德育創(chuàng)新案例

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1、河北省中小學德育工作創(chuàng)新案例申報表申報單位陳家院小學項目名稱從日常的點點滴滴中學會奉獻項目帶頭人閆輝英中共河北省委教育工委河北省教育廳制2012年9月填表說明：1、請詳細填寫表中所列各項內容，項目帶頭人為1人，主要貢獻者最多不能超過3人；2、項目介紹要真實準確，寫明項目實施時間、實施過程、項目措施、創(chuàng)新點等內容，要求觀點鮮明、概括準確、論述清楚、有理有據(jù)，做到理論與實踐相結合，不超過5000字；3、內容填寫一級題目為二號黑體，二級題目為三號黑體，內文為三號仿宋體；4、申報單位、縣（區(qū)）教育局、市教育局加蓋公章方可參評。河北中小學德育工作創(chuàng)新案例申報表申報單位陳家院小

2、學項目名稱從日常的點點滴滴中學會奉獻項目帶頭人閆輝英職務校長主要貢獻者聯(lián)系電話主要內容實施背景一年級的霍老師發(fā)現(xiàn)講臺上有一片廢紙，就問：“大家看見這張廢紙了嗎，你們說該怎么辦？”有些孩子說：“應該撿起來，放到垃圾桶里。”“那一整個課間為什么也沒人把它放到垃圾桶里？”全班突然沉默了。這樣的事例我們屢見不鮮，下面的情況也很常見。除了亂丟垃圾、乘公交搶座、頂撞父母這些共性毛病不說，我們還發(fā)現(xiàn)到一些孩子干了不少“淘氣事”，比如有把別人自行車的氣門芯拔掉的，有的在家不聽父母的，在學校不聽老師的，十分任性。面對這些現(xiàn)實，老師們感嘆不已：現(xiàn)在的孩子缺乏做好事的意識，不懂得為他人著

3、想，絲毫沒有奉獻的精神。這是為什么呢？受當今主流媒體、主要內容影視文化、網絡傳媒及社會多元化思想的影響，當代未成年人的思想道德教育成為一個極為迫切的現(xiàn)實問題。這是共識，我們非常注重。活動不能不說是“豐富多彩”，但往往是照本宣科地進行說教或照貓畫虎般開展幾次活動，換而言之就是我們的道德教育，內容脫離未成年人的實際，過程脫離未成年人的主體，形式脫離社會及未成年人的現(xiàn)實，這樣勢必導致教育效果的低效，無效，乃至反效。目的道德教育歸根到底是教學生學會做人，學會負責，學會奉獻。一個學生要發(fā)展，要靠人做得好，能夠與人為善，與人合作團結，這樣才會得到大家的賞識和喜歡。人品不好，沒有

4、人愿意與其交往。沒有奉獻精神，長大步入社會必然無法為社會做出巨大的貢獻。為此，我們學校開展了“從日常的點點滴滴中學會奉獻與感恩”主題活動?！胺瞰I與感恩”就是為他人增加快樂或減少痛苦。“從日常的點點滴滴中學會奉獻”，就是引導每一位學生學會做好事，學會為他人做事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學之間互相幫助等等良好習慣。這是道德教育的新舉措。實施過程與方法首先主要內容在學生中開展豐富多彩的活動，扎扎實實地把“從日常的點點滴滴中學會奉獻與感恩”活動進行下去。一、師生共同學習先進人物（時代旗幟）（1）老師和學生從課文、報

5、刊、雜志中尋找自己心中敬仰的先進人物，將其優(yōu)點記錄在《從日常的點點滴滴中學會奉獻與感恩手冊》中，并加以學習。（2）在平時的學習和閱讀中注意積累自己喜歡的“做人格言”或者從課文、報刊、雜志中搜集，將其摘錄在《從日常的點點滴滴中學會奉獻與感恩手冊》中，讓它指導我們的學習和生活。（3）學會愛自己身邊的人，并用行動來表示，爭取每天為別人做一件好事。做到“勿以善小而不為之，勿以惡小而為之”。二、讓學生懂得回報父母之恩（1）養(yǎng)成向父母問候的好習慣。早上起床見到父母,要向父母道：“早安!”“早上好!”，晚上休息前，應向父母道：“晚安！”，離開家時要學會向父母道別，說明去向與回來的

6、時間。自己上學時要及時向父母說：“再見”，當父母向自己提供幫助時，要真誠地向父母表示感謝。當自己給父母帶來麻煩時,要敢于向父母認錯，真誠地道一聲：“對不起！”實踐過程（2）學會體諒父母。當父母忙碌了一天回到家中，要為父母倒一杯水，拿一雙鞋，盡可能做一些力所能及的事，讓父母感受到自己的進步。（3）學會尊重父母。吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。在吃飯過程中，自己不能盡撿好的吃，要學會為父母夾菜，好東西大家一起吃。三、懂得尊敬師長（1）搜集有關名人尊師重教的故事，以故事中的主人公為榜樣。（2）見到老師主動問好，與老師說話使用禮貌用語。（3）尊重老師的勞動成果：上課認真聽

7、講，按時完成老師布置的學習任務，努力爭取優(yōu)秀成績。（4）與老師多溝通，與老師聊聊天，跟老師說說說你的悄悄話。（5）每天為老師做一件好事。四、學會寬容他人（1）善于發(fā)現(xiàn)同學的閃光點，并經常夸獎同學。（2）搜集有關寬容他人的故事，感受寬容的魅力。（3）今天你說了嗎？“請”“對不起”“沒關系”“謝謝”等文明用語。（4）聯(lián)系自己的實際情況，在“從日常的點點滴滴中學會奉獻與感恩手冊”記下在學習和生活中“尊重別人，寬容他人”的小事例。做法一、學生人人建立“從日常的點點滴滴中學會奉獻與感恩手冊”將自己每日的奉獻與感恩記錄在手冊上，并且摘錄一句自己喜愛的“做人”格言或撰寫一句“