初掌握交往藝術提高交往能力

《初掌握交往藝術提高交往能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、第四課掌握交往藝術提高交往能力第二課時交往要講藝術教師寄語：對于別人的話要善于接納，這樣做你會聰明五倍。一、教材分析（一）本課在本書中的地位與作用初二思想品德課的主題是我與他人，而本框“文明交往禮為先”是與人交往的前提，是融入現(xiàn)代社會做一個文明人的基本要求；加之當代青少年文明禮貌的欠缺是一個不爭的事實?；谝陨蟽蓚€方面，此框對于學生文明禮貌素質的形成是大有幫助的，必將為學生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。因此，本框在全書的思想品德教育中占有重要地位。（二）教學目標及確立的依據(jù)根據(jù)課程標準中力求“把學會交往作為主題，培養(yǎng)學生的交往能

2、力是能力培養(yǎng)的重點”的宗旨及初二學生的實際，本框的教學目標確定如下：教學目標1．情感、態(tài)度、價值觀：樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣；正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。2．能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。3．知識：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。（三）教學重點、難點及確定的依據(jù)教學重點和難點：如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌是本框的教學重點與教學難點。確定的依據(jù)：在社會變遷的進

3、程中，傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正在逐步消失，不少家長只關注孩子的智力、學業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面的教育，致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌。針對青少年的現(xiàn)狀及教學的踐行性，本節(jié)課的教學重點難點確定為如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。二、教學理念注重活動，淡化說教。文明禮貌問題如果操作不當，很有可能演變成一種說教，致使教學回到傳統(tǒng)政治課的老路上去。本節(jié)課我充分利用活動資源，在生動活潑的場景中讓學生感受和體驗文明禮貌的魅力。關注認知，強化體驗。引導學生對文明禮貌的認識是必要的，對有關問題也要進

4、行分析乃至說理。與此同時，我盡可能地在活動中讓學生結合自己的生活經(jīng)歷去體驗，這樣有利于教學內容的內化。表層切入，深層領悟。文明禮貌問題是日常生活中司空見慣的。教學過程中我注意從基本的生活問題入手，讓學生透過生活中的小事、平常事領悟做人的深刻道理。三、教法、學法與教學手段的選擇課堂教學是教師和學生的雙主互動過程。初二學生有思想，樂于表現(xiàn)，他們既成熟又幼稚，直觀形象思維強，抽象的邏輯思維較弱?；诖它c，我設計的教學方法是“活動探究教學法、情感體驗教學法”，體現(xiàn)“學生活動為主，教師講解為輔”的精神，讓學生自己去活動、探究、體驗、領

5、悟，在關鍵之處教師給予適當?shù)狞c撥，以起到“畫龍點睛”的作用。1、關注過程與方法，讓學生參與教學過程，通過暢所欲言、欣賞相聲、討論探究等活動形式，讓學生參與交流與合作，給學生自主發(fā)展的空間與時間，從而形成一定體驗，分享成功的快樂，給學生自由馳騁的藍天。2、教學手段采用教學案，進而使抽象的道理系統(tǒng)化，創(chuàng)設讓學生思維層層展開的教學情景，有助于學生分析能力、綜合能力的提高。四、教學程序設計與分析（見導學案）學習目標1．情感、態(tài)度、價值觀：善于與人交往，交往中學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關系。2．能力：初步

6、掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。3．知識：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。學習重點：學會傾聽、學會表達、學會贊美。學習難點：學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評。學習過程一．自主學習1．傾聽在（）中有非常重要的意義，學會傾聽能夠使我們更好地與他人（　?。?。２．學會表達是學會（　?。┑闹匾獌热荨＃常Z言表達的技巧是溝通心靈的（　　?。＃矗蝗速澝朗橇钊耍ā　　。┑氖虑椋澝酪v究（　?。?，恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效地增進贊美者和被贊美者之間的交流，進而增進雙方的（　　?。?。５．

7、交往是門藝術，要講究技巧。除了要學會（　?。W會表達、學會（　　）他人，還要學會（　?。?、學會拒絕、學會（　?。?、學會批評等。二．合作探究1．學會傾聽看課本48頁漫畫，想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？然后學生互相交流各自看法。歸納：傾聽應注意的問題：學生閱讀課本相關鏈接部分，進一步理解怎樣才會成為好的聽眾。2．學會表達看看課本50頁漫畫，思考：下面這些表達方式你喜歡嗎？閱讀課本50頁材料，想一想：上面幾位同學在談話時有不妥之處嗎？為什么？學生互相交流想法。然后對照上面的同學，看看自己在態(tài)

8、度、語氣、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處。歸納談話的技巧：3．學會贊美他人閱讀課本51頁小故事，說一說：從這個小故事中，我們感悟到什么？學生互相交流。共同歸納：贊美的技巧：拓展延伸：試學會用贊美的眼光看身邊的同學：班上的男生：班上的女生：成績比我好的：成績不如我的：班上的體育委員得