,希望對您的論文寫作有幫助.，1860年轉由幕府管理，1861年改名為“西洋醫(yī)學所”，分教育、解剖、種痘等三個學科講授醫(yī)學。除了在國內設置各種機構培養(yǎng)人才，幕府還先后派學生出國留學。1862年幕府派遣榎本武揚、西周等15名武士和工人前往荷蘭留學；1867年渋谷栄一陪同德川慶喜的弟弟——

5、德川昭武參加巴黎萬國博覽會，并游歷歐洲各國；與此同時各藩還派遣藩臣子弟前往英國等歐洲國家留學。　　在德川家遷至靜岡藩后，昔日幕府所培養(yǎng)的眾多人才亦追隨舊主前往靜岡。“明治元年德川家達抵達駿府后，次年縣城的名稱改為靜岡，在追隨家達的幕臣們的努力下，靜岡一度呈現出繁榮景象，可謂是日本的文化中心?！?]由此可見，盡管當時的政治中心位于東京，但是文化中心卻當屬德川家達所在地——靜岡。對于財政方面危機重重的靜岡藩而言，這些人才無異于德川家重振雄風的希望?！　《?、人才培養(yǎng)舉措　　雖然靜岡藩在政治、經濟上面對困境，卻擁有當時日本一流的人才。如前所述，幕府末期投入了巨大的經費

6、培養(yǎng)了大量人才，而當幕府降為藩遷至靜岡時，這些精英們亦追隨舊主來到靜岡，他們成為重振德川家的希望?！办o岡藩政的第二個特點在于其他藩所無法企及的文化、教育政策。在被迫解散軍隊、卸除武裝后，該藩在文化、教育方面取得了顯著的成果，從而獲得了新生?！?]在新藩主德川家達抵達靜岡的兩個月內（即1868年10月），藩廳便在靜岡開設了“駿府學問所”（此后該機構更名為“靜岡學問所”），同年12月在沼津開設了兵學校，由此可見靜岡藩對教育的重視程度。靜岡學問所事實上的決策者為著名學者津田真道、向山黃村及河田熙。該學問所擁有強大的教授陣容，聚集了中村正直、外山捨八、乙骨太郎一、堀越

7、五郎乙等當時一流的人才，至1870年共擁有教授43名，教學輔助人員30名。教學內容按國別分為“國學”、“漢學”及“洋學”（即英國、法國、德國及荷蘭的學問），但主要偏重于漢學。該學問所面向社會所有階層招生，先后培養(yǎng)了約250名學生?！　≌咏虮鴮W校屬于靜岡藩的陸軍學校，除擁有舊幕府的藏書、器械，還由藩出資添置了大量書籍、器械。不僅如此，藩廳還自行印刷、出版了教科書，這些教材在印刷史上被稱為“沼津版”。除此之外，沼津兵學校的教授陣容同樣不容小視。首先，對于沼津兵學校而言，西周和赤松則良二人是舉足輕重的存在，他們決定了沼津兵學校發(fā)展的方向。其次，在教授構成方面，因為該

8、學校為陸軍士官學校，所以擁有很多陸軍出